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成都明思源學校

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成都明思源學校
成都明思源美術(shù)設(shè)計培訓,主要以室內(nèi)設(shè)計、軟裝設(shè)計、景觀設(shè)計為主要培訓項目,豐富實踐經(jīng)驗的老師團隊教學模式,給學員提供更多實踐機會,同時也為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。
課程導航

成都明思源學校師資

  • 李佳
    授課風格:

    講師簡介:

    軟裝設(shè)計講師,畢業(yè)于四川大學環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè),本科學士學位,長期參與軟裝設(shè)計公司工作。 任職于北京瑞寶軟裝設(shè)計有限公司四川分公司大片區(qū),專職于軟裝布藝設(shè)計和軟裝方案設(shè)計工作。 從事軟裝設(shè)計工作多年,擁有自已的空間設(shè)計理念,對整體空間的色彩搭配及元素應用有很深的造詣。 長期致力于空間裝飾設(shè)計研究一設(shè)計,對設(shè)計元素的時尚性和流尚性有正確的把握。

  • 彭方華
    授課風格:

    講師簡介:

    畢業(yè)于成都理工大學室內(nèi)裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè),四川室內(nèi)設(shè)計教育培訓行業(yè)教師。 大學本科畢業(yè),取得藝術(shù)學士學位,畢業(yè)至今已從事室內(nèi)相關(guān)設(shè)計工作多年。 1999年成為中國注冊室內(nèi)建筑師,中國注冊陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計師,現(xiàn)為中國建筑裝飾協(xié)會會員。 現(xiàn)今主要從事室內(nèi)設(shè)計工作,在長期的設(shè)計工作中積累了豐富的室內(nèi)設(shè)計經(jīng)驗。

  • 彭琴
    主講科目:

    花藝培訓

    授課風格:

    性格開朗,表達大方得體,富有良好的親和力,表達與溝通能力較強。 在和學員交流的過程中能掌握學員心理所需要的東西,以直接的方式切入重點,滿足學員的需求。 彭老師以專業(yè)的花藝技術(shù)和出眾的個人魅力來征服學生,在課堂上全身心的投入,深受學生們的愛戴。

    講師簡介:

    花藝設(shè)計講師,畢業(yè)于四川理工學院,在教育行業(yè)有多年的從業(yè)經(jīng)驗,熱愛教育事業(yè)。 曾在成都市多所學校任教,現(xiàn)在成都明思源學校任職,負責花藝設(shè)計課程的教學工作。

  • 李秋月
    主講科目:

    美術(shù)培訓

    授課風格:

    在教學中,因材施教,始終遵循以人為本,崇尚學生的個性培養(yǎng),制定切合實際的教育步驟和方法。 培養(yǎng)學生從生活中尋找靈感、發(fā)現(xiàn)美,同時,更要注重細節(jié),從小事做起、基礎(chǔ)做起,基礎(chǔ)牢固,方能修建萬丈高樓。

    講師簡介:

    美術(shù)手繪講師,為人謙和,有高度的責任感和事業(yè)心。 綿陽師范學院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學院畢業(yè),取得美術(shù)學學士學位。

  • 李欣雨
    授課風格:

    講師簡介:

    軟件講師,西南交通大學建筑學院管理學學士。 建筑表現(xiàn)模型師,現(xiàn)任明思源學校繪圖軟件專職老師。

  • 劉一彤
    授課風格:

    講課風趣幽默,寓教于樂,以豐富的設(shè)計理論和教學理念使設(shè)計理論課豐富多彩,打破了傳統(tǒng)的說教式的大學教育模式。

    講師簡介:

    設(shè)計講師,1992年四川美術(shù)學院室內(nèi)裝潢專業(yè)畢業(yè),大學本科,藝術(shù)學碩士。 國際注冊室內(nèi)設(shè)計師協(xié)會授權(quán)培訓中心特聘講師,電子科技大學特邀室內(nèi)理論講師。 四川托普學院特邀室內(nèi)理論講師,中國建筑裝飾協(xié)會注冊室內(nèi)建筑師。

  • 敬源凝
    授課風格:

    對學生進行耐心而仔細的授業(yè),能指導學生掌握實戰(zhàn)設(shè)計的要領(lǐng),幫助學生提高設(shè)計水平。

    講師簡介:

    設(shè)計講師,室內(nèi)設(shè)計師,從事室內(nèi)設(shè)計多年,有豐富的設(shè)計經(jīng)驗和實戰(zhàn)實訓的教學經(jīng)驗。 設(shè)計作品在“中國輕工業(yè)出版社”、“天津大學出版社”出版的設(shè)計圖書中發(fā)表。 曾任成都《家裝指南》、《裝飾設(shè)計師》雜志主編,曾在多家裝飾公司任設(shè)計師。 敬老師以敬業(yè)愛崗為自已的立業(yè)標桿,在學生的心目中是一個受人尊敬的長者和師者。

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