高職單招是高職院校自主組織的招生考試，優(yōu)勢(shì)顯著。它為中職、普高學(xué)生及社會(huì)人員提供“低分學(xué)業(yè)通道”，文化考試難度低于高考，職業(yè)技能考核更貼近專業(yè)需求，適合想提前鎖定?？圃盒５膶W(xué)生；同時(shí)，單招錄取后與高考統(tǒng)招學(xué)生待遇相同，能讓學(xué)生更早明確專業(yè)方向，提前學(xué)習(xí)職業(yè)技能，縮短職業(yè)成長(zhǎng)周期，還可避開(kāi)高考競(jìng)爭(zhēng)壓力。

【課程名稱】：高職單招集訓(xùn)營(yíng)。

【適合對(duì)象】：

1、中職/技校學(xué)生：中等職業(yè)學(xué)、技工學(xué)校學(xué)生，想通過(guò)高職單招升入全日制?？圃盒５娜后w。

2、普通高中學(xué)生：普通高中學(xué)生中，高考目標(biāo)為?？圃盒＃蛭幕n程度薄弱、想通過(guò)單招提前鎖定錄取的學(xué)生。

3、社會(huì)考生：年滿16周歲，想通過(guò)高職單招提升學(xué)歷、學(xué)習(xí)職業(yè)技能的社會(huì)人員。

【課程亮點(diǎn)】：

1、分層教學(xué)：按學(xué)生基礎(chǔ)（中職/普高/社會(huì)考生）與目標(biāo)專業(yè)分班，文化課程“補(bǔ)基礎(chǔ)+抓重點(diǎn)”，職業(yè)技能“貼專業(yè)+練面試”，避免“大鍋飯”式低效學(xué)習(xí)。

2、職業(yè)資源聯(lián)動(dòng)：對(duì)接本地高職院校，獲取新單招政策、專業(yè)需求，邀請(qǐng)?jiān)盒＝處熼_(kāi)展“專業(yè)宣講+面試指導(dǎo)”，讓教學(xué)內(nèi)容緊貼錄取標(biāo)準(zhǔn)。

【課程內(nèi)容】：

1、語(yǔ)文：聚焦單招考試高頻考點(diǎn)，梳理字詞、語(yǔ)法基礎(chǔ)，強(qiáng)化閱讀理解與作文技巧，結(jié)合《衡水狀元筆記》拆解題型，讓學(xué)生掌握答題模板。

2、數(shù)學(xué)：從基礎(chǔ)公式抓起，針對(duì)單招考試難度，設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)題+典型題”訓(xùn)練，通過(guò)日測(cè)、周評(píng)鞏固知識(shí)，解決“不會(huì)算、算不對(duì)”問(wèn)題。

3、英語(yǔ)：側(cè)重詞匯、簡(jiǎn)單語(yǔ)法與日常應(yīng)用，摒棄復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生快速掌握得分技巧。

4、職業(yè)技能模塊：圍繞單招面試需求，開(kāi)展“自我介紹、職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)認(rèn)知”訓(xùn)練，結(jié)合模擬面試打磨表達(dá)邏輯；針對(duì)熱門單招專業(yè)，講解基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，銜接高職院校專業(yè)課程，降低入學(xué)適應(yīng)難度。

【課程班制】：小班。

【課程目標(biāo)】：

1、讓學(xué)生掌握高職單招語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)核心考點(diǎn)，文化科目成績(jī)達(dá)到目標(biāo)院校錄取線，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)試能力。

2、熟悉目標(biāo)專業(yè)基礎(chǔ)技能與行業(yè)認(rèn)知，在單招面試中展現(xiàn)清晰職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)潛力，面試環(huán)節(jié)脫穎而出。

3、通過(guò)“文化+技能”雙軌訓(xùn)練，幫助學(xué)生匹配高職院校招生要求，成功被理想院校及專業(yè)錄取。

【教學(xué)環(huán)境】：

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】：

1、全流程服務(wù)：

西安衡中教育提供從“院校、專業(yè)選擇指導(dǎo)”到“單招報(bào)名協(xié)助”，再到“錄取后銜接輔導(dǎo)”，提供多樣化服務(wù)。

2、良好的教輔體系：

西安衡中教育整合文化考點(diǎn)、職業(yè)面試技巧、專業(yè)基礎(chǔ)題，搭配衡水式訓(xùn)練卷，減少學(xué)生資料搜集成本。

3、良好的師資團(tuán)隊(duì)：

西安衡中教育的文化科目教師具備普高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉單招考試大綱；職業(yè)技能教師為行業(yè)一線從業(yè)者，既能教知識(shí)，又能傳授行業(yè)真實(shí)經(jīng)驗(yàn)。

【師資力量】：

趙鑫老師

老師簡(jiǎn)介：畢業(yè)于西安工程大學(xué)，在丁準(zhǔn)、優(yōu)益等學(xué)校任教，有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考數(shù)學(xué)考點(diǎn)和難點(diǎn)有深入研究，參與編寫了“高考數(shù)學(xué)”教材。

王錕老師

老師簡(jiǎn)介：江蘇大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)碩士學(xué)位，中學(xué)一級(jí)教師，教學(xué)理念先進(jìn)，能夠把握中、高考英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、能夠把據(jù)中、高考知識(shí)點(diǎn)及考綱知識(shí)體系，并針對(duì)不同基礎(chǔ)層次學(xué)生進(jìn)行分層，因材施教等；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生的身心健康，善于與學(xué)生溝通，深受學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是學(xué)生的良師益友。

楊化民老師

老師簡(jiǎn)介：畢業(yè)于北京中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，多年省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化重點(diǎn)中學(xué)物理教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任物理教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、高聯(lián)優(yōu)異教練員，多篇教學(xué)論文發(fā)表，多次參與編寫物理教學(xué)資料，曾榮獲陜西省物理教學(xué)能手、優(yōu)異教師等稱號(hào)。教學(xué)功底扎實(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人熱情親切，深受學(xué)生的歡迎，注重培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和實(shí)驗(yàn)操作能力，善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)問(wèn)題，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。