適合對(duì)象
Suitable object
針對(duì)即將參加考試學(xué)員，熟練機(jī)考強(qiáng)化學(xué)員，有志于奪取100分的學(xué)員。
教學(xué)過(guò)程
teaching process
全機(jī)房授課。下午上機(jī)，全真模擬考試3個(gè)半小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)ETS認(rèn)證教師全面講評(píng)，逼真效果直取高分
課程優(yōu)勢(shì)
Curriculum advantage
全面考察聽說(shuō)讀寫，逼真演練，專家精講，糾錯(cuò)強(qiáng)大，攻破難點(diǎn)，應(yīng)試策略，題目預(yù)測(cè)
基于環(huán)球的?？技夹g(shù)設(shè)置，大限度體現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)精神，保持?？嫉母叻抡娑龋瑢W(xué)員在課程其間將置身于不斷的考試與考題錯(cuò)誤分析中，成績(jī)提升突飛猛進(jìn)，更加充分發(fā)揮中國(guó)考生的應(yīng)試優(yōu)勢(shì)。
?？季v沖刺班還在練習(xí)的難易度、考試時(shí)間安排等細(xì)節(jié)中加入技巧，相信上完此課的同學(xué)走進(jìn)考場(chǎng)中一定能夠披荊斬棘，高分在握。
考生能夠完好、準(zhǔn)確地答對(duì)問(wèn)題的要求嗎？旨在斟酌考生是否能夠準(zhǔn)確明白和投緣主題。
考生的口語(yǔ)是否明白，或許只是外表暢通，但的確上其含意隱約不清。
考生是否有實(shí)力以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)造和邏輯表白他們的口語(yǔ)，或缺少層次性。
考生的口語(yǔ)是否有停止，包括思維停止和表白停止的原因和表現(xiàn)。
考生發(fā)音純凈明白。我們所調(diào)查的是考生不應(yīng)該因?yàn)榭谝魡?wèn)題而有明白上的阻礙。
考生是否能夠把握足夠的英語(yǔ)詞匯來(lái)表白，斟酌的重點(diǎn)在于詞匯把握的程度和準(zhǔn)確性。
小班授課不被動(dòng)
小班針對(duì)性教學(xué)， 學(xué)員課堂自主性強(qiáng)， 全程關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)效果
知識(shí)答疑不掉隊(duì)
準(zhǔn)確測(cè)試英語(yǔ)水平， 根據(jù)入學(xué)情況1對(duì)1授課， 課后監(jiān)督反饋整體學(xué)況
量身定制不偏科
全程輔導(dǎo)解答學(xué)員疑惑， 形式多樣化輔助教學(xué)體驗(yàn)， 鞏固吸收最大化確保學(xué)習(xí)效果
提升能力不手軟
舒適體貼的學(xué)習(xí)和服務(wù)環(huán)境， 找到適合自己的方法和技巧， 設(shè)定目標(biāo)分?jǐn)?shù)提高考試通過(guò)率
前臺(tái)1
課室3
課室2
前臺(tái)
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