杭州小托福輔導(dǎo)班

小班詳詢

課程優(yōu)勢(shì)：機(jī)考模擬中心≠考試機(jī)房，擁有專業(yè)的學(xué)術(shù)和技術(shù)實(shí)力，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)、專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念}庫和測(cè)試報(bào)告

上課方式：面授

上課時(shí)段：全日制,晚班,周末班

￥詢價(jià)

預(yù)約試聽在線咨詢

課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

學(xué)習(xí)升級(jí)

從目前的情況來看，教育培訓(xùn)市場(chǎng)正向更加細(xì)分的趨勢(shì)邁進(jìn)，種種跡象表明：教育培訓(xùn)市場(chǎng)已跨入理性化、服務(wù)化發(fā)展軌道。傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)面臨著益發(fā)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，針對(duì)這些問題，朗閣教育在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上打造“智學(xué)家”在線學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)測(cè)試閉環(huán)、學(xué)習(xí)吸收閉環(huán)、學(xué)習(xí)服務(wù)閉環(huán)，形成線上線下教學(xué)互動(dòng)模式，打造“學(xué)習(xí)閉環(huán)”，并在全國統(tǒng)一成立“機(jī)考模擬中心”。

學(xué)習(xí)測(cè)試
機(jī)考模擬中心≠ 考試機(jī)房，擁有專業(yè)的學(xué)術(shù)和技術(shù)實(shí)力，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)、專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念}庫和測(cè)試報(bào)告。
學(xué)習(xí)吸收
全國教研大綱統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，同時(shí)能實(shí)現(xiàn)在線批改作業(yè)，解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過程遇到的疑難問題，時(shí)間了解情況。
學(xué)習(xí)服務(wù)
線下配備的學(xué)習(xí)顧問通過線上同步優(yōu)化效率，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)，跟進(jìn)所有學(xué)員學(xué)習(xí)情況，與學(xué)員及家長(zhǎng)溝通架起家校橋，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

授課內(nèi)容

聽力

聽力八大題型的介紹及出題原則；真題中對(duì)話及講座的精講；背景知識(shí)的補(bǔ)充；聽力背景詞匯的積累與運(yùn)用。

口語

了解托福口語考試題型；熟悉獨(dú)立口語任務(wù)回答框架；運(yùn)用詞匯及語法，有效傳遞口語信息，深入發(fā)展話題。

閱讀

熟悉托福閱讀題型，通過了解常見題型，積累詞匯，分析長(zhǎng)難句，掌握基礎(chǔ)語法；了解閱讀相關(guān)背景知識(shí)。

寫作

托福寫作題型的概述，綜合寫作的題型以及答題技巧的學(xué)習(xí)獨(dú)立寫作的框架，常用理由以及寫作方法的學(xué)習(xí)。

閣朗師資實(shí)力

師資選拔

幫助研究員迅速適應(yīng)團(tuán)隊(duì)節(jié)奏每位研究員，均通過學(xué)員評(píng)分、學(xué)術(shù)評(píng)級(jí)、實(shí)戰(zhàn)測(cè)分，并在通過認(rèn)證篩選后，正式成為朗閣師資團(tuán)隊(duì)的一員，在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面選拔率較為嚴(yán)格。

師資背景

選拔教育師資百位研究員組成的朗閣師資團(tuán)隊(duì)，分布于全國各大城市，其中多數(shù)擁有海外教育背景。以國際升學(xué)考試培訓(xùn)為研究主體，專注于中國考生海外國際升學(xué)考試教學(xué)

集中崗前培訓(xùn)

提升教師團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力完善的崗前集中培訓(xùn)系統(tǒng)，由朗閣研究員定點(diǎn)培訓(xùn)，教師培訓(xùn)與認(rèn)證,指導(dǎo)教學(xué)思路，講解教學(xué)理念，使新人迅速適應(yīng)朗閣學(xué)術(shù)原創(chuàng)的節(jié)奏。