南京朗閣外語(yǔ)培訓(xùn)

小班詳詢

課程優(yōu)勢(shì)：分階段評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，查漏補(bǔ)缺

上課方式：面授

上課時(shí)段：全日制,晚班,周末班

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

朗閣海外考試研究中心（RAFLE）是從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，享譽(yù)國(guó)內(nèi)海外考試界，目前擁有中外研究人員。在海外考試動(dòng)態(tài)傳播、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)材料設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)與認(rèn)證、新產(chǎn)品研發(fā)等各方面均處于重要地位。為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供資訊。

01 VIP輔導(dǎo)課(語(yǔ)法)的課程信息

VIP輔導(dǎo)課(語(yǔ)法)南京朗閣外語(yǔ)培訓(xùn)
- > 培訓(xùn)特色 —— 全明星師資團(tuán)隊(duì)，擁有官方認(rèn)證培訓(xùn)師資證明
- > 入學(xué)測(cè)試 —— 免費(fèi)英語(yǔ)水平測(cè)試，量身定制課程
- > 增值服務(wù) ——報(bào)課即送全真模擬考試等近萬(wàn)元增值服務(wù)
- > 獎(jiǎng)學(xué)金 —— 授予出色高分學(xué)子高額獎(jiǎng)學(xué)金鼓勵(lì)
- > 適合對(duì)象 —— 語(yǔ)法薄弱學(xué)員；使用教材：朗閣研發(fā)教材；我們承諾：強(qiáng)化語(yǔ)法能力

02 專享課程提分快人一步

課程內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)	1.熟悉語(yǔ)法在英語(yǔ)中的作用 2.熟悉語(yǔ)法大綱，即語(yǔ)法中的內(nèi)容有哪些 3.掌握各類詞性單詞的用法 4.掌握英語(yǔ)中的基本句型，并會(huì)簡(jiǎn)單地運(yùn)用各類句型表達(dá)觀點(diǎn) 5.掌握英語(yǔ)中的從句，并會(huì)用基本從句表達(dá)觀點(diǎn)
教學(xué)內(nèi)容	一、了解英語(yǔ)語(yǔ)法的大致內(nèi)容及語(yǔ)法的作用二、掌握各類詞性的使用方法： 1、名詞：名詞的分類 2、冠詞：冠詞的分類及用法 3、介詞：介詞的類型，作用，含義及固定搭配 4、動(dòng)詞：動(dòng)詞的定義，分類和用法，動(dòng)詞的時(shí)態(tài) 5、形容詞，副詞：形容詞，副詞的用法，詞形的變化規(guī)律 6、動(dòng)詞不定式：定義，在句子中的用法 7、分詞：分詞的類型，在句子中的作用 8、掌握英語(yǔ)中主要句型的應(yīng)用 9、句子的成分：了解句子中的基本成分及各成分的基本作用 10、簡(jiǎn)單句的基本類型：五種簡(jiǎn)單句的基本類型 11、從句的類型：熟悉從句的基本類型。掌握各類從句，熟練應(yīng)用各類從句表達(dá)自己觀點(diǎn)
適用人群	1、覺得語(yǔ)法沒有用處的同學(xué) 2、語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱的同學(xué) 3、對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)缺乏信心的同學(xué)

03 為什么選擇南京朗閣？

時(shí)間靈活
依照學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)需求和方便時(shí)段安排自己的課程內(nèi)容及上課時(shí)間。
因材施教
因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)員的具體情況采用個(gè)性化的教學(xué)與教材方案。
階段評(píng)估
學(xué)習(xí)不做無(wú)用功，分階段評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，查漏補(bǔ)缺。
同步教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)，靈活、同步搭配適合的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。

04 英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)技巧有哪些？

積極主動(dòng)歸納總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則

英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，不要完全依靠教師或書本的講解。研究表明，學(xué)習(xí)者自己歸納總結(jié)的語(yǔ)法規(guī)則比從書本上學(xué)來(lái)的記得更好。例如動(dòng)詞不定式和動(dòng)詞-ing形式都可作賓語(yǔ)，歸納后可知高中有少數(shù)動(dòng)詞后只能跟動(dòng)詞-ing形式作賓語(yǔ)，它們主要是finish，escape，practice等
要善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)者要善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的。學(xué)習(xí)者一方面不要怕犯錯(cuò)誤，應(yīng)大膽地使用英語(yǔ);另一方面，要注意糾正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。對(duì)于教師批改過(guò)的作業(yè)，一定要仔細(xì)看。在口頭交際中，不能完全不顧語(yǔ)法，但也不能因?yàn)榕路刚Z(yǔ)法錯(cuò)誤而不敢開口。
不要被語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)困擾

在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者經(jīng)常被某些語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)所困擾。不同的語(yǔ)法書和不同的語(yǔ)法學(xué)家經(jīng)常使用不同的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，這給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者造成不少困難。學(xué)習(xí)者如果遇到難以理解的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，更好是請(qǐng)教老師，看有沒有其他解釋。比如有的語(yǔ)法書里使用“名詞性句”、“形容詞性從句”等概念。