成人欧美一区二区三区在线,999国产精品999久久久久久,国产精品国三级国产av

課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關推薦相關知識

?上海少兒編程培訓費用根據所報讀的班級不同，價格從五千到一萬五不等，詳情請咨詢客服。少兒手機編程課程，適合10歲以上，通過邏輯測試的零基礎或一定編程基礎的適齡兒童。采用編程語言和專業(yè)開發(fā)工具進行教學，由淺入深、系統(tǒng)化的教授如何開發(fā)在Android移動設備上使用的手機應用和游戲。課程設計趣味感強，游戲主題貫穿其中。在學習中鍛煉孩子的邏輯思維能力、培養(yǎng)興趣、提高孩子的專注力、提高孩子的嚴謹性和抗挫能力。課程學習后，能夠學以致用，使學習和生活相結合，讓孩子獲得成就感。

上海昂立凱頓少兒編程課程

課程簡介

昂立凱頓少兒機器人編程+是由昂立教育引進丹麥KUBO少兒編程教育解決方案，根據國內3-8歲幼兒發(fā)展特點深度研發(fā)的實景編程課程通過實物化具象化的操作，讓編程像拼圖一樣簡單。

課程內容

課程采用TagTile專利少兒無屏編程語言，讓低齡兒童構建扎實的編程知識體系，輕松銜接Scratch、Python語言。運用TagTiles無屏化的、基干模塊拼圖模式編程語言，讓學員們通過Taqtile芯片指后令編程來控制機器人，整個學習過程完全脫離了對于WIFI，互聯(lián)網和任何電子屏幕的學習依賴。這種語言與更高級的編程語言從規(guī)范和編程思想上一致，昂立凱頓少兒機器人編程語言包含條件式語言，路線，加減法，循環(huán)，函數(shù)，子程序，遞歸函數(shù)等編程概念。

少兒編程簡介

少兒編程的教育是個不可逆的過程，編程教育歸根結底也是教育，在對待這個問題上，少兒編程在技術手段中結合了教學方法，研究如何做教育才能讓孩子學到有用的知識，所以少兒編程項目這件事并不是一個興趣班，而是一個有趣的課堂，就像兒童英語培訓班一樣，是在學習一項實在的技能。目前的少兒編程項目還在發(fā)展新生階段，但是發(fā)展的前景很廣闊因此我們需要予以重視。

多重實力，值得學員信賴

1 培養(yǎng)學習興趣

重視引導學生自主探索，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習的興趣

2 重視能力培養(yǎng)

重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力，扎實基礎，提升興趣，輕松掌握知識

3 采用寓教于樂

幽默風趣，寓教于樂，幫助學生盡快適應學習節(jié)奏，培養(yǎng)良好的學習習慣

4 引導式教學

專注于傳授系統(tǒng)化知識、引導學習方法，開拓視野，激發(fā)學習興趣

昂立教育凱頓教學優(yōu)勢

對于編程，你還想了解這些？

學編程能為孩子帶來什么？

學哪種編程語言比較好？

少兒編程與機器人有什么分別？

少兒編程能提高孩子哪些能力？

少兒編程是不是變相玩游戲？

少兒編程學的是什么內容？

為什么學少兒編程

編程的過程，對于很多孩子來說是非常新奇的，因為這是他們第一次接觸“抽象思維”的過程。在學習編程的過程中，孩子會逐漸掌握抽象的法則?，F(xiàn)實生活中把球扔到球框里，只需要用手拋一下就能實現(xiàn)，這是具象的操作；而在屏幕上想實現(xiàn)同樣的結果，就需要用到抽象思維，需要去思考球的運行軌跡。編程還可以讓孩子掌握項目工程管理能力，簡單的說，就是學會如何做一個小項目經理。隨著科技的進步和發(fā)展，智能手機和設備的廣泛使用，人工智能已經逐步進入到我們的日常生活中。隨著勞動力成本的增加，那些簡單重復性的操作極有可能會被機器人替代，不懂編程，未來可能都找不到工作！

一起來了解昂立教育凱頓

昂立教育凱頓簡介

致力于幼兒素質教育

昂立教育凱頓兒童成長中心推出了以“小凱編程+”為主題的系列無屏編程課程。“小凱編程+”系列課程充分考慮3-12歲年齡段兒童的特點，主要通過積木、拼圖、智能玩具、機器人、AR/VR、沉浸式多媒體教室等工具和手段，將指令集、編程邏輯構建、程序運營、反饋和修正等編程的核心思維方式貫穿其中，以實現(xiàn)學習互動的實物化、游戲化、互動化。

課程背景

上海少兒編程輔導班是為5-18歲的學生提供的專業(yè)編程培訓班。編程作為現(xiàn)代社會的重要技能之一，對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、邏輯思維和解決問題的能力都有很大的幫助。上海少兒編程輔導班為學生提供了系統(tǒng)全面的編程學習課程，旨在培養(yǎng)孩子們的編程興趣和實際編程能力。

課程特色

1. 小班授課：每個班級人數(shù)較少，保證每個學生能夠得到充分的關注和指導。

2. 項目實踐：課程設置了大量的項目實踐環(huán)節(jié)，借助實際項目進行實戰(zhàn)訓練，將所學的知識應用于實際編程中，提升學生的實際操作能力。

3. 個性化學習：根據學生的編程能力和興趣，進行個性化學習指導，滿足不同學生的學習需求。

課程目標

1. 培養(yǎng)創(chuàng)造力：通過編程學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對問題的解決方案的探索和創(chuàng)造。

2. 培養(yǎng)邏輯思維：編程是一個邏輯嚴謹?shù)倪^程，通過學習編程，可以培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力。

3. 培養(yǎng)合作精神：編程項目常常要求團隊合作，學生在編程學習中培養(yǎng)了合作精神，增強了團隊合作和溝通能力。

學習對象

1. 小學生：適合對編程感興趣的小學生，培養(yǎng)編程思維和基礎知識。

2. 初中生：對計算機科學感興趣的初中生，學習進階知識和項目實踐。

3. 高中生：有志于深入學習計算機科學的高中生，提升編程技能和解決問題的能力。