二級(jí)建造師，簡(jiǎn)稱“二建”，是指通過國(guó)家統(tǒng)一組織的二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試，并取得相應(yīng)資格證書的專業(yè)技術(shù)人員。二級(jí)建造師的專業(yè)分為建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機(jī)電工程六個(gè)專業(yè)，且就業(yè)領(lǐng)域廣泛，主要集中在建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司、工程咨詢公司等。

【項(xiàng)目名稱】：二級(jí)建造師培訓(xùn)

【開設(shè)班型】：基礎(chǔ)班/沖刺班/密押班/考前集訓(xùn)班。

【適合人群】：建筑行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員；希望轉(zhuǎn)行或提升職業(yè)素養(yǎng)的人員；具備一定工作經(jīng)驗(yàn)的人員；無證工程人員。

【課程內(nèi)容】：特設(shè)專題課、重難點(diǎn)講解、解決實(shí)務(wù)卡點(diǎn)問題等。

【課程優(yōu)勢(shì)】：

1、針對(duì)性強(qiáng)：課程緊密圍繞二級(jí)建造師考試大綱和歷年真題展開，針對(duì)性強(qiáng)。

2、專業(yè)指導(dǎo)：授課教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠準(zhǔn)確把握考試趨勢(shì)，為學(xué)員提供專業(yè)的解讀和指導(dǎo)。

3、查缺補(bǔ)漏：針對(duì)學(xué)員的薄弱環(huán)節(jié)，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、授課模式：采用大班或小班教學(xué)，能夠滿足不同學(xué)員的個(gè)性化需求。

【課程目標(biāo)】：

1、深化專業(yè)知識(shí)：通過系統(tǒng)培訓(xùn)，深化學(xué)員對(duì)二級(jí)建造師所需專業(yè)知識(shí)的理解，提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)。

2、實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，特別是處理施工現(xiàn)場(chǎng)常見問題和突發(fā)狀況的能力。

3、案例分析能力：通過案例分析，提高學(xué)員分析和解決實(shí)際工程問題的能力，為未來的項(xiàng)目管理工作奠定基礎(chǔ)。

4、提高應(yīng)試能力：通過模擬考試、真題練習(xí)等方式，提高學(xué)員的應(yīng)試能力和考試通過幾率。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】：

萬學(xué)明德教育經(jīng)過多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為東北地區(qū)較具影響的的教育品牌，且未來機(jī)構(gòu)將通過個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，整合社會(huì)較具效率且科學(xué)先進(jìn)的教育資源，培養(yǎng)“高、精、尖”的實(shí)用型人才，全力實(shí)現(xiàn)“教育公平、以人為本“的職業(yè)理想。

【師資力量】：

周超老師：

1、老師簡(jiǎn)介：是國(guó)家注冊(cè)建造師、室內(nèi)外設(shè)計(jì)師、PMP項(xiàng)目管理師，其擁有多年的大型項(xiàng)目項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)驗(yàn)，且始終專注于建筑工程實(shí)務(wù)，能夠以其獨(dú)特的拆分方法和思維導(dǎo)圖方式進(jìn)行授課，并切合建筑實(shí)務(wù)考試的特點(diǎn)，深受考生認(rèn)可。

2、主講科目：一級(jí)建造師培訓(xùn)、二級(jí)建造師培訓(xùn)。

彭磊老師：

1、老師簡(jiǎn)介：是一級(jí)注冊(cè)建造師、一/二級(jí)建造師教輔編委、“3秒見法”創(chuàng)始人、實(shí)力派企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，其擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且教學(xué)方法新穎，能夠重點(diǎn)把握題規(guī)律和趨勢(shì)，為學(xué)員通過相關(guān)考試提供助力。

2、主講科目：一級(jí)建造師培訓(xùn)、二級(jí)建造師培訓(xùn)。