名稱 | 流程安排 |
復(fù)習(xí)圓周率 |
復(fù)習(xí)圓周率100位; 老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí),PPT播放房間圖片,全體同學(xué)一起回憶數(shù)字信息;圓周率100位展示 方法:抽點(diǎn)學(xué)員背誦圓周率100位,老師秒表計(jì)時(shí),觀察學(xué)員是否規(guī)律復(fù)習(xí)以及是否有進(jìn)步,若有準(zhǔn)備充分的學(xué)員,可以讓學(xué)員上臺(tái)展示(可設(shè)置競(jìng)賽或獎(jiǎng)品)金龍拍拍操 方法:跟著視頻,由老師帶領(lǐng),全班同學(xué)跟視頻一起做操 學(xué)習(xí)“三十六計(jì)”的前20計(jì) 方法:老師講解,帶領(lǐng)同學(xué)展開聯(lián)想,同時(shí)講解部分背景知識(shí)點(diǎn)背 方法:老師說(shuō)任意一記,由學(xué)員回答計(jì)謀名稱,可以全體學(xué)員一起回答,亦可抽點(diǎn)學(xué)員回答,觀察學(xué)員的反應(yīng)時(shí)間 |
學(xué)習(xí)“三十六計(jì)”的后十六計(jì) |
方法:老師講解,帶領(lǐng)同學(xué)探討,同時(shí)講解部分背景知識(shí),適當(dāng)了解三十六計(jì)原意 注意:幫助同學(xué)理解一個(gè)概念,即用圖像記憶的方式并不會(huì)與意義的理解發(fā)生沖突,此處可運(yùn)用記憶課中學(xué)過(guò)的“圖書館”的例子進(jìn)行說(shuō)明 分組競(jìng)賽 游戲規(guī)則:將學(xué)員分成兩組,每組5-10人,排成兩列站好,由老師出題目,學(xué)員搶答,先舉手且回答正確的學(xué)員繼續(xù)答題,未搶到題目或答錯(cuò)的同學(xué)下臺(tái),直到其中一組全部學(xué)員均已下臺(tái),則游戲結(jié)束,獲勝的一組可根據(jù)加分政策適當(dāng)安排加分,或者設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì) 游戲目的:運(yùn)用游戲的方式,使學(xué)生產(chǎn)生自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力,通過(guò)產(chǎn)生小幅度的競(jìng)爭(zhēng),給同學(xué)的背誦增添一些樂(lè)趣 題目:三十六計(jì)搶答 |
總復(fù)習(xí)(圓周率加三十六計(jì)) | 方法:可通過(guò)測(cè)試試卷,或時(shí)問(wèn)時(shí)答的形式,測(cè)試學(xué)員的掌握情況,可安排學(xué)員上臺(tái)展示,樹立學(xué)員自信心; |
詞語(yǔ)配對(duì)聯(lián)想記憶 |
注意:按照?qǐng)D像轉(zhuǎn)換的規(guī)定,動(dòng)作夸張,越生動(dòng),記憶的效果越好,要特別注意抽象詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)換;此處還應(yīng)注意:進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換時(shí),無(wú)需同學(xué)刻意記憶,只需聯(lián)想圖像即可 檢查方式:提問(wèn)配對(duì)詞語(yǔ)中任意一個(gè)詞語(yǔ),請(qǐng)學(xué)員回答出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ) 目的:讓同學(xué)切身感受到圖文轉(zhuǎn)換的效果,無(wú)需刻意記憶,只需將文字轉(zhuǎn)換成圖像,即可完成記憶健身操 方法:跟著視頻,由老師帶領(lǐng),全班同學(xué)跟視頻一起做操 鎖鏈法記憶隨機(jī)詞語(yǔ) 方法:解釋鎖鏈法原理,注意同故事聯(lián)想法進(jìn)行區(qū)分,解釋兩者的區(qū)別以及各自的優(yōu)勢(shì) 練習(xí):學(xué)員練習(xí)詞語(yǔ)記憶,并分享各自的聯(lián)想過(guò)程。 |
活動(dòng)
教室
門面
前臺(tái)
¥詢價(jià)課時(shí):5個(gè)月
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¥詢價(jià)課時(shí):5-7天
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¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
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