根據(jù)學生的具體特點,靈活、同步搭配適合的教學內(nèi)容和學習進度。
學習不做無用功,分階段評估學生的英語學習進步情況,查漏補缺。
因材施教,根據(jù)每個學員的具體情況采用個性化的教學與教材方案。
依照學員的實際學習需求和方便時段安排自己的課程內(nèi)容及上課時間。
英語是當今世界上主要的國際通用語言之一,據(jù)1986年的統(tǒng)計,世界上以英語為母語的人近4億,差不多每十個人中就有一個人講英語。世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用,共計約有8億人。也就是說,世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語。若加了世界各國中小學生學習英語的人數(shù),懂英語的人就更多了。
在國際政治、軍事、經(jīng)濟、科技、文化、貿(mào)易、交通運輸?shù)阮I域,英語是一個重要的交際工具。隨著我國對外開放的不斷擴大化,科學技術的不斷進步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進程,使我國在國際事務中發(fā)揮更大的作用。因此,學好英語對實現(xiàn)上述目標具有重要大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
門面
課室2
自習1
前臺3
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