杭州雅思零基礎(chǔ)培訓(xùn)

小班詳詢

課程優(yōu)勢(shì)： 2大精品課堂服務(wù)，精編習(xí)題答疑解析；章節(jié)作業(yè)隨堂點(diǎn)評(píng)

上課方式：面授

上課時(shí)段：全日制,晚班,周末班

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

課程介紹

適合人群：詞匯量2000以上，初三、高一學(xué)生或同等水平。
課程簡(jiǎn)述：初三、高一水平學(xué)生，或能閱讀中等長(zhǎng)度的文章，但無(wú)法摸透其辯論性的觀點(diǎn);表達(dá)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤雖少，但表達(dá)方式仍較為幼稚;很難聽(tīng)懂中級(jí)聽(tīng)力的學(xué)生。
教學(xué)承諾：符合學(xué)員手冊(cè)所述條件，可免費(fèi)重讀本課程精品階段。
使用教材：采用雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語(yǔ)《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)內(nèi)部教材
總課時(shí)數(shù)：408時(shí)
班級(jí)人數(shù)：鉑金班(18人) 鉆石班/提高班(4-6人) vip班(1人/1-2人)

教學(xué)特色

注重雅思閱讀技巧和閱讀基本功的訓(xùn)練，生動(dòng)幽默，深入淺出的講解雅思閱讀考試的技巧和精髓，讓學(xué)生覺(jué)得閱讀不再是枯燥的，繁難的事情，幫助學(xué)子以最快的速度拿到理想的雅思閱讀成績(jī)。教授基礎(chǔ)課程讓我知道學(xué)生的不足和常走的彎路。雅思寫作課條理清晰，易操作。注重邏輯與論證。讓學(xué)生理解寫作本質(zhì)，而不是無(wú)話可說(shuō)，或詞匯堆砌。

注重內(nèi)容總結(jié)和學(xué)習(xí)規(guī)律發(fā)掘，擅長(zhǎng)針對(duì)不同學(xué)生，總結(jié)不同的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生沖擊高分。本科學(xué)習(xí)時(shí)的成人英語(yǔ)教育經(jīng)歷，為我的閱讀授課夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)。在愛(ài)丁堡教育學(xué)專業(yè)的深造過(guò)程中，出色的教育心理學(xué)、哲學(xué)成績(jī)，讓我更加容易了解和幫助每一名學(xué)生，使其學(xué)習(xí)在短期內(nèi)就有質(zhì)的飛躍。 2大精品課堂服務(wù)： 1.精編習(xí)題答疑解析 2.章節(jié)作業(yè)隨堂點(diǎn)評(píng)

模擬真實(shí)的考試環(huán)境，孰能生巧的道理相信大家都知道，大家在模擬訓(xùn)練的時(shí)候一定要注意把控考試時(shí)間?？忌谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)網(wǎng)上題目與答題卡填寫，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間是十分緊張的。考生們一定要多加訓(xùn)練，落實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，才能完成雅思閱讀考試所有題目。這種方法可以增加考生的緊迫感，提高自己的英語(yǔ)閱讀能力。這種方法也可以增加閱讀準(zhǔn)確率。

制定教學(xué)方案

入學(xué)測(cè)試
入學(xué)水平測(cè)試，全真雅思模擬測(cè)試（包括聽(tīng)說(shuō)讀寫），由專業(yè)老師出具詳細(xì)、專業(yè)的測(cè)試報(bào)告。
制定輔導(dǎo)方案
根據(jù)測(cè)試分?jǐn)?shù)制定個(gè)性化培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)備考時(shí)間、備考資料、備考重點(diǎn)提供規(guī)劃和建議。
名師講解
專業(yè)的老師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性授課，幫助學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，消除瓶頸。
學(xué)習(xí)診斷
任課教師與每位學(xué)員的助教老師一起定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并且根據(jù)助教老師的反饋。
結(jié)課反饋
課程結(jié)束后，助教會(huì)協(xié)助學(xué)生總結(jié)上一階段的學(xué)習(xí)，并幫助學(xué)生制定結(jié)課后的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排。
成績(jī)跟蹤
待考試成績(jī)出來(lái)，對(duì)于通過(guò)的學(xué)員通知領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金；對(duì)于繼續(xù)備戰(zhàn)的考生，專業(yè)助教老師。

雅思提分技巧

詞匯

聽(tīng)力

閱讀

寫作

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子就是日常英語(yǔ)中當(dāng)我們想表達(dá)“嘗試”時(shí)，我們只需要用try這個(gè)單詞即可，而學(xué)術(shù)英語(yǔ)我們就應(yīng)該用attempt這個(gè)單詞;再比如在閱讀中我們發(fā)現(xiàn)如果作者想描述一個(gè)具有短期特性的物品時(shí)，他會(huì)很少用到“short"，雅思中更常用transient，GRE更偏向考察ephemeral這個(gè)單詞。
在寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的四項(xiàng)中，有一項(xiàng)叫做LR(Lexical Resource詞匯資源)。它更側(cè)重于詞匯的accuracy和variety。不同級(jí)別詞匯的使用就會(huì)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

雅思聽(tīng)力考試中有很多的對(duì)話和lecture且只放一遍。從?？碱}型比如填空題中不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)聽(tīng)力主要考察能夠?qū)⑺?tīng)內(nèi)容精準(zhǔn)地記錄下來(lái)，這其實(shí)就是對(duì)記筆記能力的一種考察。
另外很多烤鴨及時(shí)聽(tīng)出了這個(gè)單詞，但是因?yàn)槠磳懙膯?wèn)題單詞寫不對(duì)也得不了分?jǐn)?shù)。
所以大家應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)自己跟聽(tīng)，記錄核心信息，抓主旨等方面的技能。

大家知道在國(guó)外的學(xué)習(xí)中，論文是一個(gè)很重要的評(píng)價(jià)和考核標(biāo)準(zhǔn)。
要想寫一篇論文就需要自我閱讀大量的書(shū)籍并從中汲取相關(guān)信息然后加上自己的理解和詮釋。由此可見(jiàn)學(xué)生閱讀能力的高低就是了論文成敗的關(guān)鍵，大家在做閱讀和寫論文的過(guò)程其實(shí)就是做research并總結(jié)的一個(gè)過(guò)程。

這四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中任務(wù)完成和邏輯連接被放在了第一和第二的位置，詞匯和語(yǔ)法緊隨其后。
一個(gè)優(yōu)秀的、富有邏輯的文章是建立在多元的詞匯和準(zhǔn)確的語(yǔ)法的基礎(chǔ)之上的。
雅思寫作只是觸及到了學(xué)術(shù)寫作非常淺顯的一個(gè)層面，雅思A類考試只是通往學(xué)術(shù)的第一步基石而不是全部。