英語入門是指英語學習的初始階段。在這個階段，學習者開始接觸英語這門語言，主要學習內容包括26個英文字母的認識、書寫和基本發(fā)音，簡單的日常詞匯，以及基礎的語法知識，還有一些基本的句型，目的是幫助學習者建立起對英語的初步認識，為后續(xù)深入學習打下基礎。

【課程名稱】：英語入門課程。

【適合對象】：想要提升英語能力、接受國際教育的學生。

【課程內容】：

1、第一階段：圍繞有趣的主題展開教學，如動物、家庭、顏色等。通過歌曲、游戲、簡單故事等形式，接觸大量英語詞匯與常用表達，重點引導從單詞過渡到整句輸出，如“This is a dog.”“I like red.”等，培養(yǎng)其基本的英語表達習慣與語感。

2、第二階段：引入自然拼讀法，字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律。例如學習“cat”時，了解“c”發(fā)/k/，“a”發(fā)/?/，“t”發(fā)/t/的規(guī)律。同時，借助分級閱讀讀物，開展簡單的閱讀活動，培養(yǎng)孩子的閱讀意識，逐步提升聽說讀寫綜合能力。

3、第三階段：采用互動式閱讀教學，教師與孩子共同閱讀故事、文章等文本，在閱讀過程中通過提問、討論、角色扮演等方式加深孩子對文本的理解，提升語言流利度。同時，設置創(chuàng)意寫作環(huán)節(jié)，如編寫小故事結尾、描述圖片等，激發(fā)孩子的寫作興趣與初步寫作能力。

4、第四階段：注重文體閱讀，讓孩子接觸記敘文、說明文、詩歌等不同文體，分析其結構與特點。深入學習句法知識，如各類從句的運用，以及不同時態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進行時等）的準確使用。通過閱讀分析、寫作練習等活動，提升孩子的語言運用準確性與靈活性，培養(yǎng)批判性思維能力。

【課程班制】：小班。

【課程目標】：

1、語言能力提升：幫助孩子逐步積累豐富的英語詞匯量，熟練掌握正確的語法規(guī)則與句型結構，具備流利的口語表達能力、較強的閱讀理解能力以及基礎的寫作能力，能夠運用英語進行日常交流、學習與簡單創(chuàng)作。

2、思維能力培養(yǎng)：在課程學習過程中，通過問題解決、討論分析、創(chuàng)意寫作等活動，培養(yǎng)孩子的邏輯思維、批判性思維與創(chuàng)造性思維能力。例如在分析閱讀文本時，引導孩子思考文章的邏輯關系、作者的意圖等，在寫作中鼓勵孩子發(fā)揮想象力與創(chuàng)新思維。

3、綜合素養(yǎng)塑造：以多元文化理解為基石，培養(yǎng)孩子的跨文化交際意識與能力，使其尊重并理解不同文化背景。同時，注重孩子性格能力的培養(yǎng)，如自信、獨立、合作等品質，助力孩子成長為具備良好綜合素養(yǎng)的全球化人才，能夠適應未來國際社會的競爭與合作需求。

【課程優(yōu)勢】：

1、主題式與多元教學法：采用主題式教學，以生動有趣的主題串聯(lián)詞匯、句型與日常表達，激發(fā)孩子學習興趣。各年齡段結合多元教學方法，如游戲教學法、情境教學法、互動教學法等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高學習效果。

2、自然拼讀與閱讀進階：系統(tǒng)開展自然拼讀教學，為孩子的閱讀與拼寫能力奠定堅實基礎。隨后根據(jù)孩子年齡與能力逐步推進閱讀教學，從簡單的繪本閱讀到互動式閱讀再到文體閱讀，循序漸進地提升孩子的閱讀素養(yǎng)與語言運用能力，形成完整的語言學習與閱讀能力提升鏈路。

3、能力融合培養(yǎng)：課程將語言學習與思維能力、綜合素養(yǎng)培養(yǎng)有機融合。在教學過程中，無論是口語表達、寫作練習還是閱讀分析，都注重引導孩子思考、創(chuàng)新與合作，同時融入多元文化元素，使孩子在學習英語的同時，實現(xiàn)多方面能力的協(xié)同發(fā)展，全面提升綜合素質。

【教學環(huán)境】：

【機構優(yōu)勢】：

1、專業(yè)的教育體系：

瑞思英語擁有一套成熟且專業(yè)的少兒英語教育體系，該體系經過多年研發(fā)與實踐優(yōu)化，依據(jù)孩子不同年齡段的認知發(fā)展規(guī)律與學習特點設計課程內容與教學方法，確保課程的科學性、系統(tǒng)性與有效性，為孩子提供高質量的英語啟蒙教育。

2、國際化的教學資源：

瑞思英語具備豐富的國際化教學資源，包括原版英文教材、繪本、音頻視頻資料等，這些資源均來自國際教育出版機構或由專業(yè)教研團隊精心編寫制作。教材內容涵蓋多元文化知識、全球視野主題等，讓孩子在學習英語的同時，接觸到原汁原味的國際文化與知識，拓寬國際視野。

3、強大的教學隊伍：

瑞思英語匯聚了一批專業(yè)素質高、教學經驗豐富且富有愛心與耐心的英語教師。教師均經過嚴格篩選與系統(tǒng)培訓，具備扎實的英語語言功底、良好的教育教學技能以及跨文化交際能力。他們能夠根據(jù)孩子的個體差異制定個性化教學方案，采用生動有趣的教學方法引導孩子學習英語，為孩子的英語學習保駕護航。