6天5夜國慶領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營 | ||
Day1 |
早:辦理入營、安排宿舍、任命各級(jí)訓(xùn)導(dǎo)人員 中:開營儀式、基礎(chǔ)軍事訓(xùn)練、組建戰(zhàn)隊(duì) 晚:作風(fēng)紀(jì)律整頓、強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)、整理內(nèi)務(wù) |
一日生活制度 |
Day2 |
早:安全教育/戶外求生(止血包扎、消防安全、防毒防化、鉆木取火、方向識(shí)別、水源凈化、辨別果木、帳篷搭建) 中:領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)(與自己的關(guān)系、探索自己、認(rèn)識(shí)自己、 接納自己、愛自己) 晚:總結(jié)/夜訓(xùn)(分享一天活動(dòng)的收益與心得) |
06:50:起床
07:30:早餐
08:00:操課
12:00:午餐
12:40:午休
14:50:操課
17:30:晚餐
18:10:休整
21:00:洗澡
22:00:就寢
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Day3 |
早:團(tuán)隊(duì)拓展、領(lǐng)袖風(fēng)采(從游戲中深刻感受"責(zé)任、認(rèn)真、細(xì)心”的精髓,增強(qiáng)有效溝通,提高團(tuán)隊(duì)合作精神) 中:領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)(與他人的關(guān)系、學(xué)習(xí)溝通模式,建立自我負(fù)責(zé)與相互成長的人際關(guān)系) 晚:總結(jié)/夜訓(xùn)(分享一天活動(dòng)的收 益與心得) |
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Day4 |
早:團(tuán)隊(duì)拓展沙場點(diǎn)兵(建立小組成員的相互信任、促進(jìn)溝通與交流、使小組充滿活力) 中:領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)(與學(xué)習(xí)、未來的關(guān)系、探索與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,探索學(xué)習(xí)與生命的意義、尋找生命的意義,規(guī)劃自己的人生,點(diǎn)燃?jí)粝氲臒崆? 晚:總結(jié)/夜訓(xùn)(分享--天活動(dòng)的收益與心得) |
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Day5 |
早:穿越大學(xué)城(定向徒步越野,參觀高校感受人文環(huán)境。文武相結(jié)合是舉辦方的初衷,每個(gè)父母都希望自己的孩子讀一所好的大學(xué),讓孩子在此刻種下一顆美麗的大學(xué)之夢) 中:領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)(學(xué)習(xí)自我定位,在世界與人際中尋找自己的天地,面對(duì)與穿越前進(jìn)的障礙,有足夠的決心與勇氣面對(duì)未來的人生、實(shí)現(xiàn)夢想) 晚:營地之夜(晚會(huì)活動(dòng)、才藝展示) |
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Day6 |
早:皮劃艇體驗(yàn)(乘風(fēng)破浪,多元化教育寓教于樂) 中:結(jié)營儀式(總結(jié)表彰、榮譽(yù)證書頒發(fā)、合影留念歡送儀式) |
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注意事項(xiàng):活動(dòng)過程中因天氣等不可抗拒因素影響,進(jìn)行課程調(diào)換將不另行通知 |
想要鍛煉提升的學(xué)員
想挖掘自我價(jià)值的學(xué)員
想完善內(nèi)在心智的學(xué)員
想要突破自我的學(xué)員
在中國傳統(tǒng)的教育之中,無論是在家還是在學(xué)校,家長和老師都會(huì)教導(dǎo)我們要禮讓、要謙遜,久而久之很多孩子就會(huì)變得缺乏積極主動(dòng)性,缺乏敢于爭先的領(lǐng)袖精神。但在當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)中,尤其是在職場個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)其自身的發(fā)展很是重要。培養(yǎng)青少年領(lǐng)導(dǎo)力要從創(chuàng)新力、批判性思維和服務(wù)精神入手,而創(chuàng)造能力、領(lǐng)導(dǎo)才能正是目前中國學(xué)生的短板。(原進(jìn)才中學(xué)校長、原浦東新區(qū)三署署長王從連)中國孩子需要培養(yǎng)獨(dú)立做決定的權(quán)利和意識(shí),其次要關(guān)注他們的選擇是否具備獨(dú)特性,還要要培養(yǎng)他們實(shí)現(xiàn)自己選擇的能力。經(jīng)過這樣的過程,孩子才會(huì)具備領(lǐng)導(dǎo)力。
以師德建設(shè)為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)青少年為突破口,積極創(chuàng)新教官隊(duì)伍建設(shè)與人事管理體制
打造高品質(zhì)的冬夏令營教育品牌
讓孩子成為領(lǐng)導(dǎo)。在孩子領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法上,傳統(tǒng)的中國思維就是,“領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)”只要“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”就行,如果從小學(xué)到大學(xué),孩子能夠從班委干部做到學(xué)生會(huì)主席,就能得到很好的培養(yǎng)。事實(shí)證明,成為班干部的孩子在一定程度上的確激發(fā)了更多的領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì),包括孩子成為領(lǐng)導(dǎo)人的動(dòng)機(jī)、接受反饋的能力、激發(fā)他人的潛力和應(yīng)對(duì)不確定性等等。調(diào)查報(bào)告也顯示,在中學(xué)、大學(xué)階段,通過被選舉為領(lǐng)導(dǎo)人是磨練領(lǐng)導(dǎo)技能非常好的機(jī)會(huì)。不過,成為班級(jí)、社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人的學(xué)生畢竟只占少數(shù)。對(duì)于更多的孩子,家長可以鼓勵(lì)孩子參加家庭事務(wù)管理(不僅是簡單的家務(wù)事),讓他們體驗(yàn)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)人的感覺。
課程特色
1. 針對(duì)性強(qiáng):課程根據(jù)學(xué)員的不同職業(yè)背景和需求量身定制,內(nèi)容具有針對(duì)性和實(shí)際性。
2. 實(shí)戰(zhàn)演練:課程融合了大量的實(shí)戰(zhàn)演練,通過模擬各種領(lǐng)導(dǎo)場景,幫助學(xué)員深入理解各種掌控團(tuán)隊(duì)的技巧和策略。
3. 游戲化教學(xué):采用多元化、游戲化的教學(xué)方式,讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中提高領(lǐng)導(dǎo)力水平。
課程目標(biāo)
1. 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力:幫助學(xué)員掌握領(lǐng)導(dǎo)力核心技能,從而在工作中更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),提升工作效率和業(yè)績。
2. 提高決策能力:通過課程的學(xué)習(xí)和演練,幫助學(xué)員提高決策能力和應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力,實(shí)現(xiàn)職場快速晉升。
3. 塑造團(tuán)隊(duì)氛圍:通過課程的實(shí)戰(zhàn)演練和討論,幫助學(xué)員更好地理解團(tuán)隊(duì)的形成和發(fā)展,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和氛圍。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1. 企業(yè)高管:希望提高自身領(lǐng)導(dǎo)力水平,為企業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
2. 中層管理人員:希望在職業(yè)生涯中快速晉升,成為企業(yè)骨干的中層管理人員。
3. 初級(jí)職場人員:希望在職場中建立領(lǐng)導(dǎo)力,為未來的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容
1. 領(lǐng)導(dǎo)力概念和特點(diǎn)的介紹。
2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通技巧。
3. 有效的目標(biāo)制定和計(jì)劃制定。
4. 沖突管理和解決方案。
5. 關(guān)鍵決策和危機(jī)應(yīng)對(duì)。
6. 領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)和個(gè)性特征探討。
學(xué)習(xí)時(shí)長
課程分為多個(gè)板塊,每個(gè)板塊的學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)內(nèi)容與學(xué)員需求而定。
收費(fèi)范圍
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為詳見課程詳細(xì)介紹,具體收費(fèi)及優(yōu)惠詳見官方網(wǎng)站。
學(xué)習(xí)收獲
學(xué)員將獲得豐富的知識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),掌握領(lǐng)導(dǎo)力核心技能和應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)的策略。通過課程的實(shí)戰(zhàn)演練和多種教學(xué)方式,學(xué)員將在輕松愉快的氛圍中提高自身領(lǐng)導(dǎo)力水平,塑造實(shí)用性強(qiáng)、適用性廣的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們將一如既往提供高效、實(shí)用、系統(tǒng)化的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)服務(wù),幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想!
培訓(xùn)項(xiàng)目:軍事夏令營、冬令營、親子活動(dòng)培訓(xùn)、拓展培訓(xùn)
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