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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 日語(yǔ)培訓(xùn) 臺(tái)州日語(yǔ)培訓(xùn) 臺(tái)州日語(yǔ)培訓(xùn)班價(jià)格

臺(tái)州日語(yǔ)培訓(xùn)班價(jià)格

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對(duì)象:
希望增進(jìn)溝通能力的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者;
課程目標(biāo):
為考取日語(yǔ)等級(jí)證書(shū)做好準(zhǔn)備;
預(yù)約試聽(tīng)
在線咨詢
176人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-21 19:23:31
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
日語(yǔ)培訓(xùn)班
日語(yǔ)的起源尚無(wú)確鑿的文獻(xiàn)證明,但一般認(rèn)為,它是在公元前3世紀(jì)左右由朝鮮半島的居民帶到日本列島的。在此過(guò)程中,日語(yǔ)不斷吸收漢語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)等語(yǔ)言的詞匯,逐漸形成了獨(dú)特的語(yǔ)言體系。日語(yǔ)的發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段:古代日語(yǔ)、中古日語(yǔ)、近古日語(yǔ)和現(xiàn)代日語(yǔ)。每個(gè)階段都有其特定的語(yǔ)言特點(diǎn)和歷史背景。尤其是到了近古時(shí)期,隨著日本與外國(guó)的交流增加,日語(yǔ)大量吸收了外來(lái)詞匯,進(jìn)一步豐富了語(yǔ)言體系。
臺(tái)州歐風(fēng)日語(yǔ)課程

日語(yǔ)課程
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課程內(nèi)容
日語(yǔ)培訓(xùn)班
課程名稱 課程內(nèi)容
日語(yǔ)考前沖刺班
涵蓋聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等內(nèi)容,并提供考試動(dòng)態(tài)、考試習(xí)題輔助學(xué)習(xí)
日語(yǔ)N5課程
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)日語(yǔ),學(xué)習(xí)進(jìn)行日常場(chǎng)合中語(yǔ)速緩慢的短小對(duì)話,并聽(tīng)懂必要的信息
日語(yǔ)N4課程
學(xué)習(xí)300個(gè)左右的漢字,學(xué)習(xí)1000個(gè)左右的詞匯量,學(xué)習(xí)進(jìn)行日語(yǔ)幾乎所有的動(dòng)詞變形并理解其相關(guān)含義等
日語(yǔ)N3課程
學(xué)習(xí)600個(gè)左右的漢字、2600個(gè)左右的詞匯量,學(xué)習(xí)初級(jí)語(yǔ)法、日語(yǔ)文章和日常對(duì)話等內(nèi)容
日語(yǔ)N2課程
學(xué)習(xí)1000個(gè)左右的漢字、6000個(gè)左右的詞匯量,學(xué)習(xí)中級(jí)語(yǔ)法、篇幅較長(zhǎng)、題材多樣的日語(yǔ)文章和日文對(duì)話等內(nèi)容
日語(yǔ)N1課程
學(xué)習(xí)2000個(gè)左右的漢字、10000個(gè)左右的詞匯量,學(xué)習(xí)中高語(yǔ)法、日語(yǔ)文章、日本人正常語(yǔ)速的日文對(duì)話等內(nèi)容
日語(yǔ)N1協(xié)議班
學(xué)習(xí)N1全套新日語(yǔ)能力考試考前對(duì)策、日語(yǔ)能力測(cè)試N1、考試閱讀、聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練等模塊內(nèi)容
日語(yǔ)N2協(xié)議班
學(xué)習(xí)日語(yǔ)能力測(cè)試N2、考試閱讀和聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練等

如何選擇日語(yǔ)機(jī)構(gòu)
在選擇一家優(yōu)秀的日語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)時(shí),我們需要如同精心雕琢一件藝術(shù)品般,從多個(gè)維度進(jìn)行深入而細(xì)致的考量。首先,教材的創(chuàng)新性是關(guān)鍵所在。優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)不應(yīng)僅僅滿足于沿用傳統(tǒng)的經(jīng)典教材,而應(yīng)不斷融入最新的教學(xué)理念與技術(shù)創(chuàng)新,確保教材內(nèi)容既符合時(shí)代需求,又能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣與積極性。這樣的教材不僅能系統(tǒng)地傳授日語(yǔ)知識(shí),還能通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié),提升學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用能力。另外,付款方式的靈活性也是衡量機(jī)構(gòu)是否以學(xué)員為中心的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。一家優(yōu)秀的日語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),應(yīng)提供多種付款方式供學(xué)員選擇,以滿足不同學(xué)員的需求與偏好。這樣不僅能減輕學(xué)員的經(jīng)濟(jì)壓力,還能提升他們的學(xué)習(xí)滿意度與忠誠(chéng)度。

這些問(wèn)題困擾著你?令你抓狂?

日語(yǔ)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤有哪些?
怎么提高對(duì)日語(yǔ)文章的理解能力?
日語(yǔ)的諺語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵怎么理解?
日語(yǔ)課程與實(shí)際應(yīng)用如何結(jié)合?
如何制定有效的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃?
學(xué)習(xí)疑惑

教學(xué)核心優(yōu)勢(shì),看得見(jiàn)的實(shí)力

01

定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行跟蹤和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

02

鼓勵(lì)學(xué)員參與課堂討論和角色扮演,增強(qiáng)學(xué)員的日語(yǔ)表達(dá)能力。

03

針對(duì)各類(lèi)考試(如JLPT)提供專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,幫助學(xué)員有針對(duì)性地備考。

04

提供定期測(cè)評(píng)和反饋,幫助學(xué)員了解自身進(jìn)步和不足之處,并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

05

組織文化交流活動(dòng)、語(yǔ)言角、模擬面試等,增加實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)。

06

為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法和心理支持,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。


日語(yǔ)發(fā)展方向

首先,我們從宏觀經(jīng)濟(jì)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的角度來(lái)看,日本正面臨著嚴(yán)峻的勞動(dòng)力短缺問(wèn)題,這一狀況在未來(lái)二十年內(nèi)預(yù)計(jì)將持續(xù)存在,甚至可能加劇。隨著日本人口老齡化的不斷加深,年輕勞動(dòng)力的供給日益緊張,導(dǎo)致許多行業(yè)出現(xiàn)“用工荒”。為了彌補(bǔ)這一缺口,日本已經(jīng)積極采取措施,包括放寬移民政策、吸引外國(guó)勞動(dòng)力等。在這一背景下,熟練掌握日語(yǔ)并具備相關(guān)職業(yè)技能的人才,無(wú)疑將成為日本就業(yè)市場(chǎng)上的香餑餑。他們不僅能夠填補(bǔ)勞動(dòng)力市場(chǎng)的空白,而且還能夠?yàn)槿毡镜慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。


經(jīng)驗(yàn)豐富講師坐鎮(zhèn)教學(xué)

  • 王烯老師 王烯老師

    歐風(fēng)星級(jí)日語(yǔ)講師,寧夏大學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),后赴日本和光大學(xué)留學(xué),碩士畢業(yè)。日語(yǔ)N1等級(jí),旅日多年,留學(xué)+工作,非常熟悉日本環(huán)境,日語(yǔ)發(fā)音純正,為人謙和,目標(biāo)感強(qiáng)。目前已經(jīng)有多年日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟練運(yùn)用“新標(biāo)日”等不同教材的教學(xué)方法。

  • 鐘斯陶老師 鐘斯陶老師

    江南大學(xué)研究生,熟悉語(yǔ)言環(huán)境及日本特有的風(fēng)土人情,后又去日本游學(xué)。通過(guò)日語(yǔ)N1等級(jí)考試,日語(yǔ)水平達(dá)N1以上。教學(xué)非常經(jīng)驗(yàn)豐富,曾帶過(guò)N5-N1各階段的學(xué)生。課堂活潑生動(dòng),并且待人親善,深受學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng);擔(dān)任喜馬拉雅日語(yǔ)電臺(tái)主播。

  • 陳燕虹老師 陳燕虹老師

    浙江工商大學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè),曾赴日本同志社大學(xué)深造留學(xué)。日語(yǔ)N1水平,擁有日語(yǔ)高級(jí)口譯證書(shū)及全國(guó)日語(yǔ)二級(jí)筆譯。畢業(yè)后從事日語(yǔ)教學(xué)工作,曾在某學(xué)校擔(dān)任日語(yǔ)教師。擅長(zhǎng)教授高考日語(yǔ)、能力考日語(yǔ)的課程,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)也有自己的一套方法。

  • 陳璐老師 陳璐老師

    天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè),曾赴日本名古屋外國(guó)語(yǔ)大學(xué)深造留學(xué)。日語(yǔ)N1水平,畢業(yè)后一直從事日語(yǔ)教學(xué)工作。曾任機(jī)構(gòu)日語(yǔ)教研主任,陳老師上課邏輯清晰,主張以引導(dǎo)學(xué)生分析理解語(yǔ)法的根本邏輯的方式。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)。


課程背景

隨著全球化進(jìn)程的加快,日語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言之一,在商務(wù)、旅游、文化交流等領(lǐng)域的重要性日益凸顯。臺(tái)州作為浙江省重要的經(jīng)濟(jì)城市,與日本有著密切的經(jīng)貿(mào)往來(lái)。為滿足市民日益增長(zhǎng)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)需求,我們?cè)谂_(tái)州開(kāi)設(shè)了專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)班。本機(jī)構(gòu)的日語(yǔ)培訓(xùn)課程旨在幫助學(xué)員掌握實(shí)用的日語(yǔ)交流技能,提高日語(yǔ)應(yīng)用能力,為個(gè)人發(fā)展和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課程特色

1. 小班教學(xué),力保每位學(xué)員都能得到充分的練習(xí)機(jī)會(huì)和老師的個(gè)性化指導(dǎo)

2. 采用沉浸式教學(xué)法,營(yíng)造真實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

3. 結(jié)合線上線下學(xué)習(xí)方式,靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間

4. 定期組織日語(yǔ)文化活動(dòng),增進(jìn)對(duì)日本文化的理解

5. 提供日語(yǔ)能力考試輔導(dǎo),幫助學(xué)員順利通過(guò)各級(jí)別考試

課程目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)員的日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力

2. 使學(xué)員能夠在日常生活和工作中進(jìn)行流暢的日語(yǔ)交流

3. 幫助學(xué)員掌握日語(yǔ)考試技巧,提高考試通過(guò)率

4. 增進(jìn)學(xué)員對(duì)日本文化的了解,提高跨文化交際能力

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 零基礎(chǔ)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者

2. 需要提高日語(yǔ)水平的在職人士

3. 計(jì)劃赴日留學(xué)或工作的人員

4. 對(duì)日本文化感興趣的愛(ài)好者

5. 準(zhǔn)備參加日語(yǔ)能力考試的考生

課程內(nèi)容

1. 日語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練

2. 基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)

3. 日常會(huì)話和商務(wù)日語(yǔ)交流

4. 日語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀理解訓(xùn)練

5. 日語(yǔ)寫(xiě)作技巧培訓(xùn)

6. 日本文化知識(shí)講解

師資力量

我們的教師團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日語(yǔ)教育工作者組成。部分教師擁有日本留學(xué)背景,能夠?yàn)閷W(xué)員提供地道的日語(yǔ)表達(dá)和文化知識(shí)。所有教師都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選和培訓(xùn),力保教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量

我們始終將教學(xué)質(zhì)量放在首位。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法、豐富的課堂活動(dòng)和嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控體系,力保每位學(xué)員都能得到高質(zhì)量的日語(yǔ)培訓(xùn)。定期進(jìn)行學(xué)員滿意度調(diào)查和教學(xué)效果評(píng)估,不斷優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方式。

服務(wù)水平

我們致力于為學(xué)員提供多方位的服務(wù)支持。從課前咨詢到課后跟進(jìn),都有專(zhuān)業(yè)的客服人員隨時(shí)解答學(xué)員的疑問(wèn)。此外,還提供學(xué)習(xí)資料、課后輔導(dǎo)等增值服務(wù),全面滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

臺(tái)州日語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)根據(jù)不同課程設(shè)置而有所不同,一般為3個(gè)月到12個(gè)月不等。具體學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)可根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排進(jìn)行選擇。

收費(fèi)范圍

我們的日語(yǔ)培訓(xùn)課程收費(fèi)范圍在3000元到15000元之間,具體價(jià)格會(huì)根據(jù)課程類(lèi)型、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和班級(jí)規(guī)模等因素有所調(diào)整。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)參加臺(tái)州日語(yǔ)培訓(xùn)班,學(xué)員不僅能夠掌握實(shí)用的日語(yǔ)交流技能,還能深入了解日本文化,提高跨文化交際能力。多數(shù)學(xué)員在完成課程后,日語(yǔ)水平都有顯著提升,能夠自信地應(yīng)對(duì)日常交流和工作中的日語(yǔ)應(yīng)用場(chǎng)景。

總結(jié)

臺(tái)州日語(yǔ)培訓(xùn)班為學(xué)員提供了專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)課程,幫助學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)提升日語(yǔ)能力。無(wú)論是為了職業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)需求還是個(gè)人興趣,我們都能為您量身定制合適的學(xué)習(xí)方案。以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。如果您對(duì)我們的日語(yǔ)培訓(xùn)課程感興趣,歡迎聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課,親身感受我們的教學(xué)特色和學(xué)習(xí)氛圍。

授課機(jī)構(gòu)

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臺(tái)州歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)

臺(tái)州歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)

4.8分
認(rèn)證 14 年

成立:2004年

培訓(xùn)項(xiàng)目:德語(yǔ)培訓(xùn)、法語(yǔ)培訓(xùn)、意大利語(yǔ)培訓(xùn)、西班牙語(yǔ)培訓(xùn)、葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)、阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)、韓語(yǔ)培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

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  • 1
    臺(tái)州歐風(fēng)小語(yǔ)種經(jīng)中路校區(qū)

    臺(tái)州市椒江區(qū)經(jīng)中路398號(hào)

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