班型 | 模塊 | 教學(xué)內(nèi)容 |
托福90分班 |
聽力精講 |
從聽力場(chǎng)景詞匯入手,以提升聽力能力為主,幫助學(xué)生熟悉托福聽力考試特點(diǎn)與各部分節(jié)奏 |
熟悉并掌握基本題型解題思路,掌握做筆記、把握聽力核心信息等基本方法,并輔以真題練習(xí)提高學(xué)員聽力能力 |
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閱讀精講 |
從閱讀基本題型入手,掌握托福閱讀的基本解題方法,同時(shí)訓(xùn)練文章大意、段落大意的把握,教授快速準(zhǔn)確分析長(zhǎng)難句的方法 |
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講解和練習(xí)結(jié)合,訓(xùn)練略讀、掃讀和精讀的能力,提升托福閱讀能力 |
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寫作精講 |
從用對(duì)詞、造對(duì)句入手,解析托福寫作常見題目;提高歸納閱讀文本中有效信息的能力和捕捉聽力錄音中有效信息的能力 |
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獨(dú)立寫作主要講解如何審題,整理和使用語(yǔ)言材料,同時(shí)關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)能力,為托福寫作高分思路和布局打下基礎(chǔ) |
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口語(yǔ)精講 |
以歸類總結(jié)托福口語(yǔ)基礎(chǔ)考題和各Task題型特點(diǎn)為起點(diǎn),通過講解分析各Task答題思路,提高學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)話題相關(guān)詞匯、句型 |
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幫助學(xué)生詳實(shí)答題內(nèi)容和提高答題邏輯為突破口攻破口語(yǔ)考題的能力 |
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托福100分班 |
聽力強(qiáng)化 |
在有聽力基礎(chǔ)條件下,以題型技巧講解為主,解析托福對(duì)話和講座各類題型 |
著眼于不同話題下的筆記記錄與分析、選項(xiàng)區(qū)別與分析,同時(shí)講解涉及重難點(diǎn)聽力場(chǎng)景和話題 |
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閱讀強(qiáng)化 |
從基礎(chǔ)題型過渡到以重難點(diǎn)題型技巧講解為主,旨在教授托福閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法 |
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寫作強(qiáng)化 |
教授綜合寫作和獨(dú)立寫作的綜合破題思路和內(nèi)容拓展 |
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側(cè)重審題、中難度句型句式的掌握,掌握描述或論證方法,提升寫作質(zhì)量 |
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口語(yǔ)強(qiáng)化 |
從綜合答題方法、思路、結(jié)構(gòu)入手,補(bǔ)充核心、高頻話題相關(guān)詞匯和句型,同時(shí)糾音和常見語(yǔ)法錯(cuò)誤糾正,提升口語(yǔ)水平 |
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托福1對(duì)1班 |
精品聽力 |
熟悉聽力考試:了解聽力考試的場(chǎng)景并熟悉聽力的七大題型,學(xué)習(xí)各題型的常考點(diǎn)并掌握解題方法 |
掌握筆記方式:學(xué)習(xí)基本的筆記方式和常用的筆記符號(hào)。 |
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扎實(shí)聽力基礎(chǔ):著重聽力語(yǔ)感和能力提升的訓(xùn)練,提高對(duì)于單詞、句式和發(fā)音聽辨能力 |
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精品閱讀 |
了解托福閱讀考試能力考察點(diǎn),各題型出題方式及解題技巧,夯實(shí)詞匯基礎(chǔ) |
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明確長(zhǎng)難句理解的關(guān)鍵,打磨句意理解度,掌握基本閱讀技巧skimming以及scanning,了解托福閱讀考試中的同義替換 |
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精品口語(yǔ) |
了解托??谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn),以便有的放矢,熟悉托福口語(yǔ)4大題型結(jié)構(gòu),以及每個(gè)題型的答題技巧 |
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獨(dú)立口語(yǔ)部分,分話題精講精練:科技媒體類、團(tuán)體個(gè)人類、校園生活類、人際關(guān)系類等 |
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綜合口語(yǔ)部分,精講閱讀部分技巧,聽力要點(diǎn)提取技巧,及答題的模板;并且進(jìn)行分話題練習(xí):生物學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)類等話題 |
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精品寫作 |
獨(dú)立寫作部分以建立寫作的基本框架為主,針對(duì)??荚掝}如教育類、生活類、社會(huì)關(guān)系等題目擴(kuò)展思路和補(bǔ)充專題詞匯 |
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夯實(shí)學(xué)生書面表達(dá)的語(yǔ)言基礎(chǔ),鞏固寫作中常用的基本句型,著重提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性 |
1、找到核心話題:新托??谡Z(yǔ)和寫作都有核心話題,非常具有代表性,可以重點(diǎn)準(zhǔn)備,保證準(zhǔn)備充分。別的話題以此為擴(kuò)展,這樣可以提高效率。
2、針對(duì)性練習(xí):首先托??谡Z(yǔ)和托福寫作都是有題庫(kù)的,所以可以根據(jù)真題回憶縮小復(fù)習(xí)范圍,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
3、學(xué)會(huì)找到題型共同點(diǎn):托福寫作和托??谡Z(yǔ)都是主觀題,有共通題材,可以通過口頭作文達(dá)到口語(yǔ)和寫作并進(jìn)。
4、如果我們能接觸到外籍教師,那對(duì)我們的口語(yǔ)能力提高自然大有裨益,而且這是最純正的外語(yǔ)發(fā)音,不僅能使得我們對(duì)音的了解,還能讓我們熟悉與外國(guó)人交流的感受,也可以使得我們?cè)诳荚囍袦p輕很多緊張感。
5、多閱讀和收聽一些國(guó)外的節(jié)目,還有我們可以借助原版英文電影和一些廣播來(lái)額外提高自己的英文水平。
個(gè)性化課堂,把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化、簡(jiǎn)單的事情量化、量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化,輸出學(xué)員專屬解決方案。
教師明確授課內(nèi)容,學(xué)生學(xué)、練結(jié)合,通過雙向溝通,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生消化吸收課堂知識(shí)。
每個(gè)一段時(shí)間進(jìn)行階段學(xué)習(xí)成果檢測(cè),嚴(yán)格按照官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)批改,了解學(xué)員情況,并給出提升方案。
拿來(lái)一篇托福閱讀文章,仔細(xì)看,慢慢看,千萬(wàn)別著急,急也沒用,有也只有副作用。一個(gè)詞都不要跳過。遇到生詞,馬上用筆做出標(biāo)記,而后去查詞典。在若干個(gè)詞義之中,把適用于當(dāng)前句子內(nèi)涵的該單詞詞義提取出來(lái),記錄在案。不要嘗試著一口氣背下一個(gè)單詞的所有含義——這根本做不到;而恰恰因?yàn)檫@是做不到的,所以語(yǔ)言學(xué)家們才不嫌啰嗦地反復(fù)建議,“You should learn a word in contexts”——只記這個(gè)單詞在當(dāng)前這句話里的含義。必要的話,把音標(biāo)也標(biāo)記一下。如果某個(gè)衍生詞的重音變化是你覺得意料之外的,不妨也做一下記錄。千萬(wàn)別嫌麻煩!每個(gè)詞都查過了還不算完,要重新讀一遍那個(gè)句子,確定說理解出來(lái)的句意是通順的,并且確定是與上下文正常關(guān)聯(lián)的。如若不然,即說明當(dāng)前句子可能理解上出了問題。那就再看看當(dāng)前句子中有沒有應(yīng)該去查一查的詞組存在;看看是否需要到語(yǔ)法書中查查某個(gè)功能詞的用法。
新航道合肥機(jī)構(gòu)托福聽力主講,華中師范大學(xué)畢業(yè)生,語(yǔ)言基本功扎實(shí)。性格活潑、教學(xué)富有激情而不失耐心,能有效的掌控課堂氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情。在教學(xué)過程中善于總結(jié),因材施教,有效的幫助學(xué)員突破英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙。
托福是全球范圍內(nèi)廣泛認(rèn)可的英語(yǔ)水平考試,無(wú)論是留學(xué)還是出國(guó)工作都需要通過該項(xiàng)考試才能獲得入學(xué)資格。在合肥,許多人都在問:合肥哪有托福班呢?以下是本機(jī)構(gòu)為大家整理的相關(guān)資訊。
1. 合肥市區(qū)
在合肥市區(qū),有很多地方都可以參加托福班課程。一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、大學(xué)和考試培訓(xùn)班都可以提供托福相關(guān)培訓(xùn)和課程。
如果你是在大學(xué)里學(xué)習(xí),那么大學(xué)的校內(nèi)托福班可能會(huì)是你的首選。這樣可以避免來(lái)回奔波的時(shí)間浪費(fèi),同時(shí)也可以更快地融入學(xué)校教育體系。
當(dāng)然,如果你不在大學(xué)里學(xué)習(xí),或者大學(xué)里的托福班并不符合你的需求,那么你可以在周邊的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)里尋找適合自己的托福班。一些知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)提供針對(duì)托福考試的練習(xí)、模擬考試和輔導(dǎo)課程,效果也比較顯著。
2. 合肥新區(qū)
在合肥新區(qū),也有不少的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)提供托福培訓(xùn)和課程。相比市區(qū),新區(qū)的托福班可能更加優(yōu)質(zhì),教學(xué)質(zhì)量也更高。
不過,在選擇新區(qū)的托福班時(shí),需要注意教學(xué)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)和信譽(yù)。有些機(jī)構(gòu)可能只是以托福班為名義,要么教學(xué)質(zhì)量有待提高,要么只是為了快速盈利而開設(shè)的課程。因此,選擇教育教學(xué)資源的時(shí)候一定要多加小心。
3. 在線學(xué)習(xí)
與傳統(tǒng)的授課、面授型課程不同,現(xiàn)在很多教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也提供了線上托福班課程,這樣可以自己靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)也省去了時(shí)間和地點(diǎn)上的限制。
當(dāng)然,對(duì)于線上的課程來(lái)說,需要考慮一些課程內(nèi)容和授課老師的質(zhì)量問題。如果你選擇較為知名的在線教育資源,一般來(lái)說質(zhì)量可以得到較好保證。
4. 自學(xué)
如果你有較長(zhǎng)的時(shí)間充值,并且自身英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí),也可以選擇自學(xué)。目前,有許多有關(guān)托福的自學(xué)教材和在線資源,可以借助這些資源加深自己的英語(yǔ)技能,例如閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作等方面的鍛煉。
不過,自學(xué)也需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間和較高的自律性,如果自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很扎實(shí),或者沒有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和自律性,可能會(huì)增加自學(xué)難度,甚至影響成績(jī)。
總結(jié)
綜合來(lái)看,合肥各個(gè)地區(qū)都有托福班的提供,不論是市區(qū)還是新區(qū),線上還是線下,選擇學(xué)習(xí)的方式和資源需要根據(jù)自己的需求和情況進(jìn)行選擇。無(wú)論采取何種方式,都需要注意課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)機(jī)構(gòu)的信譽(yù),才能夠有效提高英語(yǔ)水平和托??荚嚦煽?jī)。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。
培訓(xùn)項(xiàng)目:雅思培訓(xùn)、托福培訓(xùn)、SAT培訓(xùn)、ACT培訓(xùn)、GRE培訓(xùn)、GMAT培訓(xùn)
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