小學(xué)夏令營(yíng)感想

這個(gè)夏天，我家三年級(jí)的小神獸第一次離開家，參加了為期兩周的小學(xué)夏令營(yíng)。出發(fā)前一周，他把夏令營(yíng)手冊(cè)翻得卷了邊，一會(huì)兒興奮地說要學(xué)搭帳篷，一會(huì)兒又紅著眼圈問“媽媽你會(huì)每天想我嗎”；我呢，一邊在購物車?yán)锒诜罆袼万?qū)蚊貼，一邊偷偷在家長(zhǎng)群里刷往屆照片——說不忐忑是假的，畢竟這是他第一次獨(dú)立生活，可看到結(jié)營(yíng)那天他曬得黝黑卻亮晶晶的眼睛，突然明白：有些成長(zhǎng)，注定要在父母看不見的地方，悄悄發(fā)芽。

一、出發(fā)前：一場(chǎng)“雙向奔赴”的忐忑與期待

決定送孩子去夏令營(yíng)時(shí)，家里開過一場(chǎng)“家庭會(huì)議”。小神獸拍著胸脯說“我能行”，轉(zhuǎn)頭卻在睡前抱著我的胳膊不撒手：“要是晚上想媽媽了怎么辦？”我憋著笑告訴他：“想就給媽媽打電話，但老師說營(yíng)里有‘悄悄話信箱’，你也可以把想念寫下來，說不定會(huì)收到驚喜哦?！?/p>

其實(shí)我比他更緊張。出發(fā)前一晚，我把他的換洗衣物按“每天一套”分好類，用便簽寫上“內(nèi)褲在襪子左邊”“睡衣記得疊好放床頭”，結(jié)果被隊(duì)友吐槽“比當(dāng)年高考還認(rèn)真”。凌晨五點(diǎn)，小神獸自己爬起來收拾書包，把最喜歡的奧特曼卡片塞進(jìn)側(cè)兜：“這是我的‘護(hù)身符’，分給新朋友一張，我們就能當(dāng)好朋友了。”

現(xiàn)在回頭看，孩子對(duì)獨(dú)立的渴望，遠(yuǎn)比我們想象中更強(qiáng)烈。他們害怕未知，卻也偷偷期待著“證明自己”的機(jī)會(huì)——就像小樹苗總想掙脫土壤，去看看陽光的樣子。

二、入營(yíng)第一天：原來“自己來”沒那么難

開營(yíng)第一天中午，我收到老師發(fā)來的照片：小神獸正坐在床邊，對(duì)著一堆衣服皺眉頭。老師配文：“寶貝說要自己疊衣服，就是袖子總‘打架’?！蔽铱粗掌锼镏斓臉幼樱铧c(diǎn)笑出聲——在家時(shí)他連襪子都要我?guī)兔ε鋵?duì)，現(xiàn)在居然主動(dòng)挑戰(zhàn)疊T恤。

晚上視頻時(shí)，他獻(xiàn)寶似的給我看成果：兩件T恤疊得歪歪扭扭，褲子卷成了“春卷”，但他得意地說：“老師夸我進(jìn)步快！小明還不會(huì)系鞋帶呢，我教他了！”說著還把腳抬起來，展示自己系得歪歪扭扭卻打了個(gè)死結(jié)的鞋帶。

后來聽老師說，入營(yíng)第一晚，有三個(gè)孩子想家哭了，小神獸居然拿出口袋里的奧特曼卡片，拍著一個(gè)小女孩的背說：“別哭了，這個(gè)‘迪迦’送給你，他會(huì)保護(hù)你的?！?b>原來孩子的勇敢，常常藏在我們看不見的細(xì)節(jié)里——他們或許會(huì)害怕，但更想成為“小大人”，哪怕只是幫同伴擦眼淚，或是把自己的“寶貝”分享出去。

三、團(tuán)隊(duì)里的小江湖：學(xué)會(huì)“好好說話”和“一起贏”

夏令營(yíng)的“重頭戲”是團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽，小神獸他們組要完成“搭帳篷+尋寶+創(chuàng)意海報(bào)”三項(xiàng)任務(wù)。第一天練習(xí)搭帳篷時(shí)，他就跟隊(duì)友吵了起來——因?yàn)樗胂裙潭ǖ蒯敚?duì)友想先穿帳篷桿，兩個(gè)小倔脾氣誰也不讓誰，最后帳篷塌了，兩人都?xì)夤墓牡刈诘厣稀?/p>

晚上他給我打電話，聲音帶著哭腔：“媽媽，他們都不聽我的！”我沒急著安慰，反問他：“那你聽他們的了嗎？搭帳篷需要幾個(gè)人一起搭呀？”他沉默了一會(huì)兒，小聲說：“要四個(gè)人……”

第二天老師發(fā)來視頻：小神獸正拿著地釘，聽另一個(gè)男孩指揮“這邊再往左一點(diǎn)”，兩人配合著把帳篷桿穿進(jìn)布套，雖然動(dòng)作慢，但帳篷終于立起來了。結(jié)營(yíng)時(shí)他們組拿了二等獎(jiǎng)，小神獸在日記里寫：“原來贏不贏不重要，大家一起把帳篷搭起來的時(shí)候，比拿到獎(jiǎng)狀還開心。”

孩子在學(xué)校學(xué)知識(shí)，在夏令營(yíng)學(xué)“相處”。他們會(huì)因?yàn)橐庖姴缓铣臣?，也?huì)在共同的目標(biāo)面前學(xué)會(huì)妥協(xié)和傾聽——這些“小摩擦”，其實(shí)是他們理解“團(tuán)隊(duì)”的第一堂課。

四、那些沒說出口的想念，都變成了成長(zhǎng)的養(yǎng)分

夏令營(yíng)過半時(shí)，老師說小神獸突然變得有點(diǎn)沉默。我趕緊打電話過去，他支支吾吾半天，才說：“媽媽，我昨天夢(mèng)到你做的紅燒肉了……”我鼻子一酸，卻故意逗他：“那你要不要現(xiàn)在回來？紅燒肉管夠！”他立刻說：“不要！我還要參加篝火晚會(huì)呢！”

后來才知道，那天晚上他們有“星空夜話”活動(dòng)，每個(gè)孩子都要分享一件“最想感謝的事”。小神獸站起來說：“我感謝媽媽，因?yàn)樗嘈盼夷茏约合匆路?，雖然我第一次把洗衣粉倒多了，泡泡滿盆都是……”老師說，說到最后他聲音有點(diǎn)抖，但眼睛一直亮晶晶的。

想念不是軟弱，而是孩子心里最柔軟的牽掛。他們帶著這份牽掛去嘗試、去堅(jiān)持，最后會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來自己能走這么遠(yuǎn)，原來那些“舍不得”，都變成了往前走的勇氣。

五、結(jié)營(yíng)那天，我好像重新認(rèn)識(shí)了我的孩子

去接他那天，我在人群里一眼就看到了他——曬黑了，瘦了點(diǎn)，但背挺得筆直，正幫老師清點(diǎn)同學(xué)的行李?？吹轿視r(shí)，他沒有像往常一樣撲過來，而是跑過來牽住我的手，把一個(gè)皺巴巴的信封塞給我：“媽媽，這是我給你寫的信。”

信里的字歪歪扭扭，還有拼音：“媽媽，我學(xué)會(huì)了自己洗澡、疊被子，還幫小雨洗了襪子。夏令營(yíng)很好玩，但我還是最喜歡你做的飯?！毙欧饫镞€夾著一張畫，畫著兩個(gè)小人手牽手，旁邊寫著“我和媽媽”。

回家的路上，他嘰嘰喳喳說個(gè)不停：“媽媽你知道嗎？搭帳篷要先看風(fēng)向”“我們組的海報(bào)是我畫的太陽”“晚上睡覺我不用抱玩偶了，因?yàn)槲沂谴蠛⒆恿恕??？粗硷w色舞的樣子，突然覺得：我們總以為孩子離不開我們，其實(shí)是我們離不開孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間。

這個(gè)夏天，夏令營(yíng)像一場(chǎng)“小小的冒險(xiǎn)”，讓孩子離開了熟悉的舒適區(qū)，在磕磕絆絆里學(xué)會(huì)了獨(dú)立，在吵吵鬧鬧里懂得了合作，在偷偷想念里變得更勇敢。或許這就是夏令營(yíng)的意義——它不是讓孩子一下子變成“小大人”，而是讓他們?cè)谡鎸?shí)的體驗(yàn)里，一點(diǎn)點(diǎn)觸摸到“成長(zhǎng)”的形狀。

就像小神獸在日記最后寫的：“夏令營(yíng)結(jié)束了，但我知道，我的冒險(xiǎn)才剛剛開始?！?/p>

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處與鏈接：http://yi18.com.cn/xxzx/429788.html，違者必究！