• 1 雅思口語(yǔ)
  百弗雅思口語(yǔ)老師帶領(lǐng)學(xué)分類型、分話題準(zhǔn)備口語(yǔ)素材及詞匯，讓學(xué)員舉一反三迅速提升、加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練提升連貫性和流利度，讓學(xué)員能夠出口成章。
• 2 雅思閱讀
  百弗雅思閱讀老師多方面結(jié)合雅思真題，讓學(xué)生積累學(xué)科廣泛的背景知識(shí)及詞匯、掌握不同題型的解題思路及技巧。系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)員快速把握文章要點(diǎn)。
• 3 雅思聽(tīng)力
  百弗雅思聽(tīng)力老師多方面結(jié)合雅思真題，按照雅思考試的動(dòng)向，有針對(duì)性地對(duì)新話題進(jìn)行精講，分析?？碱}型，掌握解題技巧，使學(xué)生熟悉出題規(guī)律。
• 4 雅思寫(xiě)作
  百弗雅思寫(xiě)作老師多方面深入介紹雅思小作文類型及大作文題材、擴(kuò)展作文思路及論述方式。深入講解、訓(xùn)練寫(xiě)作詞匯，幫助學(xué)員快速提升寫(xiě)作水平。

雅思入門常識(shí)之雅思考試分類：雅思考試分為A類和G類，具體來(lái)說(shuō)是A類是指學(xué)術(shù)類，G類是指培訓(xùn)類，A類主要針對(duì)想要出國(guó)留學(xué)的人，G類則針對(duì)打算出國(guó)工作或者移民的人。一般情況下，學(xué)生大部分都參加的是A類雅思考試。
雅思入門常識(shí)之雅思考試難度分析：相對(duì)于英語(yǔ)為非母語(yǔ)者來(lái)說(shuō)，雅思考試還是比較有難度的，雅思考試分為聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)四個(gè)部分，其中聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作三部分為筆試（現(xiàn)在也可以報(bào)上機(jī)考試），口語(yǔ)為考官面考。雅思考試涉及詞匯量大約有6000-8000，其中閱讀部分涉及詞匯量較廣。雅思考試考察英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力，所以難度較高。

雅思考試作為出國(guó)留學(xué)語(yǔ)言能力測(cè)試，主要的難點(diǎn)不在考試本身，而是考生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中存在短板。
學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)在英語(yǔ)教學(xué)中忽視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng)。中學(xué)和大學(xué)的英語(yǔ)考試很少考察學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，即便考聽(tīng)說(shuō)部分占的比重也很小。所以學(xué)生經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己可以從這樣的考試中獲得滿意的分?jǐn)?shù)，卻很難張口與英語(yǔ)本族人交流。英語(yǔ)被當(dāng)作知識(shí)來(lái)研究而不是作為交流的工具來(lái)習(xí)得。
很多考生不知如何準(zhǔn)備雅思口語(yǔ)考試，因?yàn)樗鼪](méi)有可以借鑒的標(biāo)準(zhǔn)答案。他們太習(xí)慣于用背好的答案去準(zhǔn)備考試了。而雅思口語(yǔ)考官期望看到的是考生用邏輯清晰，意義明確的語(yǔ)言自然交流，表達(dá)思想的能力。

• Martin老師

  雅思聽(tīng)力、閱讀

  曾就職于某世界500強(qiáng)美資外企擔(dān)任HR主管，在教育行業(yè)也具有豐富教學(xué)和翻譯實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利。教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿正能量，擅于引導(dǎo)學(xué)生的思維方式，總結(jié)答題技巧，快速提分。
• Aaron老師

  雅思/ 托福寫(xiě)作

  Aaron老師畢業(yè)于四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。曾任職美國(guó)大型跨國(guó)公司Carachilo建筑，擁有豐富海外工作經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)寫(xiě)作、口語(yǔ)兩大輸出科目教學(xué)。高效整合英語(yǔ)基礎(chǔ)能力和英美思維，能幫助學(xué)生快速提分。
• Alysa老師

  雅思/ 托福基礎(chǔ)

  曾從事陪同翻譯的工作；2015年至今一直從事英語(yǔ)教育工作，主要負(fù)責(zé)口語(yǔ)的教學(xué)，內(nèi)容主要是包括日常口語(yǔ)提升；2015年-2017年，多次代表公司參加培生、牛津出版社關(guān)英語(yǔ)教學(xué)技能方面的培訓(xùn)。
• Iris老師

  雅思/托?；A(chǔ)課

  曾在全國(guó)第九屆殘運(yùn)會(huì)眉山分賽場(chǎng)擔(dān)任翻譯志愿者，第九屆中國(guó)竹文化節(jié)擔(dān)任駐酒店翻譯志愿者。曾在泰國(guó)擔(dān)任英語(yǔ)教師，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。熟悉應(yīng)試課程，教學(xué)方法獨(dú)到，心思細(xì)膩，深受學(xué)生喜愛(ài)。

雅思閱讀復(fù)習(xí)難點(diǎn)之過(guò)分重視細(xì)節(jié)，而忽視對(duì)閱讀材料的整體理解。
表現(xiàn)為在做題的過(guò)程中，只看眼前的一道題，不顧題目之間的關(guān)聯(lián)性，造成題目前后矛盾，正確率也大大減低。
雅思閱讀復(fù)習(xí)難點(diǎn)之讀不下去，這個(gè)問(wèn)題多見(jiàn)于雅思基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員。
閱讀理解的過(guò)程也是一個(gè)心理過(guò)程，鑒于雅思學(xué)術(shù)類閱讀考試的特點(diǎn)是文章專業(yè)性強(qiáng)，而且文章的篇幅較國(guó)內(nèi)各類公共英語(yǔ)的篇幅相比都要長(zhǎng)許多，這些學(xué)員在一拿到文章的霎那，就會(huì)有恐懼的心理，臉上呈現(xiàn)出沮喪的表情或表現(xiàn)為不耐煩，并有看完前面一段就看不下去，有了想放棄的念頭。