常州act培訓(xùn)班

小班詳詢

課程優(yōu)勢(shì)：學(xué)生在進(jìn)行課程培訓(xùn)中，CR進(jìn)行全程跟蹤，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展方向與目標(biāo)分?jǐn)?shù)偏離，CR及時(shí)與培訓(xùn)教師對(duì)接，調(diào)整課程規(guī)劃

上課方式：面授

上課時(shí)段：全日制,晚班,周末班

￥ 1-3萬(wàn)

預(yù)約試聽(tīng) 在線咨詢

課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

常州act培訓(xùn)班，通過(guò)科學(xué)合理的規(guī)劃和專業(yè)的培訓(xùn)體系，多方位評(píng)估考生們的綜合能力，查缺補(bǔ)漏，分析考生優(yōu)點(diǎn)和不足，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，針對(duì)薄弱點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)，幫助你輕松備戰(zhàn)ACT考試。

ACT是什么？

ACT(American College Test)被稱為"美國(guó)高考"，它既是美國(guó)大學(xué)的入學(xué)條件之一，又是大學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要依據(jù)之一及對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)考試也被很多美國(guó)大學(xué)承認(rèn)，但其中中部和西部的院校居多。ACT和SAT不同，ACT考試更像一種學(xué)科考試，它更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)課程知識(shí)的掌握，同時(shí)也考慮到了對(duì)考生獨(dú)立思考和判斷能力的測(cè)試。

不同基礎(chǔ)，應(yīng)該如何選擇ACT課程

零基礎(chǔ)學(xué)員
需要大量題目練習(xí)，階梯式教學(xué)模式，制定合理課程規(guī)。
自主學(xué)習(xí)弱
教師1對(duì)1指導(dǎo)，課時(shí)靈活針對(duì)性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性。
做題方法欠缺
以考點(diǎn)為沖刺點(diǎn)，以學(xué)術(shù)能力為落腳點(diǎn)，課上解析課下練習(xí)。
模考沒(méi)信心
了解自己的優(yōu)點(diǎn)和短板，?？挤治龌仡櫍瑢?shí)際考試中鍛煉技能。

ACT教學(xué)內(nèi)容

ACT閱讀

ACT READING

生詞長(zhǎng)難句快速理解方法，句子作用快速識(shí)別，段落主旨及文章結(jié)構(gòu)閱讀法，文章主旨及主旨題，說(shuō)明文快速閱讀法及詞匯題高級(jí)解題思路，議論文快速閱讀法及推斷題高級(jí)解題思路等。

ACT寫(xiě)作

ACT WRITING

寫(xiě)作概述及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)深度高分點(diǎn)剖析，個(gè)性化模板整理總結(jié)，綜合練習(xí)，強(qiáng)化得分點(diǎn)，糾正問(wèn)題。復(fù)習(xí)如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用及語(yǔ)法等初級(jí)以及中級(jí)的知識(shí)概念，積累常用句型并且熟悉論述套路。

ACT英語(yǔ)

ACT ENGLISH

語(yǔ)法解題核心策略快速解題法，主干考點(diǎn)復(fù)習(xí)及快速解題法，五種從句解題思路，平行結(jié)構(gòu)，比較結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法語(yǔ)義層檢驗(yàn)，文章主旨，語(yǔ)義層之措詞，語(yǔ)義層之句子刪改等。

ACT數(shù)學(xué)

ACT MATHEMATICS

模式推斷及數(shù)列，幾何圖形，面積體積公式，平面幾何解析之函數(shù)圖形變換，數(shù)據(jù)分析及概率統(tǒng)計(jì)，對(duì)數(shù)，虛數(shù)，線性代數(shù)及三角函數(shù)解析幾何。

環(huán)球教育培訓(xùn)流程

入學(xué)測(cè)評(píng)
環(huán)球的個(gè)性化入學(xué)測(cè)評(píng)，是一套完善的學(xué)習(xí)問(wèn)題診斷系統(tǒng)，能在較短時(shí)間內(nèi)評(píng)估出學(xué)生現(xiàn)有閱讀能力、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)、反應(yīng)能力等。
課程規(guī)劃
課程顧問(wèn)根據(jù)入學(xué)測(cè)評(píng)結(jié)果，了解學(xué)生以往考試次數(shù)和分?jǐn)?shù)、目標(biāo)分?jǐn)?shù)等，然后建立個(gè)性化學(xué)員檔案和學(xué)習(xí)提升方案，合理安排課程。
實(shí)時(shí)追蹤
學(xué)生在進(jìn)行課程培訓(xùn)中，CR進(jìn)行全程跟蹤，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展方向與目標(biāo)分?jǐn)?shù)偏離，CR及時(shí)與培訓(xùn)教師對(duì)接，調(diào)整課程規(guī)劃。