在長(zhǎng)時(shí)間授課的過(guò)程里總結(jié)出，有超過(guò)80%的學(xué)生會(huì)有一個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞聽(tīng)了很多遍都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的情況出現(xiàn)，有些同學(xué) 更甚能夠準(zhǔn)確地把發(fā)音復(fù)述出來(lái)，但是一直認(rèn)為耳熟但是辨不出是哪個(gè)單詞。但是看見(jiàn)答案以后才醒悟過(guò)來(lái)，“原來(lái) 是這個(gè)啊!”這表示在大腦的記憶庫(kù)里，對(duì)此單詞的英文發(fā)音與含義拼寫(xiě)的記憶是分離的，或者可以說(shuō)是對(duì)這個(gè)單詞的 發(fā)音部分的記憶是缺失的，針對(duì)需要考試的考生而言，簡(jiǎn)直是disaster!針對(duì)此現(xiàn)象，若你目前也是一個(gè)考生，你也有 此類問(wèn)題的話，從現(xiàn)在開(kāi)始就要把新單詞背誦的方式改變，發(fā)音與拼寫(xiě)有效的結(jié)合到一起，對(duì)于常見(jiàn)詞，特別 是在聽(tīng)力里經(jīng)?？匆?jiàn)的單詞，需要重新去把單詞的發(fā)音背誦。

就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，大量的單詞積累至關(guān)重要不過(guò)英語(yǔ)的詞匯量之大卻是notorious的。但就口語(yǔ)交流來(lái)說(shuō)，人們?cè)谌粘Ｉ钪兴?jīng)常用到的詞大約也就是3000左右。而對(duì)于一門(mén)考試來(lái)說(shuō)，所要求的詞匯量也是有限度的。更何況雅思口語(yǔ)考試的考題重復(fù)率又是相當(dāng)之高，這就為我們的復(fù)習(xí)應(yīng)考指明了方向。我們?cè)诜e累詞匯的時(shí)候也需要按類別準(zhǔn)備，而準(zhǔn)備的依據(jù)就是該類別中的?？伎碱}，也就是說(shuō)我們需要有的放矢，按照考題的提問(wèn)方向去準(zhǔn)備相應(yīng)的單詞，這樣可以確保我們更有效地積累單詞。我們一般對(duì)每一個(gè)出題方向都需要準(zhǔn)備至少三個(gè)單詞或詞組。這樣，我們準(zhǔn)備的量不會(huì)太大，而在準(zhǔn)備時(shí)又因?yàn)槟康男员容^明確，在考場(chǎng)中碰到?？伎碱}就可以游刃有余了。