
對(duì)親密關(guān)系的渴望深植于我們的本能之中,但是親密關(guān)系又是最難處理的關(guān)系。對(duì)于親密關(guān)系,我們可能存在很多認(rèn)知誤區(qū)。比如,夸大了溝通在親密關(guān)系中的重要性;比如,混淆了親密與關(guān)心。所謂的關(guān)心實(shí)際上是監(jiān)視——調(diào)查伴侶生活的細(xì)節(jié)。
對(duì)親密關(guān)系的渴望深植于我們的本能之中,但是親密關(guān)系又是最難處理的關(guān)系。對(duì)于親密關(guān)系,我們可能存在很多認(rèn)知誤區(qū)。比如,夸大了溝通在親密關(guān)系中的重要性;比如,混淆了親密與關(guān)心。所謂的關(guān)心實(shí)際上是監(jiān)視——調(diào)查伴侶生活的細(xì)節(jié)。
當(dāng)我們和親密的人對(duì)話時(shí),回應(yīng)的應(yīng)該是情緒,而不是內(nèi)容。當(dāng)對(duì)方在陳述時(shí),看起來是在陳述事實(shí),實(shí)際上陳述的只是情緒。所以除了對(duì)方主動(dòng)向你請(qǐng)教,其他時(shí)候?qū)﹀e(cuò)不重要,重要的是情緒。有了這個(gè)思路,我們就會(huì)豁然開朗。
當(dāng)我感覺你不夠愛我,其實(shí)是希望得到更多的愛。我想要足夠生活的錢,能沒有生活壓力的去掌握一項(xiàng)生存技能,哪怕沒有堅(jiān)持努力,閑著去做機(jī)械性工作心里也踏實(shí);沒有變故的你對(duì)我的愛。可這一切,我恥于開口,我連自己都不愛,還希望別人愛我。
解密人性,懂自己懂他人
課程中進(jìn)行生活場景還原、角色扮演、情景模擬等方式進(jìn)行親密關(guān)系演練,親密關(guān)系專家進(jìn)行心理干預(yù)指導(dǎo),打破固有的思維方式認(rèn)知自我。
滿足需求,提升幸福能力
通過親密關(guān)系構(gòu)建模型演示,挖掘自我與他人真實(shí)需求,學(xué)會(huì)與不同性格的人建立親密關(guān)系,滿足自我與他人需求,提升獲得幸福的能力。
科學(xué)構(gòu)建親密關(guān)系方法論
讓學(xué)員掌握3大人性底層科學(xué)方法、36個(gè)腦科學(xué)原理,通過現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)案例演練,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡易落地應(yīng)用工具,獲得親密關(guān)系構(gòu)建能力,習(xí)得創(chuàng)造幸福方法。
日本京都大學(xué)心理學(xué)博士
哈佛大學(xué)訪問學(xué)者
聯(lián)合國UNDP心理干預(yù)專家
曾擔(dān)任富士康、鳳凰衛(wèi)視、卓越教育等大型集團(tuán)心理咨詢顧問;曾在聯(lián)合國UNDP參與對(duì)恐怖分子進(jìn)行心理干預(yù);曾幫助500多個(gè)婚姻感情破裂家庭重回幸福;幫助400多位抑郁癥和狂躁癥患者回歸健康;幫助100多位問題少年和輟學(xué)兒童重塑親子關(guān)系、回歸幸福家庭;幫助超過50位天賦實(shí)力優(yōu)秀的孩子送入哈佛、牛津、劍橋、帝國理工等世界名校。
課室2
課室1
門面
前臺(tái)
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