自學(xué)日語(yǔ)自遇到的問(wèn)題
摘要
自學(xué)日語(yǔ)這事兒，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也真不簡(jiǎn)單。我見(jiàn)過(guò)不少人興沖沖開(kāi)始，對(duì)著五十音圖背得熱血沸騰，結(jié)果一個(gè)月后就把教材扔在角落積灰；也見(jiàn)過(guò)有人埋頭啃語(yǔ)法書(shū)，單詞本背了一本又一本，卻連句“こんにちは”都說(shuō)不利索。其實(shí)，自學(xué)日語(yǔ)的路上，我們都會(huì)踩很多坑：五十音記不住、語(yǔ)法越學(xué)越亂、聽(tīng)力像聽(tīng)天書(shū)、單詞背了就忘、開(kāi)口就卡殼，甚至學(xué)著學(xué)著就想放棄……今天就掏心窩子跟大家聊聊，我自學(xué)日語(yǔ)三年踩過(guò)的那些坑，以及后來(lái)怎么一點(diǎn)點(diǎn)爬出來(lái)的。如果你也正在自學(xué)日語(yǔ)，或者打算開(kāi)始，這篇文章或許能讓你少走很多彎路。
一、五十音圖背了又忘？別再死記硬背了！
剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)時(shí)，我跟大多數(shù)人一樣，第一個(gè)坎就是五十音圖。當(dāng)時(shí)買(mǎi)了本《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》，翻開(kāi)第一頁(yè)就是あいうえお，旁邊配著羅馬音。我心想：“這不就是拼音嘛，簡(jiǎn)單！”結(jié)果呢？今天背完あ行，明天起來(lái)只記得個(gè)“あ”，后面的いうえお全混在一起，跟一鍋粥似的。后來(lái)我還傻乎乎地買(mǎi)了五十音圖字帖，每天抄10遍，抄到手腕疼，結(jié)果合上書(shū)還是想不起來(lái)“た”和“だ”到底誰(shuí)是ta誰(shuí)是da。
問(wèn)題出在哪？ 其實(shí)不是我們記憶力差，而是方法錯(cuò)了——死記硬背符號(hào)和發(fā)音，根本沒(méi)有“場(chǎng)景感”。就像你背英語(yǔ)單詞只記拼寫(xiě)不記意思，肯定記不住。
怎么辦？試試這3個(gè)笨辦法，親測(cè)有效：
1. 結(jié)合“假名起源”記形狀：日語(yǔ)假名是從漢字演變來(lái)的，比如“あ”來(lái)自“安”的草書(shū)，“か”來(lái)自“加”的草書(shū)，“さ”像“左”的簡(jiǎn)寫(xiě)。我當(dāng)時(shí)把每個(gè)假名的起源漢字找出來(lái)，對(duì)著看了兩天，很多形狀一下子就記住了（比如“ま”像“末”，發(fā)音ma，“末日”的“末”，聯(lián)想一下就忘不了）。
2. 用“聯(lián)想記憶法”記發(fā)音：比如“は”發(fā)音ha，形狀像個(gè)“哈巴狗”的“哈”；“な”發(fā)音na，形狀像個(gè)“拿東西”的“拿”；“ま”發(fā)音ma，形狀像“媽媽”的“媽”。不用多高級(jí)，哪怕是自己瞎編的聯(lián)想，只要能幫你把“形狀-發(fā)音”綁在一起就行。
3. 把假名“貼”在生活里：我當(dāng)時(shí)在房間里貼滿(mǎn)了便利貼：鏡子上貼“かがみ（鏡子）”，杯子上貼“コップ（杯子）”，手機(jī)上貼“攜帯電話(huà)（手機(jī)）”。每天刷牙看到“かがみ”，喝水看到“コップ”，不知不覺(jué)就把假名和對(duì)應(yīng)的東西綁在一起了。大概一周后，我就能看著隨便一個(gè)假名說(shuō)出發(fā)音，再也不用翻書(shū)了。
二、語(yǔ)法規(guī)則像一團(tuán)亂麻？別孤立地學(xué)語(yǔ)法！
過(guò)了五十音這關(guān)，我開(kāi)始學(xué)語(yǔ)法，結(jié)果又懵了。什么“は”是主題助詞，“が”是主語(yǔ)助詞；什么“～ます”是敬體，“～だ”是簡(jiǎn)體；還有“て形”“た形”“ない形”……光是變形規(guī)則就記了滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)紙，做題時(shí)還是一臉懵：“這句話(huà)到底用‘は’還是‘が’？”“這個(gè)動(dòng)詞變形對(duì)不對(duì)？”
有次我做練習(xí)題，看到“私はリンゴを食べます”，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題；但看到“リンゴが好きです”，就糾結(jié)了：“為什么這里用‘が’不用‘は’？”當(dāng)時(shí)翻語(yǔ)法書(shū)，書(shū)里寫(xiě)“表示好惡的對(duì)象用‘が’”，我記下來(lái)了，但下次遇到“貓が好きです”，還是反應(yīng)不過(guò)來(lái)——因?yàn)槲抑皇枪铝⒌赜浟恕耙?guī)則”，沒(méi)有理解“場(chǎng)景”。
問(wèn)題出在哪？ 語(yǔ)法不是數(shù)學(xué)公式，死記規(guī)則沒(méi)用，得知道“什么時(shí)候用”“為什么用”。
怎么辦？用“場(chǎng)景串聯(lián)法”學(xué)語(yǔ)法，記得牢還會(huì)用：
1. 從“對(duì)話(huà)”里學(xué)語(yǔ)法：別一上來(lái)就啃語(yǔ)法書(shū)，找本帶場(chǎng)景對(duì)話(huà)的教材（比如《大家的日語(yǔ)》），先讀對(duì)話(huà)，再看里面的語(yǔ)法點(diǎn)。比如學(xué)到“～を食べます”，先看對(duì)話(huà)：“A：何を食べますか？B：リンゴを食べます。”你就知道“～を”是“吃”的對(duì)象；學(xué)到“～が好きです”，看對(duì)話(huà)：“A：何が好きですか？B：貓が好きです?！蹦憔椭馈跋矚g的東西”前面用“が”。
2. 整理“語(yǔ)法錯(cuò)題本”，只記“易錯(cuò)點(diǎn)”：我后來(lái)準(zhǔn)備了個(gè)小本子，專(zhuān)門(mén)記自己總錯(cuò)的語(yǔ)法。比如“時(shí)間+に”（毎朝7時(shí)に起きます）、“場(chǎng)所+で”（公園で遊びます），這兩個(gè)我總混，就寫(xiě)下來(lái)：“時(shí)間用に，地點(diǎn)用で，記不住就想‘在7點(diǎn)（時(shí)間）起床，在公園（地點(diǎn)）玩’”。錯(cuò)題本不用記所有語(yǔ)法，只記你總錯(cuò)的，翻起來(lái)方便，印象也深。
3. 用“造句法”檢驗(yàn)自己：學(xué)完一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，立刻造3個(gè)句子，最好是跟自己生活相關(guān)的。比如學(xué)了“～たいです”（想做某事），就造句：“今日は映畫(huà)を見(jiàn)たいです?！薄懊魅?、友達(dá)とご飯を食べたいです?！薄叭毡兢匦肖郡い扦?。”造完句子，你就知道這個(gè)語(yǔ)法怎么用了，比干記規(guī)則強(qiáng)10倍。
三、聽(tīng)力像聽(tīng)天書(shū)？別一上來(lái)就挑戰(zhàn)“生肉”！
語(yǔ)法和單詞慢慢有了基礎(chǔ)后，我開(kāi)始練聽(tīng)力，結(jié)果又被潑了一盆冷水。當(dāng)時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)《海賊王》生肉（無(wú)字幕版），想著“我都學(xué)了半年日語(yǔ)了，應(yīng)該能聽(tīng)懂幾句吧？”結(jié)果路飛喊“海賊王に、俺はなる！”我只聽(tīng)到“……俺は……！”其他全是“嗡嗡嗡”的雜音。后來(lái)又試了NHK新聞，主持人說(shuō)話(huà)跟機(jī)關(guān)槍似的，一個(gè)詞都抓不住，直接把我勸退了。
問(wèn)題出在哪？ 聽(tīng)力差不是因?yàn)椤奥?tīng)不懂”，而是因?yàn)椤皼](méi)聽(tīng)過(guò)”——我們平時(shí)背單詞、學(xué)語(yǔ)法，都是“視覺(jué)記憶”（看字形），但聽(tīng)力需要“聽(tīng)覺(jué)記憶”（記發(fā)音）。就像你認(rèn)識(shí)“蘋(píng)果”這兩個(gè)字，但沒(méi)聽(tīng)過(guò)“蘋(píng)果”的發(fā)音，別人說(shuō)“蘋(píng)果”你也反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
怎么辦？從“慢速+精聽(tīng)”開(kāi)始，半年就能聽(tīng)懂日常對(duì)話(huà)：
1. 先練“慢速聽(tīng)力”，建立“聲音記憶”：別一上來(lái)就聽(tīng)動(dòng)漫、日劇，先從“慢速日語(yǔ)”開(kāi)始，比如NHK慢速新聞、《日本語(yǔ)の森》（一個(gè)專(zhuān)門(mén)練聽(tīng)力的網(wǎng)站，語(yǔ)速慢，有文本）。我當(dāng)時(shí)每天花10分鐘聽(tīng)NHK慢速，第一遍盲聽(tīng)，第二遍看文本聽(tīng)，第三遍跟讀，把里面的生詞和連讀記下來(lái)（比如“ちょっと待って”會(huì)讀成“ちょっとまって”，“っ”是促音，要停頓）。大概兩個(gè)月后，再聽(tīng)正常語(yǔ)速的對(duì)話(huà)，就覺(jué)得“沒(méi)那么快了”。
2. 用“影子跟讀法”練“反應(yīng)速度”：聽(tīng)到一句話(huà)，滯后0.5-1秒跟讀，模仿發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、停頓。我當(dāng)時(shí)用《老友記》的日語(yǔ)配音版（別笑，真的有），因?yàn)閯∏槭欤来蟾乓馑?，跟讀時(shí)更容易跟上。一開(kāi)始跟不上沒(méi)關(guān)系，一句一句來(lái)，比如“こんにちは、元?dú)荬扦工?？”先?tīng)3遍，再跟著讀，讀順了再換下一句。堅(jiān)持一個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己“耳朵變靈了”，聽(tīng)到日語(yǔ)能立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)意思。
3. “精聽(tīng)+泛聽(tīng)”結(jié)合，別只盯著一種材料：精聽(tīng)（逐句聽(tīng)寫(xiě)、分析）練“準(zhǔn)確率”，泛聽(tīng)（隨便聽(tīng)，不用逐句懂）練“語(yǔ)感”。我每天精聽(tīng)10分鐘（比如一段日常對(duì)話(huà)），泛聽(tīng)30分鐘（比如日語(yǔ)歌、動(dòng)漫片段當(dāng)背景音）。泛聽(tīng)不用刻意聽(tīng)懂，主要是讓耳朵習(xí)慣日語(yǔ)的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，就像我們聽(tīng)中文歌，不用看歌詞也能跟著哼，慢慢就有感覺(jué)了。
四、單詞背了就忘？別再用“單詞APP打卡”了！
單詞是另一個(gè)老大難。我剛開(kāi)始用某單詞APP，每天打卡背50個(gè)單詞，堅(jiān)持了一個(gè)月，APP顯示“已掌握800詞”，結(jié)果做閱讀時(shí)，看到“勉強(qiáng)”（學(xué)習(xí)）都要反應(yīng)半天——因?yàn)槲抑挥浟恕捌匆?意思”，沒(méi)記“用法”和“場(chǎng)景”。就像你背了“apple”，知道是“蘋(píng)果”，但不知道“eat an apple”“a red apple”，還是不會(huì)用。
問(wèn)題出在哪？ 背單詞的目的是“用”，不是“記”。孤立背單詞，就像把積木堆成一堆，沒(méi)用；只有把單詞放進(jìn)“句子”“文章”里，才能搭成房子。
怎么辦？用“語(yǔ)境記憶法”背單詞，記得牢還會(huì)用：
1. 在“閱讀/對(duì)話(huà)”中遇到生詞再查：別拿著單詞表背，先讀一篇簡(jiǎn)單的日語(yǔ)文章（比如《日語(yǔ)分級(jí)讀物》N3級(jí)），遇到不認(rèn)識(shí)的詞，先猜意思，猜不出來(lái)再查詞典，然后把單詞抄在本子上，注明“在哪個(gè)句子里遇到的”。比如我讀到“昨日、友達(dá)と映畫(huà)を見(jiàn)ました”，不認(rèn)識(shí)“映畫(huà)”，查了是“電影”，就記下來(lái)：“映畫(huà)（えいが）：電影。例：昨日、友達(dá)と映畫(huà)を見(jiàn)ました?！边@樣記單詞，你不僅知道意思，還知道怎么用。
2. 用“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”復(fù)習(xí)，但別貪多：?jiǎn)卧~會(huì)忘是正常的，關(guān)鍵是及時(shí)復(fù)習(xí)。我用的是“1天、3天、7天、15天”復(fù)習(xí)法：今天背的單詞，第3天復(fù)習(xí)，第7天再?gòu)?fù)習(xí)，第15天再?gòu)?fù)習(xí)。但每天別背太多，20-30個(gè)就夠了，背多了記不住，還容易放棄。我之前貪多，一天背100個(gè)，結(jié)果第3天復(fù)習(xí)時(shí)，一半都忘了，打擊積極性。
3. 把“高頻詞”優(yōu)先背熟：日語(yǔ)里常用的單詞就那么幾千個(gè)，比如“です”“ます”“は”“が”“を”“私”“今日”“明日”，這些詞出現(xiàn)頻率高，先背熟它們，閱讀和聽(tīng)力時(shí)會(huì)輕松很多。我當(dāng)時(shí)把N5-N4的高頻詞整理出來(lái)（大概1000個(gè)），優(yōu)先背這些，后來(lái)讀簡(jiǎn)單文章時(shí)，80%的詞都認(rèn)識(shí)，成就感一下子就上來(lái)了。
五、學(xué)了半年還開(kāi)不了口？別怕“說(shuō)錯(cuò)”，先“說(shuō)出來(lái)”！
最讓我挫敗的是“開(kāi)口難”。學(xué)了大半年，單詞背了不少，語(yǔ)法也懂一些，但遇到日本人，想說(shuō)句“すみません、トイレはどこですか？”（不好意思，廁所在哪？）都緊張得舌頭打結(jié)，腦子里想的是“トイレ…は…どこ…ですか？”說(shuō)出來(lái)就變成“トイレ…どこ…すか？”對(duì)方一臉懵，我自己也尷尬得想找地縫鉆。
問(wèn)題出在哪？ 我們害怕“說(shuō)錯(cuò)”，所以不敢開(kāi)口；越不開(kāi)口，越不會(huì)說(shuō)，形成惡性循環(huán)。其實(shí)日語(yǔ)母語(yǔ)者對(duì)外國(guó)人很寬容，你哪怕說(shuō)錯(cuò)了，他們也能明白意思，甚至?xí)湍慵m正。
怎么辦？3個(gè)“笨辦法”幫你開(kāi)口，哪怕一開(kāi)始說(shuō)得磕磕巴巴：
1. “自言自語(yǔ)法”：每天跟自己說(shuō)10分鐘日語(yǔ)：不用找語(yǔ)伴，自己跟自己說(shuō)就行。比如早上起床：“今日は晴れですね、いい天気です。”（今天晴天呢，天氣真好。）吃飯時(shí)：“このご飯はおいしいです。”（這飯真好吃。）一開(kāi)始可能覺(jué)得傻，但說(shuō)多了就自然了。我堅(jiān)持了兩個(gè)月，后來(lái)跟語(yǔ)伴聊天，明顯感覺(jué)“腦子反應(yīng)快了”，不用想半天語(yǔ)法。
2. “模仿臺(tái)詞法”：跟著動(dòng)漫/日劇“演戲”：找一段簡(jiǎn)單的臺(tái)詞（比如《你的名字》里三葉和瀧的對(duì)話(huà)），一句一句模仿，不僅模仿發(fā)音，還要模仿語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作。比如“君の名は？”（你的名字是？）要說(shuō)得自然一點(diǎn)，別像背書(shū)。我當(dāng)時(shí)最喜歡模仿《哆啦A夢(mèng)》里大雄的臺(tái)詞，因?yàn)楹?jiǎn)單又生活化，模仿多了，說(shuō)話(huà)的“語(yǔ)感”就出來(lái)了。
3. “找語(yǔ)伴法”：別怕犯錯(cuò)，錯(cuò)了才會(huì)進(jìn)步：現(xiàn)在有很多找語(yǔ)伴的APP，比如HelloTalk、Tandem，上面有很多想學(xué)中文的日本人，你們可以互相學(xué)習(xí)。我剛開(kāi)始跟語(yǔ)伴聊天，緊張得手心冒汗，說(shuō)一句要想半天，還總說(shuō)錯(cuò)語(yǔ)法。但語(yǔ)伴特別耐心，會(huì)幫我糾正，比如我說(shuō)“私はご飯を食べます昨天”，他會(huì)告訴我“應(yīng)該說(shuō)‘昨日、私はご飯を食べました’”。聊了一個(gè)月后，我基本能流利說(shuō)日常對(duì)話(huà)了，雖然還有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但至少敢開(kāi)口了。
六、堅(jiān)持不下去？別定“宏大目標(biāo)”，先定“能落地的小目標(biāo)”！
最后想說(shuō)的是“堅(jiān)持”。自學(xué)日語(yǔ)最容易放棄的階段，不是剛開(kāi)始，而是學(xué)了2-3個(gè)月后——新鮮感沒(méi)了，遇到的困難越來(lái)越多，看不到進(jìn)步，就容易懷疑自己：“我是不是不適合學(xué)日語(yǔ)？”我當(dāng)時(shí)就差點(diǎn)放棄，學(xué)了3個(gè)月，感覺(jué)自己還是“啥也不會(huì)”，單詞背了就忘，聽(tīng)力聽(tīng)不懂，語(yǔ)法記不住，有天晚上看著日語(yǔ)書(shū)，突然就不想學(xué)了，把書(shū)扔到一邊，躺了兩天。
問(wèn)題出在哪？ 我們總喜歡定“宏大目標(biāo)”，比如“一年過(guò)N1”“三個(gè)月看懂生肉動(dòng)漫”，但這些目標(biāo)太遠(yuǎn)，短期內(nèi)看不到結(jié)果，就容易放棄。
怎么辦？把“大目標(biāo)”拆成“小目標(biāo)”，讓自己每天都有成就感：
1. 定“每周小目標(biāo)”，別定“年度大目標(biāo)”：比如這個(gè)星期的目標(biāo)是“學(xué)會(huì)10句點(diǎn)餐用語(yǔ)”“背熟50個(gè)食物相關(guān)單詞”，完成后就打勾。我當(dāng)時(shí)每周日晚上花10分鐘定下周目標(biāo)，比如“周一到周五，每天精聽(tīng)10分鐘NHK慢速；周六學(xué)5句購(gòu)物相關(guān)的句子”。完成一個(gè)小目標(biāo)，就給自己一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)（比如看一集喜歡的動(dòng)漫），慢慢就有了動(dòng)力。
2. 記錄“進(jìn)步日記”，看到自己的成長(zhǎng)：準(zhǔn)備一個(gè)本子，每天寫(xiě)一句“今天學(xué)到的日語(yǔ)”，哪怕只是一個(gè)單詞、一個(gè)句子。比如“今天學(xué)會(huì)了‘お茶（おちゃ）：茶’”“今天會(huì)說(shuō)‘これはいくらですか？（這個(gè)多少錢(qián)？）’”。過(guò)一個(gè)月翻翻看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“原來(lái)我已經(jīng)學(xué)了這么多了”，成就感一下子就上來(lái)了。
3. 找到“興趣點(diǎn)”，讓學(xué)習(xí)變成“享受”：如果你喜歡動(dòng)漫，就用動(dòng)漫學(xué)日語(yǔ)（比如看《鬼滅之刃》學(xué)戰(zhàn)斗臺(tái)詞，看《夏目友人帳》學(xué)溫柔的句子）；喜歡美食，就學(xué)報(bào)菜名、學(xué)怎么做日本料理的日語(yǔ)表達(dá)；喜歡追星，就看愛(ài)豆的日語(yǔ)采訪(fǎng)、聽(tīng)日語(yǔ)歌。我喜歡看日劇，就把《非自然死亡》的臺(tái)詞整理出來(lái)，一邊看劇一邊學(xué)，一點(diǎn)都不覺(jué)得累，反而覺(jué)得“學(xué)日語(yǔ)還能看劇，真開(kāi)心”。
自學(xué)日語(yǔ)就像爬山，一開(kāi)始覺(jué)得“山頂好高，爬不上去”，但只要一步一步走，遇到坑就填坑，遇到坡就慢慢爬，總有一天能看到山頂?shù)娘L(fēng)景。我從一開(kāi)始背五十音圖都費(fèi)勁，到現(xiàn)在能看懂無(wú)字幕動(dòng)漫、跟日本人簡(jiǎn)單聊天，用了三年時(shí)間，中間踩了無(wú)數(shù)坑，但每次解決一個(gè)問(wèn)題，就覺(jué)得自己離目標(biāo)近了一步。
如果你也在自學(xué)日語(yǔ)，別著急，別害怕，遇到問(wèn)題就解決問(wèn)題，哪怕進(jìn)步慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。畢竟，語(yǔ)言學(xué)習(xí)本來(lái)就沒(méi)有捷徑，只有“用對(duì)方法+堅(jiān)持”，才能慢慢看到結(jié)果。加油，你比自己想象中更厲害！
