國學(xué)智慧是指蘊(yùn)含在中華傳統(tǒng)文化中的思想精髓，涵蓋經(jīng)史子集、儒墨道法等諸多領(lǐng)域，是中國人安身立命、治國理政的思想源泉，在個(gè)體心性安頓與社會(huì)秩序維護(hù)中發(fā)揮著重要作用。哲學(xué)思維則是基于對(duì)世界、人生的根本思考而形成的認(rèn)知方式，國學(xué)中的哲學(xué)思維體現(xiàn)為對(duì)萬物規(guī)律、人性本質(zhì)、道德倫理等的深刻探究，是國學(xué)智慧的核心與靈魂，幫助人們以辯證、通透的視角認(rèn)識(shí)世界與自身。
【課程名稱】：國學(xué)智慧與哲學(xué)思維高級(jí)研修班。
【適合對(duì)象】：
1、企業(yè)管理者：希望從國學(xué)智慧中汲取管理靈感，提升領(lǐng)導(dǎo)力與決策能力，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理相結(jié)合，推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展。
2、國學(xué)愛好者：對(duì)中華傳統(tǒng)文化抱有濃厚興趣，渴望系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)史子集等經(jīng)典著作，深入理解儒墨道法等思想精髓，豐富個(gè)人精神世界。
3、追求個(gè)人修養(yǎng)提升者：希望通過學(xué)習(xí)國學(xué)智慧與哲學(xué)思維，涵養(yǎng)心性、完善人格，在生活中踐行修身之道，獲得內(nèi)心的平和與成長(zhǎng)。
4、文化傳播者與教育工作者：需要深入掌握國學(xué)知識(shí)與哲學(xué)思維，以便更好地開展文化傳播、教育教學(xué)工作，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化。
【課程亮點(diǎn)】：
1、理實(shí)相融的學(xué)習(xí)模式：將經(jīng)典著作研習(xí)與生活實(shí)踐、企業(yè)管理相結(jié)合，通過專題講座解析國學(xué)智慧的現(xiàn)代應(yīng)用，讓學(xué)員不僅能領(lǐng)悟理論，更能在實(shí)際中踐行，實(shí)現(xiàn)“知”與“行”的統(tǒng)一。
2、沉浸式文化體驗(yàn)：依托精品游學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)文化圣地與故居，親身感受歷史文化氛圍，在實(shí)地探訪中深化對(duì)國學(xué)智慧的理解，增強(qiáng)文化認(rèn)同感與歸屬感。
3、多元興趣滋養(yǎng)：開設(shè)豐富的課外興趣活動(dòng)，將書法、太極、禪修等傳統(tǒng)技藝與國學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)員在藝術(shù)與養(yǎng)生中體會(huì)國學(xué)的生活智慧，實(shí)現(xiàn)身心的滋養(yǎng)。
【課程內(nèi)容】：
| 課程模塊 | 課程內(nèi)容 |
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經(jīng)典著作研習(xí) |
1.儒學(xué)經(jīng)典：學(xué)習(xí)《論語》中“修身之道”，領(lǐng)悟自強(qiáng)不息、修德修智的人生追求；研讀《孟子》的“治國之道”，理解“性善論”“仁政”及“民貴君輕”的思想；探究《周易》的玄妙哲思，把握“否極泰來”“陰陽平衡”的萬物規(guī)律與變化精神； 2.歷史巨著：解讀《資治通鑒》，體會(huì)其作為“帝王之明鏡”的治國平天下智慧；賞析《史記》，感受其“不虛美、不隱惡”的實(shí)錄精神與高超文采，領(lǐng)略歷史畫卷中的人生與社會(huì)百態(tài)； 3.諸子百家：研習(xí)《老子》的“無為而治”與“道法自然”，領(lǐng)悟超然的古典智慧；品讀《莊子》的“齊物論”與“逍遙游”，探尋心靈安頓之道；學(xué)習(xí)《鬼谷子》的權(quán)謀策略與言談辯論技巧，《孫子兵法》的“智信仁勇嚴(yán)”武德與統(tǒng)帥之道，以及《六祖壇經(jīng)》的“明心見性”等思想； 4.詩詞匯編：開展《唐詩宋詞鑒賞》，通過品味經(jīng)典詩詞，拓展文化視野，提升文學(xué)功底與鑒賞能力，陶冶高尚情操 |
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專題講座 |
涵蓋《儒學(xué)商道》，探討儒家管理智慧中以人為本、以德為先等精神與太和思維；《曾國藩的管理智慧》，學(xué)習(xí)其識(shí)人用人之道；《貞觀政要》的王道政治，了解持平的民族政策與開明措施；《傳習(xí)錄》的心性之學(xué)，體會(huì)內(nèi)在修養(yǎng)與善念追求；《黃帝內(nèi)經(jīng)》的中醫(yī)養(yǎng)生之道，以及《韓非子》的法家智慧與《大學(xué)·中庸》的“明德、至誠”思想等，每班可選擇6天專題課程深入學(xué)習(xí) |
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精品游學(xué) |
組織前往岳麓書院，在優(yōu)師指點(diǎn)下學(xué)習(xí)經(jīng)典，感受千年書院文化魅力；參訪曾國藩等人故居，學(xué)習(xí)優(yōu)良家風(fēng)，解讀風(fēng)水奧妙；走進(jìn)白鹿洞書院靜讀圣賢書，錘煉心智；前往山東曲阜參訪“三孔”，感悟儒家智慧；還包括四川成都傳薪書院四書精讀、尼泊爾不丹禪樂之旅、敦煌戈壁徒步行、清邁清凈養(yǎng)生體驗(yàn)營等豐富游學(xué)活動(dòng) |
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課外興趣活動(dòng) |
開展讀書會(huì)，精耕細(xì)讀原著經(jīng)典，陶冶心性；設(shè)立書法小組，在筆墨間體會(huì)“無言的詩、無形的舞”；組織太極學(xué)習(xí)，追求心靜身正、剛?cè)岵⒂茫贿M(jìn)行禪修，通過呼吸調(diào)節(jié)寧心靜氣；還有古箏、茶藝、花道、古典舞蹈、中國象棋、中醫(yī)養(yǎng)生、健康呼吸群等活動(dòng) |
【課程班制】：大班。
【課程目標(biāo)】：
1、系統(tǒng)掌握國學(xué)知識(shí)：使學(xué)員了解經(jīng)史子集等經(jīng)典著作的核心思想，熟悉儒墨道法等諸子百家的智慧精髓，構(gòu)建完整的國學(xué)知識(shí)體系。
2、提升哲學(xué)思維能力：幫助學(xué)員通過研習(xí)國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)辯證看待問題、洞察事物本質(zhì)的能力，將哲學(xué)思維融入生活與工作，提升決策與判斷水平。
3、涵養(yǎng)個(gè)人心性修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)員從國學(xué)智慧中汲取修身養(yǎng)性的方法，培育良好的道德品質(zhì)與平和的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人精神世界的成長(zhǎng)與升華。
4、促進(jìn)文化傳承應(yīng)用：使學(xué)員能夠?qū)鴮W(xué)智慧與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，在企業(yè)管理、家風(fēng)建設(shè)、文化傳播等方面加以應(yīng)用，推動(dòng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。
【教學(xué)環(huán)境】：
【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】：
1、完善的課程體系：
深圳時(shí)代華商教育中心的課程涵蓋經(jīng)典研習(xí)、專題講座、精品游學(xué)、興趣活動(dòng)等多個(gè)維度，內(nèi)容系統(tǒng)，從理論到實(shí)踐、從學(xué)習(xí)到體驗(yàn)，滿足學(xué)員對(duì)國學(xué)智慧與哲學(xué)思維學(xué)習(xí)的需求。
2、優(yōu)良的文化資源：
深圳時(shí)代華商教育中心依托廣泛的文化資源網(wǎng)絡(luò)，組織學(xué)員前往眾多文化圣地游學(xué)，與各地國學(xué)機(jī)構(gòu)、學(xué)者建立聯(lián)系，為學(xué)員提供接觸優(yōu)良的文化資源的機(jī)會(huì)，拓寬文化視野。
3、溫馨的學(xué)習(xí)社群：
通過直系親屬共讀政策、興趣小組等形式，構(gòu)建溫暖的學(xué)習(xí)社群，促進(jìn)學(xué)員間、學(xué)員與親屬間的文化交流與情感聯(lián)結(jié)，讓學(xué)習(xí)過程更具溫度與歸屬感。
課室2
課室1
過道
課室3
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