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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

未來(lái)30年是人工智能的偉大時(shí)代，50%的工作崗位將會(huì)被人工智能取代。學(xué)編程會(huì)讓孩子的未來(lái)充滿(mǎn)更多的可能性。六?？萍疾粌H教會(huì)孩子們編程的技能，更重要的是用編程的思維和方法，去有邏輯的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。這是在人工智能時(shí)代立于不敗之地的核心能力。

13年
教育經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)沉淀
50000+
學(xué)員共同認(rèn)證
200+所
創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地
500+名
老師教授指導(dǎo)

課程介紹

課程價(jià)格根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格從幾百到數(shù)萬(wàn)不等，詳情請(qǐng)咨詢(xún)客服。

4-5歲
4-5歲階段的課程是以樂(lè)高螺絲刀系列為主，以管道系列為輔，課程主題涉及工程工具、交通工具、常見(jiàn)的動(dòng)物以及天文等。

5-6歲
5-6歲階段使用電動(dòng)齒輪教具，以建筑與初級(jí)的機(jī)械為主題，通過(guò)認(rèn)識(shí)杠杠、滑輪、齒輪、軸的用途，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力。

6-8歲
6-8歲階段主要學(xué)習(xí)刷卡機(jī)器人系列認(rèn)識(shí)模型，孩子們可以通過(guò)各種電子元件組裝機(jī)器人模型，提高動(dòng)手能力和思考能力。

8-12歲
8-12歲階段將學(xué)習(xí)人工智能初級(jí)知識(shí)，孩子們不僅要親手組裝機(jī)器人，還要給機(jī)器人添加各種傳感器，從中體驗(yàn)實(shí)踐的樂(lè)趣。

12-16歲
12-16歲階段將進(jìn)一步探索人工智能世界，通過(guò)機(jī)器圖形卡片編程技術(shù)編寫(xiě)機(jī)器人運(yùn)行程序，讓機(jī)器能按照編寫(xiě)的程序運(yùn)動(dòng)。

那么，問(wèn)題來(lái)了...為什么要學(xué)機(jī)器人課程？

首先，編程能夠幫助孩子理解數(shù)學(xué)抽象概念。對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)概念太抽象、離生活太遠(yuǎn)，不好理解。但是在編程的過(guò)程中，抽象的數(shù)學(xué)概念可以被轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的、具體的圖像。其次，編程能夠強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力。如果孩子想用代碼建造戰(zhàn)艦，那就要用到各種各樣數(shù)學(xué)知識(shí)，并且還要調(diào)用抽象思維的能力。

教學(xué)方法：5i教學(xué)法

1
啟發(fā)：通過(guò)主題相關(guān)的場(chǎng)景和知識(shí)啟發(fā)小朋友
2
思考：科普知識(shí)，讓孩子思考怎樣實(shí)現(xiàn)課程主題
3
實(shí)踐：在老師引導(dǎo)下通過(guò)模型的原理對(duì)模型編程
4
創(chuàng)新：根據(jù)自己想象對(duì)享有的模型進(jìn)行創(chuàng)意改造
5
交流：分享課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)存在的問(wèn)題與收獲

機(jī)器人編程培訓(xùn)，我們更專(zhuān)業(yè)

1、課程設(shè)計(jì)
依托高端IT教育優(yōu)勢(shì)，把前沿技術(shù)與現(xiàn)代工程結(jié)合，讓每一位學(xué)員真正達(dá)到效果。
2、自創(chuàng)PCP教學(xué)模式
除了項(xiàng)目導(dǎo)向，還加入情境應(yīng)用擴(kuò)展，讓學(xué)員接受的知識(shí)比一般多三倍以上。
3、教具自主研發(fā)
擁有數(shù)十人專(zhuān)業(yè)教具研發(fā)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)、課程、教具獨(dú)一無(wú)二，完美匹配。
4、規(guī)范化教學(xué)
每堂課精心設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣（認(rèn)知、分析、搭建、驅(qū)動(dòng)、展示、分享、游戲）
5、專(zhuān)業(yè)講師
每名講師必須為高校工科類(lèi)畢業(yè)，三年以上創(chuàng)客教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并獲得國(guó)際教練認(rèn)證。
6、雙師模式
每個(gè)班指導(dǎo)+實(shí)戰(zhàn)講師，確保學(xué)習(xí)效果。
7、學(xué)業(yè)考評(píng)
每節(jié)，每周，每月，季度，年，真實(shí)反映，針對(duì)每個(gè)孩子情況進(jìn)行合理調(diào)整，確保效果。
8、小班教學(xué)
每班6-8人小班形式，確保課程質(zhì)量。

用科技體驗(yàn)不一樣的教育

機(jī)器人課程

機(jī)器人課程更有利于鍛煉學(xué)生創(chuàng)造力、想象力、學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求, 獨(dú)立思考，創(chuàng)作個(gè)性十足的作品
傳統(tǒng)教育方式

傳統(tǒng)教育更注重考試和升學(xué)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)答案去考核學(xué)生，極大地限制了想像力、創(chuàng)造力、個(gè)性思維等方面能力