課程背景
語(yǔ)言是思維的載體，想要擁有令人欽佩的好口才，除了對(duì)基本的口語(yǔ)表達(dá)的要求之外。鍛煉思維能力也是非常重要的。擁有強(qiáng)大的思維能力，對(duì)你即興表達(dá)的應(yīng)變力、語(yǔ)言的邏輯性、用語(yǔ)是否得體等方面都是很有幫助的。
為了進(jìn)一步幫助學(xué)員鍛煉思維能力，成都好口才演講俱樂(lè)部特推精品課程《口語(yǔ)與思維表達(dá)提高班》！在課程《口語(yǔ)與思維表達(dá)基礎(chǔ)班》的基礎(chǔ)之上，通過(guò)大量口語(yǔ)思維強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步幫助學(xué)員強(qiáng)化思維，創(chuàng)造更豐富得體的語(yǔ)言世界，提高口才能力！
課程簡(jiǎn)介
本課程為《口才與思維表達(dá)基礎(chǔ)入門》的升級(jí)版，仍然沿用“理論概述、范例分析、課堂練習(xí)、課后作業(yè)”的結(jié)構(gòu)方式。通過(guò)講述、鑒賞、練習(xí)等方法，激活思維，找到更多的思路，給語(yǔ)言以更多的營(yíng)養(yǎng)和原動(dòng)力，并以鮮活的、得體的、富于創(chuàng)造性的語(yǔ)言去認(rèn)知世界、感悟生命。
適合對(duì)象
● 思考問(wèn)題時(shí)，只能想到一個(gè)方面，思路無(wú)法打開的人
● 面對(duì)眾多信息感到束手無(wú)策，無(wú)法選出最優(yōu)信息的人
● 需要即興發(fā)言時(shí)，大腦一片空白，反應(yīng)較慢。不知道該說(shuō)什么的人
● 需要面試即興演講，競(jìng)聘演講；經(jīng)常要開會(huì)發(fā)言，匯報(bào)工作，酒桌上應(yīng)酬的人。
包括：公務(wù)員、海關(guān)、銀行、國(guó)有大型企業(yè)等行業(yè)的高端人士以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理者、培訓(xùn)師、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖、主持人、演說(shuō)家、老師、講師、導(dǎo)師、教授及在各種場(chǎng)合下要發(fā)表講話的人。
課程大綱
本課程分為8章，每章學(xué)習(xí)時(shí)間為六個(gè)課時(shí)，共四十八個(gè)課時(shí)；
▲ 第一章——發(fā)散思維與語(yǔ)言能力訓(xùn)練
▲ 第二章——聚斂思維與語(yǔ)言能力訓(xùn)練
▲ 第三章——類比思維與語(yǔ)言能力訓(xùn)練
▲ 第四章——應(yīng)變思維與語(yǔ)言能力訓(xùn)練
▲ 第五章——語(yǔ)言傳播與語(yǔ)言能力訓(xùn)練
▲ 第六章——服務(wù)受眾語(yǔ)言訓(xùn)練
▲ 第七章——語(yǔ)言的互動(dòng)性與應(yīng)變性訓(xùn)練
▲ 第八章——綜合思維能力訓(xùn)練
課程特色
“1621”授課模式，采用“六步學(xué)習(xí)法”進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)員的發(fā)散思維、聚斂思維、應(yīng)變思維。提高學(xué)員語(yǔ)言表達(dá)時(shí)的應(yīng)變能力、邏輯性、條理性。
“1621”授課模式：
10%的講解示范+60%的練習(xí)訓(xùn)練+20%的專業(yè)點(diǎn)評(píng)+10%的總結(jié)提升=日常語(yǔ)言表達(dá)中。思維強(qiáng)化，邏輯縝密。
六步學(xué)習(xí)法：
▲ 第一步講解：專業(yè)老師先講述課程相關(guān)理論知識(shí)。
▲ 第二步示范：老師親自示范語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，示范的目的是為了讓學(xué)員更加清晰的明白；
▲ 第三步訓(xùn)練：課堂上進(jìn)行相應(yīng)情景模擬實(shí)操訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練進(jìn)一步訓(xùn)練思維。
▲ 第四步練習(xí)：好的口才一定需要不斷的練習(xí)，在課后針對(duì)課程內(nèi)容布置相適應(yīng)的課后練習(xí)，督促學(xué)員將練習(xí)融入生活之中，提高口才能力。
▲ 第五步點(diǎn)評(píng)：對(duì)每一位學(xué)員的實(shí)操、練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出優(yōu)缺點(diǎn)，并給出相應(yīng)的解決方法，確保學(xué)員進(jìn)步；
▲ 第六步總結(jié)：針對(duì)學(xué)員課堂表現(xiàn)做出全面總結(jié)，給予后續(xù)學(xué)習(xí)方向，確保學(xué)習(xí)持久性。
課程收益
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員通過(guò)日后口才訓(xùn)練達(dá)到以下水平：
▲ 能夠運(yùn)用發(fā)散思維、聚斂思維、應(yīng)變思維等思維方式，在日常生活中進(jìn)行思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，使思維更加開闊。
▲ 在日常表達(dá)中，說(shuō)話能夠邏輯縝密，滴水不漏
▲ 增加語(yǔ)言表達(dá)的應(yīng)變能力，即使在沒有準(zhǔn)備的情況下發(fā)言講話也能應(yīng)對(duì)自如，用語(yǔ)得體。
授課老師
老師是課程質(zhì)量的確保，成都好口才匯聚口才培訓(xùn)界名師。所有老師均擁有5年以上教齡，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，用心做教育。廣受學(xué)員好評(píng)。
陳玥 老師
公眾講話高級(jí)講師
北京奧運(yùn)會(huì)記者
曾出席并采訪“中韓兩國(guó)文化交流會(huì)”
曾出席“中新兩國(guó)文化交流會(huì)”等活動(dòng)
榮獲四川省出色藝術(shù)人才選拔大賽“出色指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。
課堂展示
勤學(xué)教育網(wǎng)
