學(xué)習(xí)能力是指以快捷、有效的方式獲取準(zhǔn)確知識、信息，并將新知識融入已有的知識體系，轉(zhuǎn)化為自身經(jīng)驗(yàn)的能力，其結(jié)構(gòu)大致可以劃分為三個層次：一是先天遺傳的生理素質(zhì)，二是后天習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)性，三是知識內(nèi)化速度。學(xué)習(xí)能力是素質(zhì)教育中比較核心的部分，是兒童接受外部世界，吸納外部信息，適應(yīng)環(huán)境的根本能力。

【課程名稱】：綜合學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課

【課程師資】：心理咨詢師，家庭教育指導(dǎo)師等資格證書

【使用教材】：專業(yè)大腦訓(xùn)練課件&教具&紙質(zhì)版

【學(xué)習(xí)對象】：5-16歲青少年兒童

【開課時(shí)間】：預(yù)約開課

【教學(xué)環(huán)境】：

【課程詳情】：

手眼腦協(xié)調(diào)、精細(xì)動作、視覺注意力、聽覺注意力、言語理解、邏輯思維、方法策略、記憶力

【課程特色】：

專業(yè)的心理老師上課，訓(xùn)練的同時(shí)關(guān)注孩子的行為情緒引導(dǎo)，課后溝通關(guān)注家庭教育模式，給到家長在家庭教育上的支持

【核心優(yōu)勢】：

1、愛匯百變教育集團(tuán)擁有國際的腦科學(xué)、心理學(xué)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)， 哈佛大學(xué)、斯坦佛大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中科院等腦科學(xué)、心理學(xué)博士共同組成的世界科研研發(fā)團(tuán)隊(duì)。

2、其中有多年的中小學(xué)實(shí)力教師，也有科班出身的心理學(xué)專業(yè)教師，他們深刻理解孩子和家長在當(dāng)下教育體系上中所面臨的困難，也具備專業(yè)心理學(xué)知識背景和落地的智慧養(yǎng)育方法。

3、整個教學(xué)團(tuán)隊(duì)均把孩子的提升和家庭的幸福作為己任，數(shù)載深耕于本教學(xué)領(lǐng)域。

【培訓(xùn)老師】：

黃菊：

中南大學(xué)學(xué)士、香港中文大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士、高級沙盤游戲咨詢師。擁有系統(tǒng)的心理學(xué)受訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，熟練運(yùn)用教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、積極心理學(xué)等專業(yè)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。擅長根據(jù)兒童和青少年不同的群體特征和個體特征，因材施教，有針對性地幫助不同孩子和家庭成長。

【提升孩子綜合學(xué)習(xí)能力的理由】：

1、適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求：

隨著科技的迅速發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，未來的社會將需要更多具備主動學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新型人才。提升孩子的學(xué)習(xí)能力，就是為了讓他們更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展和工作需求。

2、提高孩子的綜合素質(zhì)：

學(xué)習(xí)能力的提升不僅包括學(xué)科知識的掌握，更包括思維、判斷、創(chuàng)新等多種能力的綜合提升。這種綜合素質(zhì)的提高將有助于孩子在未來的生活和工作中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神：

具備較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的孩子往往能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。這種創(chuàng)新精神的培養(yǎng)將有助于孩子在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

4、增強(qiáng)孩子的競爭力：

在當(dāng)今競爭激烈的社會中，具備較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的孩子往往能夠更好地掌握新知識、新技能，從而在競爭中獲得更多的優(yōu)勢。

5、促進(jìn)孩子的自我發(fā)展：

學(xué)習(xí)能力的提升不僅可以幫助孩子更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)，還可以促進(jìn)孩子的自我發(fā)展，讓他們更加自信、獨(dú)立、自主地面對未來的挑戰(zhàn)。