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大連日語n3進(jìn)階班

大連日語n3進(jìn)階班

小班80小時(shí)
課程優(yōu)勢: 基礎(chǔ)強(qiáng)化與進(jìn)階結(jié)合:在教授N3新知識的同時(shí),反復(fù)不斷練習(xí)基礎(chǔ)知識,夯實(shí)基礎(chǔ),為考級和實(shí)際應(yīng)用做好充足準(zhǔn)備。使學(xué)員在學(xué)習(xí)新知識時(shí)能夠融會(huì)貫通,形成完整的知識體系
上課方式: 直播,面授
上課時(shí)段: 白天班,晚班,周末班
¥ 4980
預(yù)約試聽 在線咨詢
課程詳情 教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境 學(xué)員評論 相關(guān)推薦

大連日語n3進(jìn)階班

日語N3是日本語能力測試(JLPT)中的一個(gè)級別,處于該測試五個(gè)級別(N1-N5)的中間位置。它要求考生具備在日常生活和一定程度工作場景下,運(yùn)用日語進(jìn)行較為流暢溝通的能力。通過N3考試,意味著考生掌握了比N4、N5更復(fù)雜的語法、更多的詞匯量,能夠理解日常對話、新聞、評論等的大致內(nèi)容,以及撰寫簡單的日語文章表達(dá)自己的觀點(diǎn)。N3級別是日語學(xué)習(xí)者從基礎(chǔ)向中高階過渡的重要階段,對于計(jì)劃在日本短期工作、進(jìn)一步深造或更深入了解日本文化的人來說,具有重要意義。


您是否有面臨的困擾?


日常缺少日語交流環(huán)境?

學(xué)習(xí)動(dòng)力易消退?

對考試題型、技巧不熟悉?

缺乏針對性考題練習(xí)?

擔(dān)心課程進(jìn)度過快或過慢?

日語N3自學(xué)效果不佳?

問題人物

您可能想要了解的問題?


問題
大連以心教育
師資情況如何?
教師團(tuán)隊(duì)實(shí)力優(yōu)良,均擁有深厚的日語專業(yè)背景和多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師們不僅熟練掌握N3級別所需的知識要點(diǎn),還能為學(xué)員總結(jié)出實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)考技巧。
如何確保學(xué)習(xí)效果?
入學(xué)時(shí)對學(xué)員進(jìn)行水平測試,根據(jù)結(jié)果制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。課程中安排階段性測試,實(shí)時(shí)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度與薄弱環(huán)節(jié)。

我適合日語N3嗎?


  • 有N4或同等基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者
    1.有N4或同等基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者
  • 打算前往日本從事短期工作的人員
    2.打算前往日本從事短期工作的人員
  • 計(jì)劃到日本留學(xué)本科或?qū)?频膶W(xué)員
    3.計(jì)劃到日本留學(xué)本科或?qū)?频膶W(xué)員

針對性課程,個(gè)性化指導(dǎo)


課程 課程內(nèi)容
語法深化
講解N3級別的語法知識,包括各類復(fù)合語法、敬語的初步應(yīng)用等。通過大量例句和練習(xí),讓學(xué)員掌握語法在不同語境中的正確使用方法。例如,詳細(xì)解析「~ておく」「~について」等語法的用法及細(xì)微差別
詞匯拓展
教授N3大綱規(guī)定的核心詞匯,并進(jìn)行相關(guān)詞匯的拓展延伸。課程注重詞匯在實(shí)際場景中的運(yùn)用,通過情景對話、寫作練習(xí)等方式,幫助學(xué)員熟練掌握詞匯的用法和搭配。例如,學(xué)習(xí)與職場、校園、社會(huì)生活等相關(guān)的詞匯,并通過角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)員在模擬場景中靈活運(yùn)用詞匯
聽力強(qiáng)化
選用多樣化的聽力材料,如廣播節(jié)目、電視劇片段、職場對話等,訓(xùn)練學(xué)員在不同語速、口音和場景下的聽力理解能力,課程中會(huì)引導(dǎo)學(xué)員分析聽力內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息
閱讀能力提升
從篇幅更長、內(nèi)容更復(fù)雜的文章入手,培養(yǎng)學(xué)員對不同體裁和主題文章的閱讀理解能力。教授學(xué)員快速閱讀技巧、長難句分析方法等,幫助學(xué)員理解文章的主旨、細(xì)節(jié)和作者意圖。閱讀材料涵蓋日本文化、社會(huì)現(xiàn)象、學(xué)術(shù)短文等,拓寬學(xué)員的知識面和語言應(yīng)用能力
口語與寫作訓(xùn)練
設(shè)置口語和寫作專項(xiàng)課程??谡Z方面,模擬各種實(shí)際場景進(jìn)行對話練習(xí),如商務(wù)洽談、校園交流等,同時(shí)糾正發(fā)音和語調(diào)問題。寫作方面,指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行不同類型文章的寫作,如記敘文、議論文、書信等,教授寫作思路、結(jié)構(gòu)搭建和常用表達(dá)
考級專項(xiàng)輔導(dǎo)
針對N3考試的題型和要求,進(jìn)行系統(tǒng)的備考指導(dǎo)。包括考題講解、模擬考試、錯(cuò)題分析等,讓學(xué)員熟悉考試流程和題型特點(diǎn),掌握答題技巧和時(shí)間分配方法

在以心學(xué)習(xí)你能獲得什么?


01

掌握日語N3級別的知識,能夠在日常生活和一定工作場景中進(jìn)行交流

02

助力學(xué)員順利通過日語N3等級考試,取得優(yōu)異成績

03

培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,使得日語學(xué)習(xí)和能力提升

04

熟悉考試要求,掌握考試技巧,提高答題準(zhǔn)確率和速度


聚焦考點(diǎn),專屬教學(xué)


課程特色
  • 01 基礎(chǔ)強(qiáng)化與進(jìn)階結(jié)合

    在教授N3新知識的同時(shí),反復(fù)不斷練習(xí)基礎(chǔ)知識,夯實(shí)基礎(chǔ),為考級和實(shí)際應(yīng)用做好充足準(zhǔn)備。使學(xué)員在學(xué)習(xí)新知識時(shí)能夠融會(huì)貫通,形成完整的知識體系。

  • 02 文化融入教學(xué)

    將日本文化知識融入課程教學(xué)中,通過講解日本的歷史等內(nèi)容,幫助學(xué)員更好地理解日語的語言背景和文化內(nèi)涵。例如,在學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)時(shí),介紹日本傳統(tǒng)節(jié)日的由來、慶祝方式等。

  • 03 多方位技能訓(xùn)練

    課程全面覆蓋聽力、閱讀、口語、寫作等各項(xiàng)語言技能,通過專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合練習(xí)。例如,在聽力訓(xùn)練后,安排口語復(fù)述或?qū)懽骺偨Y(jié),將聽力內(nèi)容轉(zhuǎn)化為口語和書面表達(dá)。


多重實(shí)力,更值得信賴


01

course

教師團(tuán)隊(duì)具備海外留學(xué)背景,對日語的實(shí)際運(yùn)用有深入洞察。
教師團(tuán)隊(duì)
02

course

多年專注日語培訓(xùn),尤其對N3課程的教學(xué)內(nèi)容有精準(zhǔn)把握。
多年專注日語培訓(xùn)
03

course

擁有一套完善教學(xué)資源,緊密貼合課程內(nèi)容和考試大綱。
完善教學(xué)資源
04

course

為學(xué)員制定個(gè)性化學(xué)習(xí)監(jiān)督計(jì)劃,跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
個(gè)性化學(xué)習(xí)監(jiān)督計(jì)劃

師資團(tuán)隊(duì),行業(yè)精英


金美日
劉偉
曹鈺
金美日
日語能力考考級老師

從事考級課的線上線下教學(xué),編輯N2及N1詞匯及聽力的校內(nèi)考級書,從業(yè)近10年。在日本5年日語口語非常棒,能力考1級滿分180分。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,風(fēng)格親切細(xì)膩,課堂反復(fù)訓(xùn)練,教學(xué)耐心、細(xì)致。

劉偉
能力考、日語寫作老師

擁有10余年的日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于根據(jù)學(xué)員的不同接收能力,靈活調(diào)整教學(xué)方式,確保每位學(xué)員都能做到學(xué)以致用。條理清晰,深入淺出,課堂氣氛活躍,深受學(xué)員歡迎,擅長一對一短時(shí)間過級授課模式。

曹鈺
日語高考,JLPT老師

曹鈺老師主講日語高考,JLPT考試課程。上課節(jié)奏感特別強(qiáng),有代入感,學(xué)生上課不會(huì)感覺到乏味,會(huì)積極跟這老師思路進(jìn)行下去,激情澎湃。


濃郁課堂氛圍,學(xué)習(xí)更帶勁


學(xué)習(xí)環(huán)境 前臺環(huán)境 教學(xué)環(huán)境

大連以心教育——教學(xué)環(huán)境宜人,設(shè)施完備,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,助力學(xué)員有效學(xué)習(xí)!

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