沒有勇氣上臺(tái)演講,甚至臨場逃脫,失去展現(xiàn)機(jī)會(huì)
大腦一片空白,演講過程中卡殼,忘記準(zhǔn)備好的演講內(nèi)容
臨場反應(yīng)遲鈍或慌忙,不會(huì)應(yīng)對(duì)演講過程中的突發(fā)狀況
手腳發(fā)抖站不穩(wěn),手心發(fā)汗發(fā)言時(shí)聲音哽在喉嚨
演講效果很差,沒有感染力觀眾反應(yīng)平平,演講壓力大
思維混亂,條理不清,簡單的小故事也講的顛三倒四
教會(huì)我們?nèi)绾巫屧O(shè)計(jì)篇屬于自己演講風(fēng)格的演講稿,從藝術(shù)的角度教會(huì)你如何豐富演講內(nèi)容,提升演講氣場(例如:演講“五個(gè) 百”:名人名言、古詩詞匯、經(jīng)典名句、散文短句等)
除了內(nèi)容之外,教會(huì)我們具體的細(xì)節(jié)呈現(xiàn),包括演講中的手勢動(dòng)作、態(tài)勢語言、語言語調(diào)以及互動(dòng)技巧,幫助我們打造上臺(tái)演講的風(fēng)范,打造自己個(gè)人臺(tái)風(fēng)(例如:我們的手勢該如何呈現(xiàn)更有號(hào)召力,如何運(yùn)用眼神來控場等)
前廳3
桌面
教室2
公共區(qū)域
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