人腦敏感期容易培養(yǎng)編程天賦。人類的大腦發(fā)育成熟要遠遠早于人類身體的各個器官，人類的潛在能力有一個敏感期，人類的各種天賦都是在這個敏感期內形成的，例如，小孩子可以辨別幾十種顏色，而成人只能辨別10多種顏色，受過音樂訓練的小孩子可以聽到88個鋼琴的半音，而成人很難做到，這告訴我們人類很多天賦過了敏感期，這種天賦能力就開始遞減了或者完全喪失掉，邏輯思維能力也是如此，人類邏輯思維能力形成的關鍵期是在7歲左右，所以，邏輯思維能力越早培養(yǎng)越好，少兒編程就是培養(yǎng)孩子思維能力的一個比較好的手段。比爾蓋茨、扎克伯格、喬布斯，他們都是從小學就開始編寫程序了，從小就開始編程思想的培養(yǎng)和編程技術的積累，為他們后來成就大事業(yè)奠定了堅實基礎。

• 1 通過完整的解題訓練課程，增強邏輯思維能力和計算能力。
• 2 通過機器人原理和搭建教學，培養(yǎng)團隊協(xié)作、解決問題等能力。
• 3 通過趣味、系統(tǒng)的進階式課程，培養(yǎng)編程思維，提高邏輯能力。
• 4 通過趣味的教具搭建，釋放探索天性，鍛煉動手、想象的能力。

誤區(qū)：編程就是敲代碼，孩子沒有興趣學習。編程其實是一項富有創(chuàng)造性的思維活動，很多家長覺得代碼很枯燥，但是孩子卻沉浸其中。知名教育教師Mitchel Resnick教授（少兒編程語言Scratch的發(fā)明者）提出的創(chuàng)造性學習的4P原則中指出——Project（項目）、Passion（熱情）、Peers（同伴）、Play（游戲）是創(chuàng)造性學習的四個核心要素，培養(yǎng)創(chuàng)造力的好方法就是支持那些基于熱情、與同伴合作、以游戲精神從事項目的人。編程學習經常遇到一個個類似游戲性質的小任務（項目），每一個小任務都會使孩子在完成中產生成就感，而這種駕馭計算機的成就感也會引發(fā)孩子的熱情。