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郭國

主講科目：
雅思培訓

授課風格：
技巧量身定制，提升沒有限制；基礎實力錦上添花，策略技巧力挽狂瀾。

講師簡介：
3年全球財富500強外企口譯與筆譯經(jīng)驗，8年英語培訓經(jīng)驗。課堂氛圍好，注重培養(yǎng)學生解題技巧，對學生循循善誘，授課結合生活實際，讓學生在快樂中學習。授課風格親切自然，條理清晰，結構嚴謹，注重培養(yǎng)學生融會貫通的學習能力，從而提升英語能力。善于以繁化簡的方式教學，并能結合學生的性格特點進行教學，培養(yǎng)學生的自信心與良好的學習習慣。語言幽默風趣，課堂氣氛愉悅，注重培養(yǎng)發(fā)散思維的能力，深受學生及家長歡迎。
鄭睿

主講科目：
雅思培訓托福培訓 pte培訓

授課風格：
教學風格生動細膩，口語地道流利，方法實用有效，多年來培養(yǎng)出眾多高分學員。

講師簡介：
09年加入環(huán)球教育，口語講師，《劍橋雅思全真試題原版解釋7?8?9原版解釋》合著作者。曾歷任中國日報21世紀杯全國英語演講比賽評委及培訓顧問。擅長與學生溝通了解學生心理特點，關注學生的需求，幫助學生全面提升英語口語能力以及應試技巧。嚴謹認真，對學生負責，善于總結歸納，性格開朗，親和力強，注重因材施教。課堂活潑生動，嚴慈并濟，注重培養(yǎng)學生對英語學科的興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
陳影寰

主講科目：
雅思培訓

授課風格：
語音純正，語言功底扎實，熱情耐心，學識廣博，教學方法獨到先進，注重學生思維培養(yǎng)。目標是教出能真正有效使用英語表達思想、提升個人價值的學生。

講師簡介：
外貿(mào)英語專業(yè)出身，曾任世界500強翻譯，出于對于講臺的迷戀加入教師隊伍。重視與學生的互動，擅長啟發(fā)學生自主思考，關注學生對知識掌握和吸收，陶冶學生對西方文化的情操。善于激發(fā)學生學習的興趣，從而使學生不僅學到知識，還會受到老師治學態(tài)度的熏陶和感染。為人溫和謙遜，關愛學生，擅長將枯燥的英語與時事熱點相結合，使學生感受到數(shù)學的魅力。主張將學習過程由逼迫式變?yōu)樽灾魇?，展現(xiàn)“立足生活，激趣引思，自主探究，互動成風”的教育風格。
李開云

主講科目：
雅思培訓

授課風格：
倡導“聽力平行法”與填空題“五部曲”。

講師簡介：
英語碩士，有10多年雅思教學經(jīng)驗。課堂充滿趣味，講究方法，富有創(chuàng)新，對待學生自由平等，平易近人，授課過程中能夠因材施教。課堂要求嚴格，樂于和學生形成良好的互動關系，善于總結，培養(yǎng)學生獨立思考能力和英語學習興趣。在教學過程善于思考教學方法，注重基礎和細節(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，提升英語聽力能力。教學風格生動活潑，善于激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生快速掌握系統(tǒng)的知識，從而達到高分。
王柯

主講科目：
托福培訓

授課風格：
教學邏輯清晰，幽默，具有親和力，個性化為學生設計教學要點。擅長幫助學生突破雅思口語瓶頸，以語料庫帶動學生開口，精準預測，幫助學生出分。

講師簡介：
從事多年雅思、托福教學教研工作，具有PITC教師培訓、北外英語教學法培訓項目等經(jīng)驗。熱愛英語教學，課堂風格有趣，感染力強，主張因材施教，旨在讓學生學以致用。主張生動形象詼諧的課堂氛圍，重視英語口語能力培養(yǎng)，堅持以學生為主體的教學原則。教學風格靈活多變，上課氛圍輕活躍，擅長有的放矢地進行有效教學，幫助學生提升英語口語能力。能夠針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，給予相對應的輔導，致力于通過引導和實踐，提升學生的學習能力。
袁宇坤

主講科目：
雅思培訓

授課風格：
善于把握雅思閱讀出題思路，點破考官陷阱，有效幫助學生突破知識盲點，授課簡明扼要，邏輯體系完備。

講師簡介：
廣東外語外貿(mào)大學英語文化與傳播專業(yè)畢業(yè)，雅思閱讀滿分9分，聽力8.5分。英語專八，廣外演講辯論雙亞軍教師授課大賽第二名。富有親和力、感染力，擅長與學生交流，深入學生內(nèi)心，理解學生的個性特點，幫助學生更好的學習。授課風格生動有趣，善于通過課堂活動等互動方式加深學生對知識點的理解，使學生寓學于樂。擅長幫助學生進行語法知識點的梳理，讓學生舉一反三，在教學中注重培養(yǎng)學生獨立思考的能力。
李潔

主講科目：
雅思培訓

授課風格：
擅長為不同類型的學生規(guī)劃適合他們的學習方案，并且在學生們后期學習中，定期跟進學生的學習進度。

講師簡介：
10年雅思聽力教學經(jīng)驗，教學成果顯著，高分學員眾多。榮獲“環(huán)球雅思飛躍進步獎”和“環(huán)球雅思優(yōu)異教師”稱號。教學箴言：教育的藝術不在于傳授，而在于鼓舞和喚醒。教學上，熱情飽滿，責任心強，課堂氛圍愉快，樂于與學生交流，幫助學生全面提升英語能力。課堂上，注重為學生構建知識框架，同時善于發(fā)現(xiàn)學生的學習特點，從而做到因材施教。
曾文勇

主講科目：
雅思培訓

授課風格：
授課充滿激情，結合西方文化與英文思維，突出雅思口語實戰(zhàn)訓練，追求課堂實用性與趣味性的結合。擅長口語素材的“移花接木、巧妙改裝、舉一反N”，被學生親切稱為“語料小王子”。

講師簡介：
英語語言學，英語專業(yè)八級，持有劍橋商務英語高級證書。七年英語口語教學經(jīng)驗，目前專注于雅思口語教學。善于培養(yǎng)學生的解題能力，拓展學科思維，主張利用通俗易懂的講授方法，讓學生能夠?qū)W習。注重講練、學思結合，擅長啟發(fā)式教學，遵循“以學生為中心，把課堂還給學生”的教學方法。課堂內(nèi)容充實，善于從學生的角度出發(fā)剖析問題，化繁為簡，能有效幫助學生掌握知識點。
梁啟麗

主講科目：
雅思培訓

授課風格：
教學風格風趣幽默，深諳考官們的打分心理，注重學生們的的邏輯思維訓練。其自創(chuàng)的提示拓展法經(jīng)常讓學生們在短期內(nèi)提高1到2分。

講師簡介：
英語科班出身，專業(yè)八級，2003年開始從事英文教學工作，2011年進入環(huán)球教育，多次獲得優(yōu)異教師獎。2015年出版《雅思口語的革命》，收到無數(shù)讀者的好評反饋。教學風格活潑有趣，富有感染力，主張教學相長，讓學生親身探索學習的樂趣，與學生共成長同進步。善于從學生的角度進行有效教學教學，給予學生足夠的鼓勵與信心，并給出相應的學習指導。授課風格親切自然，條理清晰，結構嚴謹，善于用思維的邏輯力量吸引學生的注意力，引起學生的共鳴。
翟麗娜

主講科目：
雅思培訓

授課風格：
授課風格親切自然，講解思路清晰，致力于培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，從而在學習上取得長足的進步。擅長根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律進行因材施教，在教學過程中注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣與發(fā)散性思維。

講師簡介：
畢業(yè)于華中師范大學，科班英語專業(yè)。在環(huán)球教育任職全職教師多年，擅長教雅思閱讀科目，閱讀科目高分率高。富有親和力，課堂氛圍有序，課堂講解清楚易懂，善于調(diào)動學生積極參與課堂的積極性。邏輯思維較強，善于激發(fā)學生學習的興趣，從而使學生不僅學到知識，還會受到老師的熏陶和感染。
謝文斌

主講科目：
雅思培訓托福培訓 gmat培訓 sat培訓 gre培訓

授課風格：
能夠迅速抓住考試難點，啟發(fā)學生產(chǎn)生英語學習的熱情，教學務實有效，循循善誘，對學生認真負責。

講師簡介：
廣外英語語言文學碩士畢業(yè)，10年教學經(jīng)驗，發(fā)表多篇相關的學術文章。參與學校的重要項目建設和教師培訓，教學效果不錯。善于邏輯分析和引導以及概念的拆分簡化，能從根本上培養(yǎng)和強化學生的思維能力。授課風格親切自然，講解思路清晰，重難點突出，難度層層遞進，能夠關注不同層次水平的學生。教學嚴謹，以學生的成長進步為目標，致力于學生良好習慣的培養(yǎng)和優(yōu)異品德的塑造。
李淑賢

主講科目：
托福培訓

授課風格：
善于簡化復雜的知識點，熟悉閱讀學科背景知識，課后認真負責，多次為低分學員提升。

講師簡介：
畢業(yè)于美國佛羅里達大學，從事托福閱讀教學3年。善于啟發(fā)學生思考，并用清晰的邏輯傳授語言的魅力，能從根本上培養(yǎng)和強化學生的思維能力。善于邏輯分析和引導以及概念的拆分簡化，能有效幫助學生掌握知識點，從而提高成績。授課風格活潑，課堂氛圍活躍，注重學習方法的綜合運用與知識積累的科學循環(huán)。為人耐心細致，對待學生有愛心和責任心，授課思路清晰，注重學生對基礎知識點的掌握。
周葉青

主講科目：
托福培訓

授課風格：
豐富的教學經(jīng)驗造就幽默大氣的授課風格，診斷式和激勵式教學幫助學生在短時間內(nèi)得到提升。

講師簡介：
從事英語教學工作5年，一直擔任托福、SAT、ACT的教學工作，并參與機構多項教材編寫工作。教學風格風趣幽默，張弛有度，對學生富有愛心和耐心，致力于幫助學生提升英語能力。熱愛教學，有親和力，注重因材施教，關注學生的點滴進步，培養(yǎng)他們良好的學習態(tài)度和習慣。授課風格有趣生動，生動形象的課堂活動，讓學生在快樂和熱情中吸收知識，提高學生學習英語興趣。善于激發(fā)學生對學習的興趣，注重情景教學，課堂氛圍活躍，積極調(diào)動學生的主動性與互動性。
劉旸

主講科目：
雅思培訓托福培訓

授課風格：
幽默風趣，邏輯清晰，旁征博引，尤其擅長語法教學以及寫作思路拓展。主張?zhí)嵘龑W生的實力從而達到提升的效果，高分案例不勝枚舉。

講師簡介：
高考市級文科狀元，香港城市大學本科，全額獎學金得主。課堂氛圍生動活潑，注重因材施教，鼓勵學生自主思考，注重調(diào)動每位學生主動學習的積極性。能夠針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，給予相對應的輔導，致力于通過引導和實踐，提升學生的學習能力。教學耐心負責，富有親和力，教學風格幽默風趣，善于以生活實際為切入點進行教學。上課風格幽默風趣，寓學于樂，從而激發(fā)學生的學習興趣，強調(diào)對學生邏輯思維的培養(yǎng)。
徐品品

主講科目：
托福培訓

授課風格：
擅長根據(jù)學生學習情況及教學進度，個性化定制教學方案，使得學生快速提升。

講師簡介：
英語語言文學碩士，英語專業(yè)八級，法語大學四級，現(xiàn)在環(huán)球教育華南總校任托福教師。曾在蘇州大學、蘇州外國語學校任大學英語、商務英語、中學英語教師。課堂氛圍愉快，樂于與學生交流，擅長引導學生主動參與到課堂，培養(yǎng)學生自主學習的能力。注重為學生構建知識框架，培養(yǎng)學生的解題能力，從而全面提升英語能力，達到高能高分。善于總結解題思路和答題技巧，為學生構建清晰的知識體系，從而培養(yǎng)學生獨立思考的能力。
李瀚帆

主講科目：
雅思培訓

授課風格：
善于搭建學習進步梯架，引領學生逐步提升。語言觸覺敏銳，教學體系條分縷析，授課風格如行云流水，有積極樂觀的人生態(tài)度。

講師簡介：
廣東外語外貿(mào)大學語言學研究型人才。對考試規(guī)律及英語語言學習規(guī)律進行了長達5年多的教學研究與課題研究。了解各層次水平學生的學習瓶頸，注重學生語言基礎與語言功底的培養(yǎng)。有豐富的教學實踐經(jīng)驗，教學風格嚴謹，注重因材施教，尊重學生的個性，鼓勵學生自主思考。主張寓學于樂，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，了解學生的心理特征，幫助學生的提升寫作的水平。
錢林

主講科目：
雅思培訓 pte培訓

授課風格：
標準地道的英式口音，科學完善的教學體系，上課簡明有效，風趣幽默。培養(yǎng)出數(shù)以萬計的高分滿分學員，考試提升率和學生滿意度高。

講師簡介：
英國?？巳卮髮W海歸，英語教育學碩士學位，環(huán)球雅思聽說老師，環(huán)球10年功勛教師。環(huán)球中國名人堂榮譽教師，環(huán)球中國12大教師培訓師。華南總校教研中心負責人，英語教學與測試老師。教學風格幽默風趣，為人溫柔和諧，課堂趣味，生動活潑，幫助學生養(yǎng)成良好的學習思維和習慣。授課別具一致，善于和學生打交道，注重課堂的互動性，以及培養(yǎng)學生學習英語的主動性和興趣。
李榮華

主講科目：
雅思培訓

授課風格：
授課細致，條理清晰，深入淺出，教學針對性強，善于激勵啟發(fā)學生潛能。

講師簡介：
英語教育專業(yè)學士，專業(yè)八級，有接近10年的雅思教學經(jīng)歷。授課思路清晰，能準確把握重難點，注重因材施教，善于引導學生自主學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。有親和力，聲音甜美，循循善誘，教學風格靈活生動，注重良好學習習慣的培養(yǎng)，深受學生好評。善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，因材施教，上課風格幽默風趣，寓學于樂，和學生相處融洽，亦師亦友。授課風格幽默親切，課堂氛圍愉快，注重為學生構建知識框架，從而幫助學生提升閱讀能力。
傅雪芬

主講科目：
雅思培訓

授課風格：
教育專業(yè)背景，教學工作耐心、負責，善于鼓舞學生，善于調(diào)動課堂氣氛。注重課堂內(nèi)容有效、實用，幫助學生獲得理想成績。

講師簡介：
英語專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后一直從事英語教育及培訓行業(yè)，曾任職于國際學校，近幾年專注于雅思培訓。對雅思考試出題規(guī)律及考試動態(tài)有較深入的了解及研究。教學風格生動活潑，善于調(diào)動學生積極性，能夠帶領學生從課堂活動中收獲知識，做到因材施教。善于通過和學生溝通，幫助學生理解知識點，培養(yǎng)學生思考問題的能力以及聽力能力。
劉娟娟

主講科目：
雅思培訓

授課風格：
擅長細致性教學，此教學法幫助很多基礎不好的同學雅思成績提高2--3分。課堂活躍的氣氛是她積極調(diào)動的工作成果，學生優(yōu)異的成績是她教學能力的體現(xiàn)。課上醍醐灌頂?shù)狞c撥，課下無微不至的關懷，使她深受同學們的愛戴。

講師簡介：
環(huán)球教育封閉學院教學主管，英語專業(yè)科班出身，英語語言學學士。上課耐心細心，親和力強，擅長打基礎，敲重難點，以激發(fā)學生學習動機，喚起學生求知欲望為目標。課堂氛圍和諧，教學內(nèi)容呼應性強，邏輯條理清晰，致力于通過引導和實踐，提升學生的學習能力。授課風格有趣，善于激發(fā)學生學習英語的熱情，主張在游戲中學習英語，深受學生喜愛。堅持鼓勵教育，教育學生在英語學習中尋找規(guī)律，學會舉一反三的能力，是學生的良師益友。