中高考是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要階段，沖刺效果將會(huì)影響整個(gè)階段。因此，如果能擁有一個(gè)屬于自己的個(gè)性化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從復(fù)習(xí)策略到疑問解答，1對(duì)1全科課程是考生的較佳選擇。重慶1對(duì)1就針對(duì)高中生各個(gè)年級(jí)、各個(gè)科目的不同階段，開設(shè)了全科1對(duì)1輔導(dǎo)課程。老師們會(huì)用獨(dú)到的方法，將重點(diǎn)集中在學(xué)員的知識(shí)薄弱點(diǎn)，定期為學(xué)生解答疑問，哪里有問題，重點(diǎn)突破。實(shí)時(shí)監(jiān)測孩子學(xué)習(xí)成果，適時(shí)調(diào)整心理焦慮。

【課程名稱】：中高考全日制集訓(xùn)沖刺班

【開班形式】：2-6人班

【課程優(yōu)勢】：

1、專屬VIP式的學(xué)科規(guī)劃顧問為每位學(xué)員制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案；個(gè)性化學(xué)科助教老師，幫助學(xué)員消化課堂知識(shí)，答疑解惑；

2、私人心理疏導(dǎo)老師，調(diào)整學(xué)員心理，備戰(zhàn)每次挑戰(zhàn)。

【授課內(nèi)容】：

1、正課：根據(jù)學(xué)生問題點(diǎn)，設(shè)置具體實(shí)施計(jì)劃，按具體知識(shí)點(diǎn)講解。按教材思路，梳理并鞏固；

2、作業(yè)課：安排學(xué)員完成當(dāng)天課程作業(yè)，進(jìn)行當(dāng)天課程復(fù)習(xí)，及時(shí)找出疑問，及時(shí)攻克；

3、自習(xí)課：安排學(xué)員進(jìn)行課程預(yù)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)水平測試+課程咨詢，保證效果，反饋情況。

【教學(xué)環(huán)境】：

【課程目標(biāo)】：

達(dá)到知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)識(shí)記與理解；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和考試成績

【課程類型】：

1、考前一對(duì)一提高課：

掌握高考出題思路，知識(shí)短板全無遺漏，難點(diǎn)一網(wǎng)打盡，各科目尊享1對(duì)1教學(xué)輔導(dǎo)，全托沖刺助孩子每日領(lǐng)先，笑傲6月獨(dú)木橋。

2、中高考專項(xiàng)突破課：

專項(xiàng)重點(diǎn)、難點(diǎn)，薄弱點(diǎn)針對(duì)性突破，提高答題速度。中高考輔導(dǎo)老師1對(duì)1教學(xué)，只為讓孩子拔高！基礎(chǔ)知識(shí)已在腳下，重難點(diǎn)攻克才能出挑。

3、考點(diǎn)串講提高課：

考點(diǎn)知識(shí)串講，查缺補(bǔ)漏，薄弱點(diǎn)重點(diǎn)突破，讓易做的題不丟分，基礎(chǔ)知識(shí)題目不丟分。

4、文化課沖刺課：

精準(zhǔn)掌握藝考提分要點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行專項(xiàng)提分特訓(xùn)，快速掌握易得分題型。各科目基礎(chǔ)提分點(diǎn)針對(duì)性突破，學(xué)生個(gè)人知識(shí)脈絡(luò)全梳理 。

【培訓(xùn)老師】：

吳老師：

教學(xué)中除教授學(xué)科知識(shí)外，更多的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)厲著幽默，輕松不失有效，教學(xué)以發(fā)散型教學(xué)為主。教學(xué)中善于將高度抽象的數(shù)學(xué)思維，轉(zhuǎn)化為具體模型。

教學(xué)中狠抓三基問題，融匯四大數(shù)學(xué)思想于課程之中。在教育教學(xué)實(shí)踐中，擅長根據(jù)學(xué)生知識(shí)構(gòu)成、學(xué)習(xí)能力和心理狀態(tài)制定合理教學(xué)計(jì)劃。

讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活的一般規(guī)律。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系與區(qū)別，一發(fā)現(xiàn)相似，探究不同；轉(zhuǎn)化不同，歸為相同。

【課程對(duì)象】：

1、嚴(yán)重偏科型：

一科突出，其他平平；文理科偏科嚴(yán)重；一科較弱，其他都較強(qiáng)。

2、提分策略：

針對(duì)嚴(yán)重偏科類型的學(xué)生，正確引導(dǎo)認(rèn)識(shí)薄弱學(xué)科，激發(fā)對(duì)弱科的興趣，強(qiáng)化弱科科目訓(xùn)練和解題方法的指導(dǎo)。

3、基礎(chǔ)薄弱型：

做題出錯(cuò)率多，對(duì)知識(shí)一知半解，背誦、記憶不全面；教材知識(shí)的70%都不熟，上課跟不上老師的節(jié)奏；動(dòng)腦性差，做題經(jīng)常需翻閱例題和知識(shí)點(diǎn)，只會(huì)簡單的照搬模仿。

4、提分策略：

針對(duì)知識(shí)薄弱型的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)是拿分的關(guān)鍵，結(jié)合學(xué)生自身情況，針對(duì)基礎(chǔ)不牢問題，總結(jié)細(xì)化各個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生加深記憶，打牢基礎(chǔ)，告別低級(jí)性錯(cuò)誤。

5、成績優(yōu)異型：

各科成績都比較優(yōu)異，沒有偏科現(xiàn)象；基礎(chǔ)知識(shí)把握的很好，也能靈活運(yùn)用，想進(jìn)一步拔高。

6、提分策略：

針對(duì)成績優(yōu)異的學(xué)生，首先需要調(diào)整好心態(tài)，不能因?yàn)榭嫉暮镁痛藵M足，一次考試不能說明就成功了，繼續(xù)穩(wěn)固基礎(chǔ)，突破各科的重點(diǎn)難點(diǎn)高分題目，拔尖培優(yōu)，更上一層樓。

【項(xiàng)目特色】：

教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)時(shí)間，充分考慮學(xué)員的獨(dú)特性和差異性，針對(duì)不同學(xué)員制定不同學(xué)習(xí)計(jì)劃，教學(xué)模式多變，教授學(xué)員學(xué)習(xí)技巧，提升學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。