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演講可以體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)、學識與素質，通過不斷學習，提高演講水平，就能做到言之有理、言之有據(jù)、言之有序、言之有文、言之有趣，個人修養(yǎng)也會得到提升。

你演講時是否遇到過這些困境

邏輯混亂
邏輯思維混亂，簡單的小故事也講的顛三倒四。
遲鈍慌忙
臨場遲鈍慌忙，不會應對演講過程中的突發(fā)狀況。
手腳發(fā)抖
手腳發(fā)抖站不穩(wěn)，手心發(fā)汗發(fā)言時聲音哽在喉嚨。

演講的四大要素

演繹系統(tǒng)控制力
每一場演講會中途總存在些小插曲，面對聽眾的疑問你要學會當場解決，面對聽眾的反對意見，面對其他突發(fā)意見時，你更要趁著冷靜的面對，要不失大體！這種種情況都要你的系統(tǒng)控制力很強才行。
演繹表現(xiàn)力
在演講臺上你的演講更具魅力更具穿透力表現(xiàn)在“演繹表現(xiàn)力”上；演繹表現(xiàn)力會體現(xiàn)在觀眾的表情上的，觀眾的表情會隨著你的話語上下波動，左右來回時！你已經能靈活掌控你的“演繹表現(xiàn)力”了。
自我控制力掌握
在演講時針對不同情況做出的每一個言行上的調整，都是要經過你靈活的自我控制力的，你的自我控制力不強，會出現(xiàn)一些很尷尬的場面的，你的自我控制力要比你的觀眾更強，大家才都在聽你的！
要素強化訓練
演講要素強化訓練中，除了要掌握演講中的理論知識，你還得掌握演講中制勝的要點和一定的演講技巧，技巧要你對演講的理論的熟悉程度上的總體把握！所以說演講中沒有捷徑，得靠自己強化訓練！

演講的誤區(qū)

1、不要背誦演講詞。這是許多演講者極有可能犯得錯誤，他們這樣做是為了保護自己，免得在聽眾面前演講時大腦一片空白，而陷入了背誦的陷阱。人一生當中說話都是自然流露，當你背誦演講稿的同時，你也在破壞這演講。2、信息過于龐雜。很多演講者喜歡堆砌論據(jù)，他們找來無數(shù)個事例來證明自己的觀點，以為這樣就能夠活得很好的效果，雖然收集論據(jù)比起進行各方面的分析容易得多，但是除非你指出來，否則聽眾多半不會知道這些論據(jù)有什么用，他們的注意力集中到了這些論據(jù)上，而不是你的觀點。

演講的四大實用技巧

放慢速度
緊張或沒經驗的演講者更容易在演講時像打機關槍一樣說個不停。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達到強調的效果。
插入小故事
如果你的演講比較長，可以加入一些小故事、雙關語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個演講，同時也幫助闡述觀點，達到吸引觀眾的目的。
以聽眾為主
要從聽眾的立場來撰寫演講稿和思考問題。哪些內容對于聽眾比較難理解；哪些內容會使聽眾感到繁瑣？總之要記住以聽眾為主。
避免道歉
只有做錯事情時才需要道歉。不要為自己的能力不足、緊張和準備不充分道歉，這只會使聽眾覺得你沒自信，從而影響演講的效果。

學好演講的好處

演講是一種比較高級的語言表達形式，這種形式能夠較大限度地發(fā)揮語言在傳播知識、交流經驗的作用。隨著知識經濟時代的來臨，人們對知識的渴望越來越迫切。作為直接運用口頭語言進行交流的演講，于經濟便、實用的特點，倍受人們的青睞。值得大書特書的是，演講對人的感官刺激是多方面的，視覺和聽覺都能同時體會，它度調動了人們的注意力，充分促進了人們的思維活動，并且使聽眾在認知、情緒、意志等均受到了影響，從而加深對演講所傳播的知識的理解，增強學習的效果，因此，演講始終是傳播科學知識、提高文化素養(yǎng)的一種重要形式。

演講口才課程收益

學習方法

讓演講成為藝術

學習演講中的說服力技巧，清晰的演講邏輯思維，用演講中的激情去感染觀眾，讓舞臺演講更加流暢。

掌握技巧

學習演講互動技巧

進一步提高當眾講話水平，學習演講口才和溝通的實用技巧，演講中手勢動作態(tài)勢語言，打造滿分演講。

提升能力

提高應變控場能力

面對其他突發(fā)狀況時，冷靜地面對，把握住了你演講的局勢，不造成場面的失調，順利完成你的演講。

好演講的標準

1、要運用各種手段和方法使演講具有說服力和鼓動性。事實勝于雄辯，要善于借助于具體生動的事例或其他感性材料來說明道理,盡量用客觀事實和客觀事理本身的邏輯力量來折服聽眾；對自己的論題和聽眾,要懷有一種真摯感情,并通過各種修飾手法或生動的譬喻，將它化為巨大的沖激力，打動聽眾、鼓動聽眾。2、設計好演講的開頭和結尾。演講稿的開頭，既可以提出一個發(fā)人深省的問題，也可以設計一種使人關注的情境或懸念，把聽眾帶入演講者所展示的天地之中。演講稿的結尾，即可以以精辟有力的語言總結全文，也可以以熱情洋溢的語言提出鼓勵和期望，還可以以發(fā)人深思的語言去催人思考，使聽眾感到回味無窮，得益匪淺。

新勵成師資簡介

郭姣姣老師
上課風格：善于因材施教，理論與實踐相結合，幫助學員迅速蛻變。擅長提升：當眾講話、演講藝術。
郭姣姣老師畢業(yè)于播音與主持藝術專業(yè)，曾任某省電視臺節(jié)目主持人，主持企業(yè)年會、明星見面會、產品發(fā)布會等大型活動千余場，多年來幫助上百位高中生考入重點大學播音主持專業(yè)院校，對演講、口才有著扎實的經驗和獨特的見解，并運用到課程研發(fā)與教授中去。曾通過個人輔導幫助多名學員競崗成功、走上管理崗位。

張朋老師
上課風格：輕松幽默、專業(yè)性強。擅長提升：當眾講話、演講藝術、人際溝通。
張老師從事企業(yè)培訓工作十年時間，有豐富的培訓和培訓管理經驗。曾經擔任成都恩威集團人力資源部培訓部主管，歐萊雅集團西南大區(qū)培訓主管等職務。十年來為金融、物流、外貿、服務行業(yè)的多家企業(yè)進行績效改善與課程定制服務，課程實用、落地、有針對性，教學方式豐富、多變，能有效解決企業(yè)運作中遇到的問題。

課程背景

蘭州演講口才興趣班是一家專注于提高學生演講口才能力的培訓機構。我們致力于幫助學生在演講方面取得突破，提升他們的自信心和表達能力。通過我們精心設計的課程和優(yōu)秀的師資力量，我們相信每個學生都能夠發(fā)掘自己的潛力，成為出色的演講者。

課程特色

1. 個性化指導：我們根據(jù)學生的不同特點和需求，量身定制課程內容，幫助學生發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并提供相應的訓練方法。

2. 實踐演講機會：我們?yōu)閷W生提供充分的演講機會，在班級內進行演講展示，提高學生的實踐能力和自信心。

3. 小班授課：我們采取小班授課模式，保證每個學生都能得到個別指導和互動交流，提高學習效果。

課程目標

1. 提高口才表達能力：通過培訓，學生可以提高自己的口才表達能力，增強溝通能力，讓他們在面對大庭廣眾時能夠自信地演講。

2. 培養(yǎng)自信心：演講需要大膽和自信，我們希望通過訓練幫助學生培養(yǎng)自信心，敢于面對挑戰(zhàn)和舞臺。

3. 增強思維邏輯：演講不僅要有流暢的語言表達，更需要清晰的思維邏輯，我們將培養(yǎng)學生的思維能力和邏輯思維方式。

學習對象

1. 中小學生：適合中小學生群體，幫助他們培養(yǎng)良好的演講能力，為將來的學業(yè)、社交和職業(yè)做好準備。