TTT培訓(xùn)指的是以視覺化的工具為基礎(chǔ)，在培訓(xùn)中以視覺化框架貫穿全場(chǎng)，為學(xué)員提供視覺化工具，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。TTT的課程是企業(yè)目前所需的實(shí)用的培訓(xùn)之一。加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)，關(guān)鍵在于增加企業(yè)的“造血”功能，培養(yǎng)內(nèi)部講師，挖掘內(nèi)部潛力，發(fā)揮內(nèi)部講師 的管理和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槠髽I(yè)的內(nèi)力永遠(yuǎn)大于外力。

課程模塊	課程名稱	課程內(nèi)容
課程導(dǎo)入	/	團(tuán)隊(duì)建設(shè)（融冰活動(dòng)）、小試鋒芒：3分鐘演講、培訓(xùn)公約
職業(yè)講師的基礎(chǔ)呈現(xiàn)能力	吸引	結(jié)論先行、概念先行、觀點(diǎn)先行、數(shù)據(jù)先行
	問(wèn)題	把大家的問(wèn)題變成自己的問(wèn)題；把自己的問(wèn)題變成大家的問(wèn)題；把大家的問(wèn)題變成大家的問(wèn)題
	介紹	專業(yè)性是很好的介紹
	培訓(xùn)師的立場(chǎng)準(zhǔn)則	客觀：只認(rèn)識(shí)時(shí)、只認(rèn)真理。公正：不帶私情、不帶個(gè)人情緒。獨(dú)立：不代表內(nèi)容、不代表企業(yè)、不代表員工。專業(yè)：以專業(yè)行事。第三方：獨(dú)立第三方
	培訓(xùn)師的行為	當(dāng)下行事、隨時(shí)叫停、立即改善
	培訓(xùn)師的呈現(xiàn)	內(nèi)容：枝繁葉茂非好事，開花（概念、觀點(diǎn)）結(jié)果（可用）才關(guān)鍵；轉(zhuǎn)化：把己理解轉(zhuǎn)化為都可以理解，把己接受轉(zhuǎn)化成為都接受；呈現(xiàn)：動(dòng)作設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)
	職業(yè)講師的成長(zhǎng)路程——態(tài)度、行力、能力、效果	可以暫時(shí)做不到、不可不知道天仙知道；今天先知道，慢慢去做到。表述方式：記錄速度。講述容易：張開嘴、邁開腿。講好不容易：邏輯清、內(nèi)容精、聽的清、記得住、做得到、有效果。表述內(nèi)容：順-內(nèi)容；好-效果；精-系統(tǒng)；活-思維
講師的專業(yè)課程內(nèi)容呈現(xiàn)技巧	課前準(zhǔn)備	穩(wěn)定情緒增強(qiáng)信心、克服怯場(chǎng)的五項(xiàng)策略、怯場(chǎng)的表現(xiàn)、怯場(chǎng)的成因、克服怯場(chǎng)的五項(xiàng)策略、端正態(tài)度醞釀激情、審視儀表教具準(zhǔn)備
	場(chǎng)技巧	開場(chǎng)白需要達(dá)到的目的；開場(chǎng)（破冰）的實(shí)用技巧的十一種方法；應(yīng)該避免的開頭語(yǔ)
	導(dǎo)入的五種方法	設(shè)疑、引言、事例、觀念
	四步培訓(xùn)法	準(zhǔn)備、呈現(xiàn)、互動(dòng)、追蹤
	互動(dòng)技巧	互動(dòng)目的4大目的及5種模式、游戲組織6大步驟、故事演繹20字、提問(wèn)互動(dòng)技巧的7大注意事項(xiàng)、問(wèn)題決勝6式、項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)5大法則
	表達(dá)技巧	語(yǔ)言表達(dá)技巧訓(xùn)練、身體語(yǔ)言表達(dá)技巧訓(xùn)練：表情訓(xùn)練、眼神訓(xùn)練、姿態(tài)訓(xùn)練、情緒訓(xùn)練、空間訓(xùn)練、站立行走訓(xùn)練、手勢(shì)訓(xùn)練
	控場(chǎng)技巧	氣氛營(yíng)造的4種技巧、時(shí)間把握的4種方法及5個(gè)方面、音量控制20字箴言
	結(jié)尾技巧	結(jié)尾呼應(yīng)6大模式、結(jié)尾五步驟、課程結(jié)束的五種方法：綜述結(jié)尾、懸念結(jié)尾、激勵(lì)結(jié)尾、名言結(jié)尾、引導(dǎo)結(jié)尾
異常情況的處理	/	培訓(xùn)中經(jīng)常遇到的五大問(wèn)題：內(nèi)容錯(cuò)漏、氣氛沉悶、課堂干擾、預(yù)防技巧、缺少互動(dòng)
		異常情況的處理及辦法
		有效課堂培訓(xùn)的十大關(guān)鍵點(diǎn)
講師手冊(cè)的編寫	作用	講師手冊(cè)編寫的作用
	講師手冊(cè)的內(nèi)容	教具資料、人員安排、場(chǎng)地安排、內(nèi)容備注、提示符號(hào)
	講師手冊(cè)制作（五步法）	完成授課PPT、將課程PPT導(dǎo)成word、調(diào)整格式、頁(yè)面調(diào)整、整體校對(duì)
	實(shí)操	根據(jù)公司要求編寫培訓(xùn)師手冊(cè)
資源配置表的制作	資源配置表的設(shè)計(jì)	時(shí)間進(jìn)程、內(nèi)容、活動(dòng)、氣氛、工具