基因大數(shù)據(jù)專業(yè)課題項(xiàng)目

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課程優(yōu)勢(shì)：輔助學(xué)生參與活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整方案

上課方式：面授

上課時(shí)段：全日制,白天班,晚班,周末班

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

美世留學(xué)背景提升活動(dòng)服務(wù)流程

篩選
了解申請(qǐng)者自身情況及目標(biāo)院校申請(qǐng)要求，幫助學(xué)生自我定位，篩選適合的活動(dòng)。
定制
根據(jù)學(xué)生目前成績(jī)、院校申請(qǐng)目標(biāo)制定個(gè)性化背景提升方案。
執(zhí)行
輔助學(xué)生參與活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整方案。
收獲
活動(dòng)收獲頗豐，特別是名校、教授、名企老師的推薦信，為申請(qǐng)錦上添花。

所謂背景提升一般指軟性背景提升，這種說法是相對(duì)硬性成績(jī)（GPA、TOEFL、GRE、GMAT）而言，背景提升是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，除去硬性成績(jī)外，許多美國(guó)大學(xué)招收學(xué)生的還要了解這個(gè)學(xué)生是否具有獨(dú)特的創(chuàng)造性；是否有旺盛的好奇心和動(dòng)力去探求新的領(lǐng)域；是否有廣泛的興趣等問題，這些將影響著錄取官最后的決定，我們可以通過背景提升活動(dòng)來挖掘并體現(xiàn)學(xué)生的特質(zhì)，并獲得招生官的認(rèn)可獲得夢(mèng)校的錄取。

基因大數(shù)據(jù)專業(yè)課題項(xiàng)目
項(xiàng)目背景
自人類啟動(dòng)基因組計(jì)劃以來，各項(xiàng)工程已逐步開始揭示人類基因組與疾病間關(guān)聯(lián)的奧秘。隨著測(cè)序技術(shù)的不斷進(jìn)步，僅用1000美元即可識(shí)別出基因組。
海量的數(shù)據(jù)會(huì)給計(jì)算分析和存儲(chǔ)帶來前所未有的壓力，有分析估計(jì)，基因組學(xué)很快就能超過YouTube的數(shù)據(jù)量。在醫(yī)療檔案中整合基因組數(shù)據(jù)主要是為醫(yī)生對(duì)疾病的診治提供參考，其中一個(gè)應(yīng)用是藥物基因組學(xué)。臨床藥物基因組學(xué)實(shí)施聯(lián)盟(CPIC)分析了藥物和基因的關(guān)系，將相關(guān)信息存儲(chǔ)在 PharmGKB數(shù)據(jù)庫(kù)中，并可供臨床使用。
基因大數(shù)據(jù)分析，是準(zhǔn)確醫(yī)療及生物統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域極為重要的組成部分，是計(jì)算機(jī)科學(xué)，生物科學(xué)，醫(yī)學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)之間的相互作用的領(lǐng)域。

適合人群

l 申請(qǐng)目標(biāo)專業(yè)為計(jì)算機(jī)、生物統(tǒng)計(jì)、醫(yī)學(xué)等方向的學(xué)生。
l 想要學(xué)習(xí)基因分析及計(jì)算機(jī)的專業(yè)方法，并提升科研實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶W(xué)生。
l 想要豐富自己的計(jì)算機(jī)、生物統(tǒng)計(jì)、生物醫(yī)學(xué)工程科研專業(yè)背景，深入發(fā)展自己興趣點(diǎn)的學(xué)生。

基礎(chǔ)信息
1、項(xiàng)目時(shí)間：
2周遠(yuǎn)程+1周實(shí)地+1周遠(yuǎn)程
2. 項(xiàng)目安排：
W1: 課題背景材料及基礎(chǔ)理論知識(shí)
W2: 分析方法及分析相關(guān)軟件
W3: 實(shí)地科研及英文專利撰寫
W4: 專利申請(qǐng)
3、招生人數(shù)：4-6人
4、錄取要求：英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到四級(jí)以上水平或托福80分以上或雅思6.0以上

參加背景提升活動(dòng) 優(yōu)勢(shì)多多