分層教學(xué)落實(shí)：在教學(xué)過(guò)程中注重分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與接受能力，制定差異化的教學(xué)方案與學(xué)習(xí)任務(wù)。自習(xí)課有任課教師進(jìn)班針對(duì)性輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題

小班教學(xué)：每班18人，采用小班教學(xué)模式，教師能充分關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與需求，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)與反饋。課堂互動(dòng)更充分，學(xué)生可隨時(shí)提出疑問(wèn)，教師及時(shí)解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更透徹

全程跟蹤與反饋：全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與效果，及時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析并反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)

豐富的實(shí)踐與反饋機(jī)制：通過(guò)周測(cè)、月考、期中及期末考試等多種形式的考核，全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，結(jié)合每周周記交流、成長(zhǎng)階梯展示等方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑