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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

2019年版《標(biāo)準(zhǔn)》在各職業(yè)等級(jí)中新增養(yǎng)老護(hù)理員在居家、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中應(yīng)具備的技能要求，在“基礎(chǔ)知識(shí)”中新增“消防安全”內(nèi)容，將“失智照護(hù)”分層次納入各職業(yè)等級(jí)的工作內(nèi)容和技能要求，根據(jù)地方積極探索“養(yǎng)老顧問(wèn)”服務(wù)等實(shí)踐，新增“能力評(píng)估”和“質(zhì)量管理”兩項(xiàng)職業(yè)技能。

你是否有以下問(wèn)題

THE LEARNING PROBLEM

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進(jìn)城務(wù)工人員，下崗再就業(yè)人員，家政服務(wù)人員
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敬、養(yǎng)老院護(hù)理人員，醫(yī)院護(hù)工，護(hù)理畢業(yè)大學(xué)生
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想進(jìn)入老年護(hù)理行業(yè)，有志于老年護(hù)理工作的人員

深圳爸媽親親養(yǎng)老護(hù)理課程簡(jiǎn)介

CONTENT DESCRIPTION

職業(yè)發(fā)展
養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)道德、了解相關(guān)法律知識(shí)、得體的儀容儀表、養(yǎng)老護(hù)理員崗位要求

高級(jí)護(hù)理
護(hù)理基礎(chǔ)、老年?duì)I養(yǎng)、老年疾病學(xué)、職業(yè)須知、老年生理學(xué)、飲食營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)院護(hù)理

養(yǎng)老護(hù)理員的就業(yè)前景

與世界上其他國(guó)家相比，中國(guó)人口老齡化規(guī)模較大，發(fā)展較快，老年人口增長(zhǎng)較快。這表明中國(guó)正面臨著老齡化危機(jī)。在這個(gè)階段，中國(guó)正處于老齡化快速發(fā)展的早期階段，也是解決人口老齡化問(wèn)題的關(guān)鍵時(shí)期。要解決的非常重要的問(wèn)題就是養(yǎng)老問(wèn)題。由于改革開(kāi)放、人口流動(dòng)、計(jì)劃生育等原因，我國(guó)出現(xiàn)了大量的“空巢家庭”、“四兩家庭”、“親子分離家庭”。家庭規(guī)模越來(lái)越小，越來(lái)越集中，嵌套的空間也越來(lái)越空。家庭養(yǎng)老功能逐漸弱化。老年人需要在生活護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、醫(yī)療護(hù)理、精神和文化方面的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。因此對(duì)于中高級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員的需求量開(kāi)始急劇增加，所以養(yǎng)老護(hù)理員這一行業(yè)就業(yè)前景還是十分不錯(cuò)的。

深圳爸媽親親教學(xué)特色

TEACHING ADVANTAGES

智能匹配
用戶(hù)根據(jù)血型、性格、愛(ài)好等大數(shù)據(jù)智能化匹配適合服務(wù)。
專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)
配備產(chǎn)科、兒科、營(yíng)養(yǎng)師等各領(lǐng)域?qū)＜?，隨時(shí)為你保駕護(hù)航。
服務(wù)細(xì)節(jié)
每日工作日記記錄，省視服務(wù)細(xì)節(jié)，關(guān)注寶寶飲食生活動(dòng)態(tài)。
服務(wù)細(xì)節(jié)
360度考核六維測(cè)評(píng)嚴(yán)格篩選體系，技能測(cè)評(píng)指標(biāo)等30多項(xiàng)。

護(hù)士學(xué)校畢業(yè)的學(xué)員就一定更好？

在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中，屬于醫(yī)療護(hù)理的工作內(nèi)容較少(專(zhuān)業(yè)護(hù)理中心除外)，養(yǎng)老護(hù)理員在護(hù)理工作中面對(duì)各種紛繁復(fù)雜的日常生活問(wèn)題，比如老人不愿意吃藥怎么辦?老人子女對(duì)護(hù)理計(jì)劃有不同意見(jiàn)怎么辦?這時(shí)候更需要用倫理道德、社會(huì)常識(shí)來(lái)處理問(wèn)題，而這些問(wèn)題一般也很難有標(biāo)準(zhǔn)答案，更多的是需要審時(shí)度勢(shì)的巧妙應(yīng)對(duì)。對(duì)于醫(yī)療護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，學(xué)到的醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中能發(fā)揮的作用有限，而對(duì)于處理各種日常生活問(wèn)題，閱歷略顯不足。學(xué)校能學(xué)到知識(shí)，但社會(huì)常識(shí)的積累一定是需要時(shí)間的。還有這個(gè)年齡段的員工流動(dòng)性都挺大，畢竟社會(huì)提供給他們的選擇有很多，又沒(méi)有什么生活上的壓力，一份穩(wěn)定的工作對(duì)她們來(lái)說(shuō)并不太有吸引力。

護(hù)理過(guò)程的四個(gè)溝通小技巧

COMMUNICATION SKILLS

01 問(wèn)候式

在晨間護(hù)理時(shí)，可向老人問(wèn)好、詢(xún)問(wèn)老人的睡眠飲食情況，如“昨晚睡得好嗎？今天早上吃飯了嗎？”話(huà)雖不多，卻與老人形成情感交流，讓老人感到溫暖和關(guān)懷。
02 關(guān)心式

對(duì)老人進(jìn)行一些必要的囑咐，如“今天天氣不好，要加件衣服，不要著涼了?！薄澳肫鸫不顒?dòng)嗎？讓我扶您在室內(nèi)走走?！弊尷先烁惺艿金B(yǎng)老護(hù)理員對(duì)自己的關(guān)心。
03 贊美式

贊美是很好的開(kāi)場(chǎng)技巧之一，如“您看上去比前兩天好多了?！澳裉鞖馍娌诲e(cuò)?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)老人的贊美，讓老人更加開(kāi)心高興，老人心情好便更加容易配合交流。
04 言他式

如“這花真漂亮，是您女兒剛送來(lái)的吧？”“您在看什么書(shū)”等等，這些開(kāi)場(chǎng)白可以使老人感到護(hù)理人員的關(guān)愛(ài)，消除老人的緊張戒備心理，使交談自然而然地轉(zhuǎn)入主。

深圳爸媽親親師資簡(jiǎn)介

TEACHER PROFILE

胡艷 icon
爸媽親親高級(jí)母嬰全科培訓(xùn)師。擅長(zhǎng)：產(chǎn)康、母嬰乳喂養(yǎng)、小兒推拿、家政經(jīng)理人培訓(xùn)。
周曉春 icon
爸媽親親高級(jí)母嬰培訓(xùn)全科講師、高級(jí)催乳產(chǎn)康師。在臨床護(hù)理方面有豐富經(jīng)驗(yàn)
張繼紅 icon
養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)導(dǎo)師。有醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的護(hù)理相關(guān)知識(shí)，具備豐富的護(hù)理操作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
唐艷 icon
高級(jí)催乳產(chǎn)康培訓(xùn)師，擅長(zhǎng)內(nèi)臟手法調(diào)理，對(duì)產(chǎn)后康復(fù)有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見(jiàn)解。

課程背景

深圳養(yǎng)老護(hù)理技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家致力于為社會(huì)輸送高素質(zhì)護(hù)理人才的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為滿(mǎn)足社會(huì)日益增長(zhǎng)的養(yǎng)老護(hù)理需求，機(jī)構(gòu)扎根深圳，為各類(lèi)學(xué)習(xí)對(duì)象提供符合實(shí)際需要、貼近市場(chǎng)實(shí)際的課程培訓(xùn)服務(wù)。

課程特色

1.注重實(shí)踐：針對(duì)養(yǎng)老護(hù)理行業(yè)現(xiàn)狀，重視培養(yǎng)實(shí)踐能力，課程內(nèi)容設(shè)置多個(gè)實(shí)際操作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生快速掌握實(shí)際操作技巧。

2.師資力量雄厚：機(jī)構(gòu)引進(jìn)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師，經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師為學(xué)生提供詳細(xì)、專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容。

3.針對(duì)不同學(xué)習(xí)對(duì)象設(shè)計(jì)多種專(zhuān)業(yè)課程：機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)生背景、技能需求不同，設(shè)計(jì)不同專(zhuān)業(yè)課程，已經(jīng)培養(yǎng)出成千上萬(wàn)名高素質(zhì)的養(yǎng)老護(hù)理人才。

課程目標(biāo)

1.掌握養(yǎng)老基本護(hù)理技能；

2.了解養(yǎng)老院運(yùn)營(yíng)管理及文化建設(shè)；

3.掌握?qǐng)?zhí)業(yè)護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)；

4.提升護(hù)理操作技能及協(xié)作能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1.護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員：如醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理人員、養(yǎng)老院護(hù)理工作者、康復(fù)機(jī)構(gòu)護(hù)理人員、家庭醫(yī)生服務(wù)機(jī)構(gòu)護(hù)理人員等；

2.護(hù)理入門(mén)初學(xué)者：大專(zhuān)、本科、碩士、博士等專(zhuān)業(yè)課學(xué)生、社會(huì)實(shí)習(xí)生等；

3.其他社會(huì)人士：如對(duì)于養(yǎng)老事業(yè)有濃厚興趣且希望掌握基礎(chǔ)護(hù)理技能的各類(lèi)群體。

課程內(nèi)容

1.基礎(chǔ)護(hù)理技能：體征測(cè)量、衛(wèi)生與預(yù)防、床位護(hù)理、浴床換床、移動(dòng)床上患者等；

2.慢性病護(hù)理技能：常見(jiàn)慢性病治療護(hù)理技能；

3.養(yǎng)老院服務(wù)與管理：養(yǎng)老院團(tuán)體動(dòng)員、入住流程與細(xì)節(jié)、年度管理計(jì)劃等；

4.護(hù)理文化：養(yǎng)老護(hù)士必備素養(yǎng)、以人為本的護(hù)理文化等。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

課程可以設(shè)置為短期、中期、長(zhǎng)期等不同學(xué)時(shí)，參照情況可以由3天至半年不等。

收費(fèi)范圍

機(jī)構(gòu)按專(zhuān)業(yè)等級(jí)、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、老師等口碑及其他因素收費(fèi)，提供多樣的收費(fèi)模式。

學(xué)習(xí)收獲

綜合上述所述，學(xué)員可以掌握養(yǎng)老護(hù)理的基礎(chǔ)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解養(yǎng)老院的運(yùn)作和管理，擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。掃除學(xué)員的不必要焦慮，認(rèn)為自己掌握必要技能。機(jī)構(gòu)還會(huì)持續(xù)關(guān)注問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際情況維護(hù)學(xué)員權(quán)益，讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)成功。

結(jié)語(yǔ)

以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢(xún)?yōu)闇?zhǔn)?？陕?lián)系在線(xiàn)客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課等。機(jī)構(gòu)期望能為更多個(gè)人學(xué)生、企業(yè)的培訓(xùn)需求提供服務(wù)，促進(jìn)更多一線(xiàn)員工人才的建設(shè)，推動(dòng)養(yǎng)老行業(yè)的發(fā)展。