100%海外藝術(shù)名校畢業(yè)、持有國內(nèi)教學資格證書、根據(jù)教學質(zhì)量、學員反饋等情況淘汰教學能力不足的導師
計劃出國讀本科藝術(shù)專業(yè)的高中生
計劃出國讀研究生藝術(shù)專業(yè)的大學生
計劃提升自身藝術(shù)能力的已工作人事
主修課程介紹 |
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不同的國家不同的院校,對于視覺傳達專業(yè)的分類會有不同的傾向,以下將各列舉美國與英國兩所重點院校做出舉例說明: | ||
【美國】BA本科,RISD 羅德島藝術(shù)設計學院 |
BA本科:為4年,第一年為Foundation year,十分注重學生的基礎造型、繪畫表現(xiàn)以及、綜合材料、藝術(shù)史論等專業(yè)基礎能力的訓練與學習,課程內(nèi)容包含Drawing (基礎繪畫)Design(設計構(gòu)成) Spatial Dynamics(空間動力學)First-year Literature Seminar (文學學術(shù)研討)History of Art + Visual Culture Seminar (視覺藝術(shù)史論)。第二年學生開始探索形式,圖像,顏色和版式的視覺原理。 在傳播理論,視覺系統(tǒng)和信息設計等領域的概念性思維構(gòu)成了三年級的重點。 在高年級期間,重點放在設計應用上,提供一系列選修課,讓學生接觸平面設計實踐的特定領域。 也有機會在夏季或在學期內(nèi)進行專業(yè)實習。 | |
【美國】MA研究生,RISD 羅德島藝術(shù)設計學院 |
MA研究生:為2年或3年的課程選擇,RISD的平面設計研究生課程通過強調(diào)社會背景,媒體和美學在生產(chǎn)可見語言系統(tǒng)中的作用,為學生的專業(yè)實踐做好準備。鼓勵并具備極強的跨專業(yè)培養(yǎng)意識,挑戰(zhàn)不斷變化和快速發(fā)展的技術(shù),從而做出靈活而明智的反應,同時為視覺美學和分析知識打下堅實的基礎。 MFA考生可以選擇兩門課程:兩年制選修課程,適合進入平面設計或其他視覺傳達專業(yè)的本科學位學生;三年制文憑,適合于跨專業(yè)背景的學生選擇。 以一系列必修課程為基礎,這兩個課程都允許考生通過交叉學科選修來量身定制個別課程。 | |
【英國】UAL LONDON COLLEGE OF COMMUNICATION 倫敦藝術(shù)大學 倫敦傳媒學院 |
英國的學校相較于美國,專業(yè)分類的更為細致,以LCC為例,該校的視覺傳達設計專業(yè)風格建立在設計實踐的審美傳統(tǒng)基礎之上,鼓勵在后期數(shù)字文化背景下進行實驗,批判和創(chuàng)新。該學院design school視覺傳達專業(yè)分為三個大類方向,第一個 BRANDING AND DESIGN INNOVATION(品牌與設計創(chuàng)新)包含BA和MA兩個學級在內(nèi)的視覺形象識別系統(tǒng)設計,設計管理,設計實踐與創(chuàng)新;第二個GRAPHIC DESIGN COMMUNICATION(平面?zhèn)鬟_)包含BA和MA兩個學級在內(nèi)的平面設計,媒體設計,信息可視化設計,界面視覺傳達應用設計;第三個INTERACTION DESIGN AND VISUAL COMMUNICATION(交互與視覺傳達)包含BA和MA兩個學級在內(nèi)的插畫與媒體設計,交互設計,用戶體驗設計。 |
了視覺傳達專業(yè)具備很強的滲透性,就業(yè)范圍相對比較廣泛,最具典型的為:4A廣告公司設計,平面設計師,包裝設計,書籍裝幀設計,出版設計,印刷設計,圖文編輯設計,信息設計,UI設計,網(wǎng)頁設計,品牌營銷策劃,新媒體,獨立設計師,獨立設計工作室等等視覺為主導的設計應用類工作。
全程一對一教學,工作間配合教學,展示空間進行成品展示,匯報廳進行階段性匯報,同學之間小組交流,互相進步,國外教授把控作品質(zhì)量,海外面試官預審評估。
100%海外藝術(shù)名校畢業(yè)、持有國內(nèi)教學資格證書、根據(jù)教學質(zhì)量、學員反饋等情況淘汰教學能力不足的導師
嚴謹?shù)慕虒W質(zhì)量考核:英美名校教學考核系統(tǒng)、皇藝教授把關(guān),學員的作業(yè)、作品采用多人審核,給予意見。
前沿的教學體系:采用國際名校項目式教學法、引導設計式教學法,讓學員提前感受國外名校教學方式
門面
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