
以兒童繪畫發(fā)展規(guī)律為主線,通過美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、審美認(rèn)知、社會意 義四個維度的核心素養(yǎng)構(gòu)建學(xué)習(xí),強調(diào)兒童從發(fā)現(xiàn)生活之美到創(chuàng)造生活之美?!贝竺佬g(shù)”秉持與時俱進的現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)造 觀和發(fā)展觀,以藝術(shù)與情景、藝術(shù)與知 識、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與實踐的教學(xué)思 路,培養(yǎng)兒童“觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng) 造、鑒賞、認(rèn)知、運用”的能力,讓他 們成長為具有藝術(shù)思維的未來人才。
如何認(rèn)識藝術(shù)
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藝術(shù)與知識
1.藝術(shù)家故事、藝術(shù)史、審美判斷,藝術(shù)作品鑒賞、分析、提取藝術(shù)元素
2.當(dāng)代視覺藝術(shù),藝術(shù)表現(xiàn)形式,多維度學(xué)習(xí),知識儲備
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藝術(shù)與生活
1.自然、科學(xué)、人文,用審美的眼光靈感收集。
2.像藝術(shù)家一樣思考,專注于解決問題與實踐。
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藝術(shù)與實踐
1.藝術(shù)的實踐運用,設(shè)計思維,多元化創(chuàng)造性思維
2.知識、審美、生活多元化結(jié)合運用,像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作
兒童美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容
特點:1. 出現(xiàn)閉合圖形,把圓形封口。 2. 在畫畫之前,已經(jīng)想 好了要畫的內(nèi)容和主題。3.印象促使繪畫產(chǎn)生。 4.萬物都是有生命的。
學(xué)習(xí)收獲:1. 從點線到形狀到形象的整個過程,讓兒童從無意識涂鴉到了解繪畫的過程。2. 認(rèn)識繪畫材料、顏色,通過材料與色彩刺激孩子的感官。3. 通過五感練習(xí)促進兒童的身心發(fā)育,手眼協(xié)調(diào),把動作和想象結(jié)合起來,促進兒童思維發(fā)展。4. 以藝術(shù)的形式進行情緒表達,感知藝術(shù)的樂趣。5. 透過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)則,透過體驗探索世界。
課程理念:以興趣啟蒙為主,了解美術(shù)材料、色彩、形狀等藝術(shù)元素,通過美術(shù)游戲教學(xué)方式激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣,建立自信,用美術(shù)自我表達,培養(yǎng)孩子手眼腦協(xié)調(diào)與藝術(shù)感知力。
特點:1. 處于兒童繪畫的黃金時期。 2. 在繪畫表達過程中出現(xiàn)夸張的形象。 3. 對物體的知覺過程是以視覺為主,觸覺、嗅覺、聽覺多通道參與進行的。 4. 想象自由、大膽。直覺能力與兒童積累的生活經(jīng)驗直接相聯(lián)
學(xué)習(xí)收獲:1. 描繪基本形,使用多種材料嘗試色彩與肌理的交融,初步了解繪畫原理。2. 掌握色彩基本知識,通過主觀色彩搭配運用于生活。3. 了解美術(shù)語言和藝術(shù)詞匯,進一步形成獨立的審美價值。4. 將多種繪畫風(fēng)格融入自己的作品,進行大膽嘗試和表達。5. 能夠運用撕、折、染、粘、揉、捏、搓、挖等方法創(chuàng)作制作簡單的造型。
課程理念:學(xué)習(xí)美術(shù)語言,探索藝術(shù)與生活的關(guān)系,認(rèn)識和描繪基本形、顏色、肌理、畫種、空間, 借鑒大師藝術(shù)風(fēng)格,運用美術(shù)基本知識進行藝術(shù)創(chuàng)作,建立孩子情感表達與審美素養(yǎng)。
特點:1.以省略或夸張改變符號,來表現(xiàn)某種經(jīng)驗。2.有明確的人物概念和表現(xiàn),無一定比例,視情緒而定。 3. 注意用色與實物的關(guān)系,但因情緒而改變顏色。 4. 空間,以地基線表現(xiàn)空間,畫面形象無重疊關(guān)系,有明確的空間秩序,將不同事件時間表現(xiàn)在同一畫面。
學(xué)習(xí)收獲:1. 運用線條表現(xiàn)形象、輪廓、裝飾、景物和故事。2. 學(xué)習(xí)7大藝術(shù)元素和7大設(shè)計元素,并使用各種材料的方法解決問題。3. 能夠運用藝術(shù)進行情感表達和宣泄。4. 觀察刺激想象,開闊孩子視野和思維,讓孩子想象力天馬行空。5. 吸收大師藝術(shù)風(fēng)格,主觀與客觀結(jié)合的表現(xiàn)所畫對象。
課程理念:運用形象、空間、故事、肌理、色彩關(guān)系進行記憶化和想象畫,借鑒大師藝術(shù)作品風(fēng)格, 嘗試多種美術(shù)表現(xiàn)形式進行藝術(shù)創(chuàng)作。融入寫生的教學(xué)方式,培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造力。
特點:1.繪畫開始脫離幾何線 條圖式,轉(zhuǎn)向自然描繪。2.出現(xiàn)透視,能表現(xiàn)重 疊關(guān)系,線條更具現(xiàn)實 性。 3.兒童繪畫從自發(fā)的藝 術(shù)活動過渡到理性活動。4.注意比例,明暗,試 圖準(zhǔn)確的表現(xiàn)事物,對 畫面的自我要求更高。
學(xué)習(xí)收獲:1. 對真實對象的描繪越來越清晰,對技法的掌握更加嫻熟。2. 了解基本透視,結(jié)構(gòu),構(gòu)成等專業(yè)造型類美術(shù)知識能夠進行自主創(chuàng)作。3. 藝術(shù)審美有了自己更清晰的理解和認(rèn)識,并且能夠鑒賞藝術(shù)作品。4. 想象轉(zhuǎn)化為寫實,能夠畫出精彩細(xì)致的藝術(shù)作品。5. 將藝術(shù)運用與生活,形成自己是審美取向。
課程理念:學(xué)習(xí)寫生、造型、色彩、漫畫、構(gòu)成等專業(yè)美術(shù)知識,欣賞大師藝術(shù),提高學(xué)生對藝術(shù)的認(rèn)知和專業(yè)度,培養(yǎng)孩子從想象到寫實創(chuàng)作的能力,強調(diào)將藝術(shù)運用于生活,美化生活,感知世界的多彩。
兒童美術(shù)課程大綱
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第一單元
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課程主題
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課程目標(biāo)
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藝術(shù)家
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Lesson1
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花叢點點
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點的認(rèn)知
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草間彌生(日本)
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Lesson2
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甜蜜果盤
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點的認(rèn)知
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瓦西里·康定斯基(俄羅斯)
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Lesson3
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甜甜圈
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點的排列
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赫斯特(英國)
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Lesson4
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星空
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點的排列
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桑德斯·羅杰(澳大利亞)
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Lesson5
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趣味四格
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線條
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比翁多(意大利)
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Lesson6
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白樺林
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線條
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吳冠中(中國)
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Lesson7
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雨中的舞者
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線條與情緒
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Markovtseva(俄羅斯)
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Lesson8
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鬧脾氣的汽車
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線條與情緒
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畢加索(西班牙)
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第一單元
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課程主題
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課程目標(biāo)
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藝術(shù)家
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Lesson1
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彩色魚缸
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點的排列
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點彩藝術(shù)(澳洲)
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Lesson2
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五彩仙人掌
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點的排列
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Michelle Halfmann(奧斯?。?
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Lesson3
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吹泡泡
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點的創(chuàng)想
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米亞茲斯(巴西)
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Lesson4
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糖霜餅干
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點的創(chuàng)想
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章紅兵(中國)
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Lesson5
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黑人舞者
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拼貼畫
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馬蒂斯(法國)
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Lesson6
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奇怪的人
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拼貼畫
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畢加索(西班牙)
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Lesson7
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天空之城
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材料拼貼
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宮崎駿(日本)
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Lesson8
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天空之城
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材料拼貼
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宮崎駿(日本)
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第一單元
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課程主題
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課程目標(biāo)
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藝術(shù)家
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Lesson1
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碎片
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點 線 組 合
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康定斯基(俄國)
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Lesson2
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甲 殼 蟲
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點 線 組 合
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克里斯托弗馬利(美國)
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Lesson3
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彩色音樂
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線描
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伯頓·莫里斯(美國)
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Lesson4
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海底機械魚
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線描
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Gvozdariki (俄羅斯)
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Lesson5
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藝術(shù)字母
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裝飾畫
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Gemma O 'Brien (澳大利亞)
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Lesson6
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克里姆特的時尚
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裝飾畫
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克里姆特(奧地利)
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Lesson7
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游樂園奇妙夜
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抽象藝術(shù)
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Reggie Laurent(巴西)
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Lesson8
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奇怪的臉蛋
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抽象藝術(shù)
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畢加索(西班牙)
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第一單元
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課程主題
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課程目標(biāo)
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藝術(shù)家
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Lesson1
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神獸
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疏 密 層 次
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弗拉基米爾·庫什(俄羅斯)
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Lesson2
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流 浪 地 球
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疏 密 層 次
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村上隆(日本)
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Lesson3
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漂 流 瓶 的 故 事
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線的節(jié)奏
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Carl Krull(丹麥)
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Lesson4
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碎裂之美
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線的節(jié)奏
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克爾比·羅薩尼斯 (菲律賓)
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Lesson5
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水果派對
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情緒
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畢加索 (西班牙)
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Lesson6
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高跟鞋的煩惱
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情緒
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Vince Low(馬來西亞)
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Lesson7
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動物勇士
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寫生創(chuàng)作
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Gavrilovic (塞爾維亞)
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Lesson8
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動物勇士
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寫生創(chuàng)作
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Gavrilovic (塞爾維亞)
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多多熊課程優(yōu)勢
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1
教學(xué)體系完善,研發(fā)、培訓(xùn)、教學(xué)、服務(wù)、招生一體化
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2
專家指導(dǎo),課程邏輯嚴(yán)密,連續(xù)性強,教學(xué)落地已操作
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3
T軟件護航,教師教學(xué)指引更清晰,會員管理更輕松
多多熊培訓(xùn)老師
劉宸希
曾先后研修兒童心理學(xué)與腦科學(xué)理論,并 把多年積累的學(xué)識與世界見聞融入課 程研發(fā)體系中,立志為更多的中國孩子們感受到世界的美好。
蒲松柏
多多熊學(xué)院教研總監(jiān),專注于少兒美術(shù)教學(xué)和課程研究8年,培訓(xùn)教師500余名,深圳插畫協(xié)會會員,提出兒童美術(shù)課程與商業(yè)落地相結(jié)合。
汪凡
致力于繪畫心理研究與發(fā)散思維教學(xué)法的推廣,秉持只有在 源頭上改善繪畫思維方式“道” 的層面,才能讓孩子們在“術(shù)” 的層面上得到提升的理念。