昆明日語班

小班詳詢

課程優(yōu)勢：啟發(fā)學生自己摸索語言規(guī)律，調(diào)動學生的學習主動性，教師起到真正引導作用

上課方式：面授

上課時段：晚班,周末班

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課程介紹

日語入門	常用詞匯500個基礎(chǔ)語法
基礎(chǔ)日語N4班	常用詞匯1500個，純熟應用日語語法
基礎(chǔ)日語N3班	3000左右詞匯量應用能力
基礎(chǔ)日語N2班	較高級語法6000詞匯
基礎(chǔ)日語N1班	高級語法10000詞匯
JtestE-F考前強化班	1000-1500詞匯基本句型，掌握考試題型和技巧
日語N2考前強化班	較高級語法，6000左右詞匯掌握考試題型和技巧
日語N1考前強化班	高級語法，10000左右詞匯掌握考試題型和技巧
日語全日制第一階	聽、說讀、寫全方面掌握，有較好聽說讀寫能力，可適應日本留學生活
日語全日制第二階	系統(tǒng)強化訓練日語，聽、說、訊定全方面提高掌握，有很好扣扣說讀定能力達到日本大學的入學要求

教學特色

互動式學習
拋棄"填鴨式"教學模式大量進行情境會話訓練學員是課堂的主人公
啟發(fā)式教學
啟發(fā)學生自己摸索語言規(guī)律調(diào)動學生的學習主動性教師起到真正引導作用
陪練式教師
豐富文化課
語言學習離不開文化學習豐富多彩的日文文化體驗課帶你輕松進入語言學習"佳"境

學習方法

標準發(fā)音

Standard pronunciation

對于初學者來說，發(fā)音的重要性就不再多加贅述。從一開始就重視發(fā)音是練就標準發(fā)音的第一步。其次，在具體的發(fā)音學習過程中，一定要注意掌握正確的發(fā)音規(guī)范和發(fā)音口型。綜藝、日劇日漫中的日語發(fā)音的確有助于我們學習日語，但初學者如果過于模仿其中的發(fā)音及語調(diào)也不利于養(yǎng)成標準的發(fā)音習慣。

單詞記憶

The word memory

拿到一個單詞，第一步是聽，一次次聽，邊聽邊跟讀，邊跟讀邊看。語言先輸入的是聽，然后是說，最后才是寫。當大家把一個單詞聽到很熟，聽到一聽見就知道認識，這個時候，再去記憶它的寫法，效果是不同的。另外，人的記憶是有一定規(guī)律的，所以一個單詞要在不同時間重復記憶四次以上才能基本記住。

日語應用

Japanese application

學習一門語言比較好的方法是應用，要將所學語言形成一個系統(tǒng)表達出來，讓別人認可或進一步完善。當然，口語表達是「作品」的一個形式，同樣可以將其以「日記」、「文章」等形式表現(xiàn)。在這一過程中你會發(fā)現(xiàn)很多自己語法、單詞、表達的缺陷，以此進一步完善，促使你找到下一步學習的風向標。

培養(yǎng)興趣

Cultivate interest

大家都知道興趣是比較好的老師，也許有的人一開始并不喜歡學日語或者是沒辦法才開始學的，那么就培養(yǎng)自己的學習興趣吧。有興趣才能在初學階段一直支持下去，并取得進步。有不少人學了半年日語，還是停留在50音圖上，原因是沒有興趣也沒有堅持深入下去?？梢娕囵B(yǎng)學習興趣是十分重要的。

師資介紹

劉暢老師
教授課程: 日語，教育背景：專攻日語語言文學。熱愛日本流行文化，在中文、英語、泰語的基礎(chǔ)上苦讀日語，在開始接觸日語的兩年時間內(nèi)，以半自學的形式通過日本語能力測試N1。目前主要負責全日制留學班、周末班、寒暑假班以及一對一課程。

穆青老師
教授課程: 日語，教育背景：畢業(yè)于日本大阪府立大學日語教育專業(yè)，取得碩士學位。留日多年，對日語語法、中日對照研究及日語教授法等有較為系統(tǒng)的學習。留日期間，曾擔任日本資生堂公司及大阪關(guān)西國際機場的翻譯工作。性格活潑開朗，善于與人溝通交流;教學風格細致嚴謹，有豐富的教學經(jīng)驗。善于日語教學及留學輔導，并主講日語留學全日制課程及興趣小班。