呼和浩特AP培訓(xùn)

中班12課時(shí)

課程優(yōu)勢(shì)：根據(jù)入學(xué)測(cè)評(píng)結(jié)果，了解學(xué)生以往的考試次數(shù)、考試分?jǐn)?shù)、目標(biāo)分?jǐn)?shù)等信息，然后建立個(gè)性化學(xué)員檔案和學(xué)習(xí)提升方案，合理設(shè)置課程

上課方式：面授

上課時(shí)段：白天班,周末班

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

呼和浩特AP培訓(xùn)，根據(jù)入學(xué)測(cè)評(píng)結(jié)果，了解學(xué)生以往的考試次數(shù)、考試分?jǐn)?shù)、目標(biāo)分?jǐn)?shù)等信息，然后建立個(gè)性化學(xué)員檔案和學(xué)習(xí)提升方案，合理設(shè)置課程。

什么是AP？

AP介紹

呼和浩特百弗英語(yǔ)

AP實(shí)為(Advanced Placement)的全稱，中文即為大學(xué)先修課程。是1955年由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)主持，由美國(guó)教育考試中心(ETS)組織出題和考試，專為學(xué)有余力的優(yōu)秀高中生準(zhǔn)備的高級(jí)選修課程，方便他們?cè)谕瓿擅绹?guó)普通高中教學(xué)任務(wù)后，提前選修大學(xué)一、二年級(jí)的部分課程?，F(xiàn)已覆蓋22個(gè)門類，共37個(gè)學(xué)科，包括英國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)、微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言與文化、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治與歷史等，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣、能力和將來(lái)的專業(yè)發(fā)展方向來(lái)選修，讓學(xué)生真正做到術(shù)有專攻，學(xué)有所長(zhǎng)，長(zhǎng)有所成。

百弗AP課程介紹

考試內(nèi)容

AP課程有22個(gè)專業(yè)37門課程，每門考試分兩部分:第一部分為多項(xiàng)選擇題，第二部分為自由答卷。根據(jù)考試科目的不同，每門課程的考試內(nèi)容會(huì)有所差別?？忌梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際需要選報(bào)考試科目，并向美國(guó)教育考試服務(wù)中心申請(qǐng)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

AP采取的是5分制，3分以上的成績(jī)?yōu)榇蠖鄶?shù)的大學(xué)接受，可以在今后上大學(xué)時(shí)折抵多至一學(xué)年的大學(xué)學(xué)分。少數(shù)頂尖大學(xué)要求4分或5分才能折抵大學(xué)學(xué)分，如哈佛大學(xué)2003年做出新規(guī)定，5分的AP成績(jī)可折抵哈佛大學(xué)學(xué)分

百弗第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)法

針對(duì)性輸入

評(píng)估當(dāng)前英語(yǔ)水平，制定1對(duì)1針對(duì)性課堂課后一體化提升方案；教輔監(jiān)督學(xué)員做到課前精準(zhǔn)預(yù)習(xí)，初步感知和理解語(yǔ)言知識(shí)；針對(duì)性輸入課堂學(xué)習(xí),聚焦課堂學(xué)習(xí),課堂內(nèi)容都是科學(xué)有效果的
多元反饋

學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要注重課堂效果，更要注重知識(shí)的吸收和應(yīng)用的檢核，因此要建立的反饋機(jī)制，外教課堂應(yīng)用反饋+當(dāng)堂課程的查漏補(bǔ)缺，當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)效果，雙S階段性?？迹屇阍谧裱洃浨€規(guī)律下大化吸收
反復(fù)修正

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)會(huì)為你制定以天為單位的個(gè)性化，課后英語(yǔ)提升人物計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫提升，通過(guò)課后導(dǎo)師的引領(lǐng)修正，逐漸能過(guò)渡到你具備自我修正的能力，來(lái)百弗不僅學(xué)會(huì)英語(yǔ)，更能讓你形成良好的自我學(xué)習(xí)機(jī)制

AP考試成績(jī)有什么用？

增加GPA成績(jī)

可以增加GPA的成績(jī)，平均每一門的AP課程成績(jī)可以增加GPA分值0.1分；而GPA恰恰是美國(guó)一流大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)的考慮要素；GPA是整個(gè)高中段學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。

證明學(xué)習(xí)能力

在美國(guó)，選擇參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生是通過(guò)榮譽(yù)課程，而進(jìn)入榮譽(yù)課程的學(xué)生先通過(guò)普通課程，能參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生本身已經(jīng)是優(yōu)秀學(xué)生的體現(xiàn)，其具有充分的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)術(shù)難度指標(biāo)

是美國(guó)名校確信學(xué)生敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難度、明確學(xué)術(shù)發(fā)展方向的重要指標(biāo)；AP課程是美國(guó)大一的內(nèi)容，難度增加很大；從學(xué)生在中學(xué)期間是否選修AP，判斷學(xué)生挑戰(zhàn)困難的能力。