甲骨文OAEC人才產(chǎn)業(yè)基地是甲骨文公司在中國重要的發(fā)展布局之一。為進一步開拓中國市場、培養(yǎng)積累軟件人才、提高服務質(zhì)量,甲骨文公司利用其自身在軟件、數(shù)據(jù)庫、解決方案等方面的高級地位,聯(lián)合合作伙伴在中國區(qū)建設甲骨文OAEC人才產(chǎn)業(yè)基地項目。
我們以促進民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展,提升中國綜合國際競爭力為己任,以自豪的使命感和強烈的責任心,持續(xù)為客戶,社會和股東創(chuàng)造價值,并贏得他們的尊重。依托于海文人國際在互聯(lián)網(wǎng)項目實訓領域的綜合實力,我們?yōu)槠髽I(yè)提供互聯(lián)網(wǎng)&IT人才的定制培訓和委托輸送。
我們關(guān)愛人才,積極為中國社會培育和發(fā)展高素質(zhì)的人力資源,為我國企業(yè)從業(yè)人員整體實力和水平的提升貢獻力量。我們始終關(guān)注和著手解決中國青年的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展問題,幫助中國企業(yè)獲得優(yōu)秀的人才和人才儲備。在企業(yè)和人才之間,我們搭建起堅實的橋梁。
我們積極傳承和發(fā)揚我們寶貴醇厚的中華文化和人文精神,積極引導當代中 國青年繼承中華民族的優(yōu)良品質(zhì)和傳統(tǒng),成為德才兼?zhèn)涞男聲r代中國人; 以更開放的意識和心態(tài)投身到全球化合作和競爭中。 我們正積極投身和發(fā)起各類宣揚中華人文文化的社會活動。
教學資源庫:覆蓋4000多門課程的認證,持續(xù)開發(fā)的新課程、新課件
新創(chuàng)創(chuàng)業(yè)孵化中心:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺,技術(shù)平臺,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金
體驗中心:Oracle文化技術(shù)展示,前沿技術(shù)展示,行業(yè)解決方案展示
國際認證中心:覆蓋50多種產(chǎn)品技術(shù)的4000多門標準課程,包括Oracle的OCA/OCP/OCM認證
卓越實驗室服務外包研發(fā)中心:實戰(zhàn)開發(fā)環(huán)境,項目經(jīng)理帶隊研發(fā),大型企業(yè)真實項目案例
云教育平臺:支持1000名學生在線學習,1000多門定制開發(fā)課程
轉(zhuǎn)眼間第一階段的學習已經(jīng)結(jié)束了,通過這段時間的學習,我取得了很大的收獲。老師精辟幽默的講授,學員們大膽熱烈的討論、使我自己不斷充實、受益匪淺。
剛開始接觸UI,雖然是從基礎學起,但是也稍微有點吃力。處理起問題比較慢。學習貴在勤奮、在老師的細心教導下,不僅學到了知識,對設計的興趣也越來越濃厚,很多知識面都是“大學”所學不到的東西。
第一階段學習了PS、AI兩個軟件,也是作為設計師比較重要的兩個軟件。逐漸熟悉軟件的功能應用。從剛開始臨摹海報到自己設計制作海報。從小白慢慢成長,刷新了對設計領域的認知。
此次只學習了短短的四個月,雖說時間很短,但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺,它極大地加深了我對一些理論知識的理解,不僅使我在理論上對Java有了全新的認識,還加深了我對團隊合作重要性的了解。
總的來說,這次培訓效果不錯,對自己有一定的提升,這完全不同與學校的學習,因為它更加貼近工作,針對以后工作的內(nèi)容作了很多實例的練習與工具的使用,為我們更快的加入工作提供很好的前提,感覺雖然辛苦,但很充實。
最后,再次感謝海文和授課的幾位老師和不授課的各位老師辛勤的工作,我們的開心來自你們的熱心與關(guān)心。
課程名稱 | 課程名稱 |
Web基礎/Banner設計 |
1、Web設計基礎 2、Web視覺規(guī)范 3、個人網(wǎng)頁(簡約風格)設計 4、Banner設計 5、Banner實操 6、Banner設計技巧 7、原創(chuàng)Banner |
電商專題頁、詳情頁設計 |
1、電商專題頁基礎 2、專題頁設計細節(jié) 3、電商專題頁示例 4、原創(chuàng)電商專題頁 |
企業(yè)網(wǎng)站設計 |
1、企業(yè)網(wǎng)站理論 2、企業(yè)網(wǎng)站示例 3、網(wǎng)頁制作 4、優(yōu)化自創(chuàng)網(wǎng)站 |
H5專題設計 |
1、H5的理論 2、H5的終極奧義 3、H5的工具類操作 4、H5頁面設計寶典 5、H5的原創(chuàng)作品制作 |
分組大項目 |
1、以現(xiàn)在Web網(wǎng)站進行“再改版” 2、項目推進 3、原創(chuàng)項目預演 4、原創(chuàng)項目PK |
項目內(nèi)容 |
1、平面海報+Web高保真demo 2、演示+H5頁面鏈接演示 |
答辯 | 分組PK答辯形式 |
階段考核 |
1、通過學員的作品演示對移動端設計及交互知識進行考核驗收 2、綜合表達能力演示 3、考核官給出提升建議及意見 |
教室
前臺
門面
活動
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