教員是具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能，能夠傳授飛行相關(guān)知識(shí)、技能（飛行操作技巧、教學(xué)方法等），通過(guò)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)員評(píng)估等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)飛行人才，助力學(xué)員掌握飛行能力與知識(shí)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)人員，在航空教育體系中承擔(dān)知識(shí)傳遞、技能培養(yǎng)與人才孵化的職責(zé)。

【課程名稱(chēng)】：多旋翼小型教員培訓(xùn)。

【適合對(duì)象】：

1、職業(yè)發(fā)展需求者：期望在航空領(lǐng)域拓展職業(yè)路徑，將從事飛行教學(xué)工作作為職業(yè)發(fā)展新方向的人群。

2、飛行經(jīng)驗(yàn)豐富者：自身?yè)碛休^多飛行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，希望把積累的飛行技巧、實(shí)操心得轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的群體。

3、熱愛(ài)航空教育者：對(duì)航空教學(xué)飽含熱忱，享受傳授飛行知識(shí)與技能的過(guò)程，致力于培養(yǎng)更多飛行人才的個(gè)體。

【課程亮點(diǎn)】：

1、實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)景貫穿：在教學(xué)過(guò)程中，融入大量實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)景模擬，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)階段就扮演“教員”角色，面對(duì)模擬學(xué)員開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)反復(fù)演練、接收反饋，提前適應(yīng)教學(xué)工作節(jié)奏，提升教學(xué)實(shí)操能力，縮短從學(xué)習(xí)到教學(xué)應(yīng)用的適應(yīng)周期。

2、教學(xué)體系閉環(huán)構(gòu)建：從基礎(chǔ)飛行操作、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，到教員法專(zhuān)項(xiàng)，構(gòu)建完整教學(xué)體系，讓學(xué)員不僅學(xué)飛行，更學(xué)“如何教飛行”，實(shí)現(xiàn)從飛行實(shí)踐者到教學(xué)傳授者的能力閉環(huán)培養(yǎng)，課程內(nèi)容相互支撐，確保教學(xué)能力養(yǎng)成。

【課程內(nèi)容】：

1、基礎(chǔ)操作夯實(shí)：系統(tǒng)講解多旋翼無(wú)人機(jī)飛行的基礎(chǔ)操作，對(duì)起飛、降落、盤(pán)旋、航線飛行等核心動(dòng)作進(jìn)行精細(xì)化教學(xué)，剖析操作原理與規(guī)范，通過(guò)模擬訓(xùn)練、實(shí)飛演練，讓學(xué)員不僅自身操作熟練，更能清晰拆解動(dòng)作要點(diǎn)，為教學(xué)儲(chǔ)備實(shí)操知識(shí)。

2、航空氣象與法規(guī)知識(shí)：深入傳授航空氣象知識(shí)，解析不同氣象條件對(duì)無(wú)人機(jī)飛行的影響機(jī)制，以及無(wú)人機(jī)飛行涉及的法規(guī)內(nèi)容。讓學(xué)員掌握這些知識(shí)，既能確保自身飛行合規(guī)安全，也能傳授給未來(lái)學(xué)員，筑牢教學(xué)的知識(shí)根基。

3、教員法專(zhuān)項(xiàng)研習(xí)：聚焦教員法展開(kāi)教學(xué)，涵蓋課程設(shè)計(jì)邏輯、學(xué)員評(píng)估體系，以及教學(xué)指導(dǎo)技巧，讓學(xué)員掌握專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，具備開(kāi)展教學(xué)工作的能力。

【課程班制】：小班。

【課程目標(biāo)】：

1、使學(xué)員掌握無(wú)人機(jī)教學(xué)核心能力，包括獨(dú)立設(shè)計(jì)課程、科學(xué)評(píng)估學(xué)員，以及運(yùn)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法傳授知識(shí)技能，能夠勝任飛行教學(xué)工作，將自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)輸出。

2、助力學(xué)員取得教員資質(zhì)，憑借資質(zhì)可開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程或加入機(jī)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，拓寬在航空教育領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展路徑，從單純飛行從業(yè)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)傳播者，開(kāi)啟職業(yè)新賽道。

3、將對(duì)航空教育的熱忱轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)教學(xué)行動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中傳遞正確飛行理念、安全意識(shí)與行業(yè)知識(shí)，為航空領(lǐng)域培育更多合格人才，推動(dòng)行業(yè)人才儲(chǔ)備與發(fā)展。

【教學(xué)環(huán)境】：

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】：

1、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)：

上?？沼蝾I(lǐng)航的師資由兼具深厚行業(yè)背景與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人員組成。他們熟悉無(wú)人機(jī)飛行全流程，能將復(fù)雜的飛行原理、操作技巧轉(zhuǎn)化為易懂內(nèi)容；同時(shí)，了解教學(xué)規(guī)律，針對(duì)不同學(xué)員基礎(chǔ)，定制指導(dǎo)方案，從動(dòng)作規(guī)范到問(wèn)題解決，給予系統(tǒng)的教學(xué)支持。

2、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)場(chǎng)地：

上海空域領(lǐng)航在松江、寶山布局教學(xué)基地，場(chǎng)地配備專(zhuān)業(yè)無(wú)人機(jī)飛行設(shè)施與先進(jìn)設(shè)備。室內(nèi)模擬訓(xùn)練可還原復(fù)雜氣象、地形場(chǎng)景，室外飛行區(qū)域滿足長(zhǎng)距離、多工況實(shí)操，為學(xué)員打造從理論到實(shí)踐的完整學(xué)習(xí)空間，提升技能訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性與有效性。

【師資力量】：

李教練

老師簡(jiǎn)介：工業(yè)無(wú)人機(jī)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)1對(duì)1針對(duì)性指導(dǎo)，形成‘預(yù)判-數(shù)據(jù)-模擬’三位一體教學(xué)法。累計(jì)培養(yǎng)眾多具備復(fù)雜環(huán)境作業(yè)能力的飛手。通過(guò)飛行姿態(tài)細(xì)微觀察，平均縮短學(xué)員的錯(cuò)誤動(dòng)作糾正周期。