pmp項(xiàng)目管理線上培訓(xùn)

小班詳詢

課程優(yōu)勢(shì)：系統(tǒng)的課程體系

上課方式：直播,錄播,網(wǎng)課

上課時(shí)段：白天班,晚班,周末班,靈活安排

￥詢價(jià)

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

PMP人才目前已成為中國企業(yè)“走出去”的中堅(jiān)力量，一帶一路走出去的企業(yè)，中石油、中海油、中國石化、中興通訊等企業(yè)，PMP報(bào)考人數(shù)占全國總量四分之一。另外，技術(shù)型人才轉(zhuǎn)向管理崗位，具備項(xiàng)目管理思維的人才更受青睞。PMP考試對(duì)于考生所學(xué)專業(yè)沒有強(qiáng)制性的要求，只要滿足PMP報(bào)名條件即可報(bào)名，且PMP是教會(huì)我們?nèi)绾卧趶?fù)雜多變的環(huán)境中做好一件事情的流程、工具和方法，不管做什么類型工作都是有幫助的。

01我適合學(xué)習(xí)PMP課程嗎？

技術(shù)/轉(zhuǎn)管理崗

程序員架構(gòu)師技術(shù)大拿項(xiàng)目小白學(xué)PMP，系統(tǒng)掌握項(xiàng)目管理完備知識(shí)體系及實(shí)戰(zhàn)技能，突破職位瓶頸，是轉(zhuǎn)型/晉升項(xiàng)目經(jīng)理的快捷通道。

野路子/實(shí)力PM

項(xiàng)目助理項(xiàng)目經(jīng)理部門主管項(xiàng)目總監(jiān)缺乏完善知識(shí)體系，PMP助你掌握項(xiàng)目管理理念和方法，輕松管理千萬級(jí)項(xiàng)目，是你晉升的較佳捷徑。

非PM崗位想提升

客服/文員市場/銷售人事/財(cái)務(wù)貿(mào)易/零售學(xué)PMP，從做事沒思路到有章法，掌握控制事情結(jié)果的思路和方法，從不可控到提高成功的幾率，從而獲得認(rèn)同。

02PMP認(rèn)證考試的“新改動(dòng)”

考試形式與題量時(shí)長

考試形式：中國大陸是筆試，境外是上機(jī)考試；題量及時(shí)長：共計(jì)180題，230分鐘，5道題不計(jì)分

題型及占比

中國大陸：單選題（4選1）+定向多選題（占比6%）；境外：單選題、多選題、匹配題和填空題

知識(shí)維度

人42%（情商、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力維度），流程 50%（風(fēng)險(xiǎn)、采購、質(zhì)量措施維度）；商業(yè)環(huán)境 8%（商業(yè)論證、進(jìn)行中價(jià)值論證），預(yù)測(cè)型和敏捷/混合型場景各占 50%

03精品課程，開啟備考模式

課程模塊	課程詳情
?項(xiàng)目管理啟蒙	課程開篇即深入項(xiàng)目管理的基本概念，涵蓋項(xiàng)目定義、項(xiàng)目管理精髓及項(xiàng)目中各角色的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，旨在為學(xué)員奠定堅(jiān)實(shí)的項(xiàng)目管理認(rèn)知基礎(chǔ)?
?管理流程深度解析	詳細(xì)剖析項(xiàng)目管理的五大流程組，包括啟動(dòng)階段、規(guī)劃階段、執(zhí)行階段、監(jiān)控與控制階段和收尾階段，每個(gè)階段都詳細(xì)闡述其關(guān)鍵活動(dòng)和目標(biāo)?
?知識(shí)領(lǐng)域全面覆蓋	系統(tǒng)講解十個(gè)核心知識(shí)領(lǐng)域，即范圍、時(shí)間、成本、質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、采購、干系人管理及整合管理，每個(gè)領(lǐng)域均深入探討實(shí)踐、工具與技術(shù)的應(yīng)用?
PMBOK指南引用	緊密依托PMI發(fā)布的PMBOK指南，深入闡釋其中的理念、流程與框架，為學(xué)員提供指導(dǎo)?
實(shí)戰(zhàn)模擬與練習(xí)	通過模擬考試與大量練習(xí)題，幫助學(xué)員熟悉PMP考試模式與難度，自我評(píng)估備考成效，精準(zhǔn)定位需強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)?
?工具與技術(shù)實(shí)操?	涉及項(xiàng)目管理中的實(shí)用工具與技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)圖、決策樹、WBS(工作分解結(jié)構(gòu))、甘特圖等，增強(qiáng)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)操作能力?
案例分析強(qiáng)化理解	融入真實(shí)項(xiàng)目案例分析，讓學(xué)員在理論與實(shí)踐之間架起橋梁，深化對(duì)項(xiàng)目管理實(shí)際操作的理解?