溫故而知新,根據(jù)課堂吸收情況及時調(diào)整授課內(nèi)容
課程靈活隨時隨地都能上,不必每天趕時間在家和學(xué)校兩頭跑,學(xué)習(xí)進(jìn)度自由把握,遇到難點(diǎn)可以反復(fù)回看加強(qiáng)學(xué)習(xí),輕松突破重難點(diǎn),實(shí)時互動不懂就問,直至完全掌握知識點(diǎn)。
適合想要快速提升學(xué)習(xí)成績,但是學(xué)習(xí)的時間又不太固定,自律性較強(qiáng)的學(xué)生。
溫故而知新,根據(jù)課堂吸收情況及時調(diào)整授課內(nèi)容
學(xué)生輸出,老師檢驗(yàn),課后的個性化補(bǔ)充輔導(dǎo),將每節(jié)課知識點(diǎn)落實(shí)到位
針對試題以及課堂落實(shí)的結(jié)果進(jìn)行對應(yīng)知識點(diǎn)的再次強(qiáng)化
日清、周結(jié)、月考,系統(tǒng)推進(jìn),查缺補(bǔ)漏,易錯點(diǎn),層層把關(guān),層層推進(jìn)
新東方提出“內(nèi)容融合,時間融合,場景融合”理念,學(xué)生可通過線上學(xué)習(xí)平臺,實(shí)現(xiàn)及時精準(zhǔn)的進(jìn)行內(nèi)容學(xué)習(xí)、記錄學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),而這些學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)將會為老師在線下強(qiáng)交互場景中提供有力的依據(jù)和支持。
新東方師生在OMO體系下,將“學(xué)生有準(zhǔn)備的學(xué),老師有針對性的教”運(yùn)用得淋漓盡致,在新OMO融合態(tài)產(chǎn)品中,從報名前到考試后均可為學(xué)生提供匹配真實(shí)教學(xué)場景的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
OMO真正的價值在于用“潤物細(xì)無聲”的方法延長學(xué)生的學(xué)習(xí)周期,縮短單位學(xué)習(xí)時間,全程記錄學(xué)生學(xué)習(xí)成長軌跡,提升教與學(xué)的效率,新東方還將在OMO模式下持續(xù)探索,不斷迭代革新。
課室1
操場
休閑區(qū)域2
課室2
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