分析和歸納階段最重要的是一個考生的分類聯(lián)想的能力。分類聯(lián)想能力的前提是你至少要做足夠量的習(xí)題，而且對其中的每套題要形成足夠的記憶空間，說得簡單點就是：把ACT科學(xué)官方指南和ACT科學(xué)考試真題各做兩遍，覺得太少的就做三遍或者四遍。
 

分類聯(lián)想是整理考題最重要的思路，比如對于ACT科學(xué)語法，你可以分為9個大知識點，然后9個知識點里每個知識點又可以分出三到四個小知識點，然后每個小知識點你可以再列出幾種固定的考法，當然有些考題可能會有變異，你也可以把它整理出來。比如對于ACT科學(xué)閱讀，你可以整理文章類型，固定結(jié)構(gòu)，題目類型，每種題目做題方法和原則等等。當然這是一個非常辛苦的過程，而這正是由量變到質(zhì)變所必經(jīng)的最重要的階段。
 

所謂檢驗，即考生在考試臨近時選一定量的新題來檢驗第一步和第二步學(xué)習(xí)效果，并用模擬考試的方式來規(guī)范考試的節(jié)奏。這一步也非常重要，因為通過這一步我們要查缺補漏，同時對第二步總結(jié)的某些原則進行微調(diào)，同時針對自己的弱點建立錯題本，規(guī)避自己的缺點。在這一階段，考生可以針對自己的弱項，比如某些考生對歷史類的文章不是很想讀，那么你可以做一個專題總結(jié)，并在Barron或者Princeton的練習(xí)題中來檢驗?zāi)憧偨Y(jié)的結(jié)果。