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保定無人直升機培訓

保定無人直升機培訓

小班146課時
課程優(yōu)勢: 小組協(xié)作學習:采用小組教學模式,組織學員進行小組協(xié)作學習和訓練。在小組中,學員們相互交流、合作,共同解決飛行中遇到的問題,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力
上課方式: 面授,網課
上課時段: 白天班,靈活安排
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保定無人直升機培訓

無人直升機是一種無人駕駛的直升機,它通過搭載先進的飛行控制系統(tǒng)、導航系統(tǒng)和動力系統(tǒng)實現(xiàn)自主飛行或遠程操控飛行。無人直升機具有垂直起降、懸停、低空飛行性能好等特點,能夠在復雜地形和狹小空間內作業(yè)。它在多個領域有著廣泛應用,在影視航拍中,可攜帶高清攝像設備,拍攝出獨特視角的畫面;在應急救援中,可執(zhí)行偵察、物資運輸、搜索救援等任務;在農業(yè)領域,可用于農藥噴灑、作物生長監(jiān)測等工作。

【課程名稱】:無人直升機培訓班。

【適合對象】:

1、航空航天工程、機械工程、電子信息等專業(yè)的學生或從業(yè)者。

2、已經在無人機領域工作,但主要從事多旋翼或固定翼無人機操作,想要拓展技能的人員。

3、對無人機尤其是無人直升機有濃厚興趣的人群,希望通過專業(yè)培訓,深入了解無人直升機的原理和操作。

無人機

【課程內容】:

1、理論知識學習:深入學習航空法規(guī),了解無人直升機在不同場景下的合法飛行規(guī)范;系統(tǒng)掌握氣象學知識,明白氣象條件對無人直升機飛行的影響機制;全面理解飛行原理,包括直升機的空氣動力學原理、飛行力學特性等;熟悉無人直升機系統(tǒng),涵蓋機體結構、動力系統(tǒng)、飛控系統(tǒng)、導航系統(tǒng)等方面的知識。

2、基礎操作訓練:起飛前,學會對無人直升機進行全面檢查,確保設備安全可靠;掌握正確的起飛操作流程,包括啟動順序、旋翼轉速控制、起飛姿態(tài)調整等;進行懸停訓練,穩(wěn)定控制無人直升機在空中的位置;練習降落操作,精準控制降落速度、角度和著陸點。

3、進階操作學習:學習航線規(guī)劃,根據(jù)任務需求制定合理的飛行路線;掌握自主飛行控制技巧,使無人直升機按照預設指令飛行;進行復雜環(huán)境下的操作訓練,如在山區(qū)、城市等地形復雜區(qū)域飛行,應對信號干擾、氣流變化等挑戰(zhàn)。

【課程班制】:一對一、小班。

【課程目標】:

1、使學員熟練掌握無人直升機的操作技能,能夠在不同環(huán)境和任務需求下安全、準確地操控無人直升機。

2、幫助學員通過相關考試,獲得無人直升機操控員執(zhí)照,為從事相關工作提供資格支持。

3、培養(yǎng)學員的創(chuàng)新思維和實踐能力,鼓勵學員探索無人直升機在不同領域的創(chuàng)新應用,推動行業(yè)的技術進步和業(yè)務拓展。

【課程優(yōu)勢】:

1、情景模擬教學:設置多種模擬飛行場景,如火災救援、影視拍攝現(xiàn)場等,讓學員在接近真實的環(huán)境中進行訓練。通過情景模擬,增強學員應對實際工作場景的能力,提高訓練的實用性。

2、前沿技術融入:關注無人直升機行業(yè)的前沿技術發(fā)展,將新的技術成果和應用案例融入課程教學。例如,介紹新型飛控系統(tǒng)、智能避障技術等,使學員接觸到行業(yè)新知識,提升其技術視野。

3、小組協(xié)作學習:采用小組教學模式,組織學員進行小組協(xié)作學習和訓練。在小組中,學員們相互交流、合作,共同解決飛行中遇到的問題,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。

【教學環(huán)境】:

教學環(huán)境
學習環(huán)境

【機構優(yōu)勢】:

1、專業(yè)資質與豐富經驗:

航域航空無人機具備專業(yè)的無人機培訓資質,在無人機培訓領域積累了多年的豐富經驗。對無人直升機培訓的教學體系、考試要求等有深入的理解和把握,能夠為學員提供專業(yè)、規(guī)范的培訓服務。

2、先進的教學設施:

航域航空無人機擁有專業(yè)的飛行訓練場地,場地內配備多種模擬實際飛行場景的設施,如障礙物、模擬建筑物等。同時,配備先進的無人直升機設備和模擬飛行訓練系統(tǒng),為學員提供良好的學習和實踐條件。

【師資力量】:

張如意老師

張如意老師

老師簡介:從事無人機行業(yè)多年,曾就職于某大型無人機公司,一直專注于無人機課程開發(fā),組裝維修無人機,實戰(zhàn)教。教學風格靈活多變,寓教于樂,不于形式。

戰(zhàn)明遠老師

戰(zhàn)明遠老師

老師簡介:采用循序漸進的教學風格,通過層層遞進的教學環(huán)節(jié),引導學生逐步深入學習無人機知識與技能。注重培養(yǎng)學生理性思維,幫助學生學會有條理地思考問題,在教學過程中,以邏輯連貫的方式呈現(xiàn)內容,讓學生在逐步積累知識的過程中,不斷提升思考和解決問題的能力。

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