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平面設(shè)計作品集培訓(xùn)班

平面設(shè)計作品集培訓(xùn)班

一對一詳詢
課程優(yōu)勢: 海外藝術(shù)名校畢業(yè)、持有國內(nèi)教學(xué)資格證書、根據(jù)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)員反饋等情況淘汰教學(xué)能力不足的導(dǎo)師
上課方式: 面授,網(wǎng)課
上課時段: 白天班,周末班
¥ 詢價
預(yù)約試聽 在線咨詢
課程詳情 教學(xué)點 教學(xué)環(huán)境 學(xué)員評論 相關(guān)推薦
平面設(shè)計課程
平面設(shè)計,是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式,加以文字、 透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字,借此作出用來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。在精神文化領(lǐng)域以其獨特的藝術(shù)魅力影響著人們的日常生活。平面設(shè)計涉及非常廣泛且發(fā)展極為迅速。隨著IT軟件的開發(fā)越來越大,對于界面設(shè)計人員的需求則更為突出,尤其是對于既懂編程又懂界面設(shè)計的復(fù)合性人才更是情有獨鐘。學(xué)完平面設(shè)計課程,您可勝任:平面設(shè)計師、營銷策劃、視覺創(chuàng)意、產(chǎn)品包裝設(shè)計師、雜志美術(shù)編輯等。

你為什么要學(xué)平面設(shè)計?


行業(yè)門檻低
行業(yè)門檻低

行業(yè)門檻低:平面設(shè)計師崗位47%僅要求??茖W(xué)歷

工作輕松
工作輕松

平面設(shè)計師工作壓力小,環(huán)境放松,一般情況無須加班

跨行業(yè)發(fā)展
跨行業(yè)發(fā)展

無論何種行業(yè)與公司,都需要平面設(shè)計師的加盟


關(guān)于平面設(shè)計課程介紹


平面設(shè)計專業(yè)
本  科
平面設(shè)計和視覺傳達(dá)在申請本科時準(zhǔn)備的作品集是完全一樣的,也可以說這兩不同名字的專業(yè)是一個專業(yè)。但是其實這兩個專業(yè)還是有本質(zhì)上的區(qū)別。
平面設(shè)計
專注于 VI(視覺定義) 設(shè)計,logo設(shè)計,海報設(shè)計, 包裝設(shè)計,字體設(shè)計,印刷設(shè)計和排版這幾個大的方向,這個專業(yè)是從紙媒盛行的年代開始就一直存在的專業(yè),傾向于服務(wù)紙媒和實體商店。而隨著年代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,平面設(shè)計逐漸涉及到網(wǎng)頁設(shè)計 UI設(shè)計這些領(lǐng)域。目前美國大部分的平面設(shè)計都是傾向與傳統(tǒng)的平面設(shè)計課程和網(wǎng)頁設(shè)計 UI設(shè)計等課程結(jié)合起來。
視覺傳達(dá)
網(wǎng)頁設(shè)計,UI設(shè)計,信息可視化設(shè)計,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展逐漸衍生出的高階平面設(shè)計,專注于網(wǎng)絡(luò)媒體相關(guān)和應(yīng)用界面方面的設(shè)計。
研究生
在研究生階段的平面設(shè)計更多的傾向于設(shè)計的藝術(shù)性,沒有很強的商業(yè)目的但是卻能給人們的眼球以亮點。在這個階段的平面設(shè)計已經(jīng)不是注重設(shè)計本身的實用性而是注重設(shè)計本身的藝術(shù)價值例如:耶魯大學(xué) calarts。而研究生階段的視覺傳達(dá)專注于 UI 設(shè)計和信息可視化。
未來發(fā)展方向
平面設(shè)計師 廣告設(shè)計師 UI 設(shè)計師 網(wǎng)頁交互設(shè)計師;報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體,廣告公司等相關(guān)行業(yè)。從事平面設(shè)計工作,技術(shù)難度各公司要求檔次高低不同,工作時間比較不穩(wěn)定,要求創(chuàng)作速度快,而人才需求量也比較大。
平面設(shè)計主要內(nèi)容
平面設(shè)計主要包括美術(shù)排版、平面廣告、海報、燈箱等的設(shè)計制作。主要工作為美術(shù)設(shè)計及版面編排兩大類,美術(shù)設(shè)計主要是融合工作條件的限制及創(chuàng)意而創(chuàng)設(shè)出一個新的版面樣式(format ) 或構(gòu)圖,用以傳達(dá)設(shè)計者的主觀意念;而版面編排則是以創(chuàng)設(shè)出來的版面樣式或構(gòu)圖為基礎(chǔ),將文字置入頁面中、達(dá)到一定的頁數(shù)或構(gòu)圖中以便完成成品。

課程解決四類人群學(xué)習(xí)需求


  • 零基礎(chǔ)想轉(zhuǎn)行
    零基礎(chǔ)想轉(zhuǎn)行
    現(xiàn)在工作收入不錯,但是沒有發(fā)展前景,想轉(zhuǎn)行設(shè)計高新職業(yè),但是0基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行。
  • 在家待業(yè)/無業(yè)
    在家待業(yè)/無業(yè)
    在家待業(yè),沒有一技之長,又不想進(jìn)工廠打工浪費青春,想學(xué)習(xí)一門過硬的技能。
  • 遇到設(shè)計瓶頸
    遇到設(shè)計瓶頸
    現(xiàn)在工作遇到瓶頸,想學(xué)習(xí)設(shè)計技能進(jìn)行提升,讓自己突破瓶頸,快速升職加薪。
  • 想要學(xué)習(xí)提升
    想要學(xué)習(xí)提升
    現(xiàn)在工作需要學(xué)習(xí)設(shè)計技能,提升自己,讓自己更好完成工作,獲得領(lǐng)導(dǎo)賞識。

畢業(yè)以后能做什么?



  • 順利畢業(yè)后,你已經(jīng)有足夠的能力應(yīng)聘各種工作,但是向往自由的你不想有太多的制度束縛,所以你可以選擇自由職業(yè),沒錯,在家也可以賺錢,只要努力,收入不會比全職黨收入差。自由放浪是你的天性,在家躺著賺錢不再是遙不可及的夢想!


  • 如果你目前在職,并且沒有一項專業(yè)技能,那是一件很可怕的事,一旦你因為某些不可抗力因素失去這份工作,那么你失業(yè)之后將會很被動!相反,如果有一項專業(yè)技能,那么不管走到那里不管什么時候都不用擔(dān)心就業(yè)問題,有一技傍身無后顧之憂!


教學(xué)優(yōu)勢就是加分點


  • 嚴(yán)格的教師篩選機制 嚴(yán)格的教師篩選機制

    100%海外藝術(shù)名校畢業(yè)、持有國內(nèi)教學(xué)資格證書、根據(jù)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)員反饋等情況淘汰教學(xué)能力不足的導(dǎo)師

  • 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量考核 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量考核

    嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量考核:英美名校教學(xué)考核系統(tǒng)、皇藝教授把關(guān),學(xué)員的作業(yè)、作品采用多人審核,給予意見

  • 前沿的教學(xué)體系 前沿的教學(xué)體系

    前沿的教學(xué)體系:采用國際名校項目式教學(xué)法、引導(dǎo)設(shè)計式教學(xué)法,讓學(xué)員提前感受國外名校教學(xué)方式


教學(xué)點

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校區(qū)環(huán)境

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上海藝術(shù)留學(xué)教育

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