由于領(lǐng)導(dǎo)者在社會(huì)活動(dòng)中的特定地位,所以領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言表達(dá)絕不能夠隨心所欲。 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)事物的判斷、對(duì)人的評(píng)價(jià),必須實(shí)事求是;下達(dá)指示、進(jìn)行決策時(shí)一定要準(zhǔn)確無(wú)誤,一就是一,二就是二,來(lái)不得半點(diǎn)含糊。
我們常說(shuō),“時(shí)間就是金錢(qián),效益就是生命”。 這一現(xiàn)代社會(huì)的基本觀念要求領(lǐng)導(dǎo)者必須惜語(yǔ)如金,言簡(jiǎn)意賅,說(shuō)話(huà)干脆利落,不拖泥帶水,廢棄空話(huà)套話(huà),擰干水分,真正用簡(jiǎn)短精煉的語(yǔ)言給人以啟迪和鼓舞。
領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言應(yīng)以求做到信賴(lài)度大、號(hào)召性強(qiáng),具有突出的鼓動(dòng)性和感召力。 有為的領(lǐng)導(dǎo)者總是善于利用具有感召力的語(yǔ)言藝術(shù)去工作,或用富于哲理的語(yǔ)言,或用奔放的語(yǔ)言,或用火熱的語(yǔ)言,或用激勵(lì)的語(yǔ)言。扣人心弦,勵(lì)人斗志。
一般來(lái)說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)論在什么場(chǎng)合下,都需要使用易被對(duì)方接受、鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言,而忌諱那種干澀難懂、空泛乏味的說(shuō)教。 領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用語(yǔ)言的生動(dòng)性,一個(gè)最基本的要求就是要使用自己的語(yǔ)言。太過(guò)于現(xiàn)代時(shí)髦的反而成效不好。
角色扮演
模擬訓(xùn)練
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
口傳心授
真實(shí)演繹
實(shí)戰(zhàn)情境
心法運(yùn)用
學(xué)員互評(píng)
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如何激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)人和團(tuán)隊(duì)的情緒力量?
如何激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)人和團(tuán)隊(duì)的相信力量?
如何激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)人和團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)力量?
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如何找到領(lǐng)導(dǎo)者的使命與核心價(jià)值?
徐老師在英國(guó)留學(xué)工作前后七年,研究情緒管理、潛能開(kāi)發(fā)、和高效記憶學(xué)習(xí)超過(guò)六年。徐老師立志于教機(jī)構(gòu)里面不教,但是對(duì)我們一輩子都很重要的東西,比如演講與口才、情緒管理、高效學(xué)習(xí)方法等。
他曾任職于知名國(guó)際教育,吸取歐美地區(qū)演講培訓(xùn)和亞洲先進(jìn)培訓(xùn)的精華,一直從事面向公眾和企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)教育工作,有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。其親自教授訓(xùn)練班、企業(yè)培訓(xùn)、講座等超過(guò)500場(chǎng),指導(dǎo)的學(xué)員人數(shù)超過(guò)8萬(wàn)人,青少年超過(guò)2000人。
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