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演講口才培訓(xùn)學(xué)校
演講口才培訓(xùn)學(xué)校了解每一位學(xué)員的自身狀況,制定合理方案,幫助學(xué)員克服緊張怯場,提升口才和自信,可在全國多個城市的任意分校上課。
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惠州惠城區(qū)記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

惠州高效記憶培訓(xùn)
記憶是人類心智活動的一種,屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范疇。記憶代表著一個人對過去活動、感受、經(jīng)驗的印象累積,有相當(dāng)多種分類,主要因環(huán)境、時間和知覺來分。
你是否也存在以下的苦惱

  • 不懂記憶 +
    不懂記憶

    記不住工作重要信息、資料、演講稿等字面信息?面對信息,無法快速篩選、整合資源?

  • 錯誤方法 +
    錯誤方法

    無法掌握正確學(xué)習(xí)方法,記憶會很吃力
    無法有序整合資源,工作效率自然會受影響

  • 決策疏忽 +
    決策疏忽

    面對復(fù)雜的信息但沒有辦法全面掌握,
    大致決策失誤,造成巨大損失而苦惱。


別人記得住你記不住?可能方法有問題

  • 記憶方法

    記憶是學(xué)習(xí)的更大難題,死記硬背,記了忘,忘了記,沒有信心,失去樂趣?!陡咝в洃洝穾湍焖僬莆帐澜缬洃洿髱煶S玫娜N記憶法:連鎖法,故事法,

  • 鍛煉記憶力

    定位法輕松記憶單詞,古文,各科知識和各類信息,大大提升記單詞,記文章,記各類知識點(diǎn)和信息的記憶效率,真正鍛煉出“超強(qiáng)記憶力”。


—《高效記憶》課程大綱  —
《高效記憶》第一節(jié):學(xué)前測試

  • 中文信息的測試
    中文信息的測試 icon

    通過測試,了解自己目前的記憶水平和
    是否運(yùn)用錯誤的記憶方法。

  • 數(shù)字信息的測試
    數(shù)字信息的測試 icon

    激發(fā)提升記憶力的欲望和學(xué)習(xí)記憶法的興趣,
    更快速調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。


《高效記憶》第二節(jié):文化記憶術(shù)
記憶記憶,有記能憶才叫記憶。如何快速記憶,開發(fā)右腦強(qiáng)大的圖像語言進(jìn)行信息記憶。

  • 1. 記憶術(shù)定義的講解。 2. 記憶術(shù)實例聯(lián)結(jié)訓(xùn)練。
    揭開世界記憶大師快速記憶的秘密和方法,甚至將最古老的,
    最有效的古羅馬房間記憶法現(xiàn)代化,結(jié)合現(xiàn)代實際,讓成為記憶高手不再可望而不可及。
    1.連鎖奇像法。一環(huán)扣一環(huán),圖像記憶。 2.故事奇像法。編成故事快速記憶。
    3.定位奇像法。打造定位系統(tǒng),信息定位聯(lián)結(jié)記憶。

    學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的三大方法的同時,記下圓周率前100位,
    打造飛機(jī)型快速記憶系統(tǒng)數(shù)字編碼近五十個,為啟動右腦快速學(xué)習(xí)力打下基礎(chǔ)。

《高效記憶》第三節(jié):三大基礎(chǔ)記憶方法

三大基礎(chǔ)記憶方法
潛能開發(fā)

HAND-PAINTED TALK

開發(fā)潛能,提升記憶力,激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,打造完整的記憶系統(tǒng)。高效工作,高效學(xué)習(xí),擺脫記憶苦海!

 

《高效記憶》第四節(jié):數(shù)字信息快速記憶


《高效記憶》第五節(jié):英文信息的快速記憶

英文信息的快速記憶
  • 句子速記方法

    Essay shorthand

    中文的找關(guān)鍵聯(lián)結(jié)記憶的方式在英文同樣可以運(yùn)用,快速積累各種有用的句子。速學(xué)英語的基礎(chǔ),記憶單詞,記憶句子,讓學(xué)習(xí)英語不再痛苦。
  • 文章速記方法

    Evidence-based thinking

    中文的文章速記法同樣適用,甚至結(jié)合思維導(dǎo)圖方法速記文章。包括大量記憶單詞的方法。熟練后一小時記憶80或者100個以上不是難題。

上課地點(diǎn): 文章來源:惠州高效記憶力培訓(xùn) 已關(guān)注: 1542

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班級特色
口才培訓(xùn)學(xué)校,通過十多年的社會辦學(xué)經(jīng)驗,借鑒、引進(jìn)及自主研發(fā)七大核心課程(當(dāng)眾講話、人際關(guān)系、形象禮儀、和諧銷售、演講藝術(shù)、心理素質(zhì)、科學(xué)發(fā)聲),形成了“參與、快樂、實效、授  能”的教學(xué)特色,填補(bǔ)了我國傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)市場的空白,滿足現(xiàn)代人提升個人綜合素質(zhì)的需求,得到社會的普遍歡迎和高度認(rèn)可,是目前華東地區(qū)專業(yè)、系統(tǒng)、完善的口才與人際交往訓(xùn)練體系 !一直堅持課前對學(xué)員專業(yè)用心的服力,課堂進(jìn)行”參與式”的訓(xùn)練方法幫助學(xué)員課上就學(xué)會,課后給學(xué)員提供再次演練課堂及反復(fù)回到機(jī)構(gòu)復(fù)訓(xùn)。課前、課中、課后的三步曲確保了學(xué)員的學(xué)習(xí) 效 果,并掌握了方法和習(xí)慣!這種訓(xùn)練方法得到了學(xué)員的一致好評,上過課的學(xué)員因自已收益很大紛紛的把孩子、愛人、親人及朋友介紹過來學(xué)習(xí)。
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