培訓(xùn)來自對生活和社會的認識;企業(yè)培訓(xùn)來自對社會經(jīng)濟活動與組織活動的理解;企業(yè)培訓(xùn)師的自我修養(yǎng);企業(yè)培訓(xùn)師自我診斷與規(guī)劃等
哪些學(xué)員適合學(xué)習(xí)企業(yè)培訓(xùn)?
企業(yè)在職員工,主要為各企事業(yè)單位從事職工培訓(xùn)的人員
從事人力資源開發(fā)與管理的人員、以及中高層管理人員
需要有系統(tǒng)性地培訓(xùn)下屬的市場部經(jīng)理或者銷售總監(jiān)等
企業(yè)內(nèi)部想開展培訓(xùn)工作,且表達能力很強的工作人員
課程設(shè)置,符合市場的需求
培訓(xùn)來自對生活和社會的認識;企業(yè)培訓(xùn)來自對社會經(jīng)濟活動與組織活動的理解;企業(yè)培訓(xùn)師的自我修養(yǎng);企業(yè)培訓(xùn)師自我診斷與規(guī)劃等
實戰(zhàn)課程開發(fā)七星陣;內(nèi)容提煉萃取;商務(wù)大綱設(shè)計;商務(wù)課程內(nèi)容有效開發(fā)廁布練習(xí):課程開發(fā)畫布5畫布成課;課程品質(zhì)評估體系設(shè)計;PDCA課程選代設(shè)計等
以終為始的教學(xué)設(shè)計:布魯姆教舉設(shè)計的應(yīng)用;完整體驗教學(xué)設(shè)計;引導(dǎo)學(xué)以致用的設(shè)計;知識遷移的流程檢查設(shè)計;課程品質(zhì)評估體系設(shè)計等
好的培訓(xùn)現(xiàn)場應(yīng)該是什么?人、課、場相;好課堂的四個畫像;擺脫平鋪直敘式的授課建構(gòu)適用面很廣的授課框架;如何講能激活興趣等
開放式教學(xué),讓學(xué)習(xí)更輕松
若論教育,我們更專業(yè)
營造良好學(xué)習(xí)氛圍
休息區(qū)
課堂
課堂3
休息區(qū)2
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