適合讀MBA的人群一般具備以下特點：首先，擁有較高的學術背景和工作經驗，對職業(yè)發(fā)展有追求和野心；其次，具備較強的領導和團隊合作能力，善于溝通和協(xié)調；此外，有敏銳的商業(yè)洞察力和創(chuàng)新思維能力，能夠解決實際業(yè)務問題；最后，具備較強的學習能力和自我管理能力，能夠承受高強度的學習和工作壓力。在我國的背景下，適合讀MBA的人也應具備一定的國際視野和跨文化交流能力，以適應全球化經濟和國際商務環(huán)境的挑戰(zhàn)。這樣的人群在MBA課程中能夠獲取更全面的商業(yè)知識和管理技能，進一步提升自己的職業(yè)競爭力。

根據(jù)中國的情況來看，MBA和MPA兩者的含金量高低是根據(jù)個人的職業(yè)發(fā)展目標和行業(yè)需求而定的。MBA是商學碩士，側重于培養(yǎng)商業(yè)管理人才，對于在企業(yè)和市場經濟中追求高薪職位和全面管理能力的個人來說，MBA的含金量較高。MPA是公共管理碩士，側重于培養(yǎng)公共管理和政策決策的專業(yè)人士，對于在政府機構和非營利組織中追求公共事務管理和公共政策研究的個人來說，MPA的含金量較高。兩者在實際工作中都有相應的市場需求和薪資待遇，選擇哪個取決于個人的興趣和職業(yè)規(guī)劃。

普通人讀MPA是非常有用的。MPA（公共管理碩士）涵蓋了公共政策、組織管理、政府運營等方面的知識和技能。通過學習MPA，普通人可以獲得深入了解公共事務管理的機會，從而提高在公共部門或非營利組織工作的能力。此外，MPA培訓還提供了解決公共領域挑戰(zhàn)的工具和策略，培養(yǎng)了領導力和決策力。因此，無論從事什么職業(yè)背景，普通人通過MPA可以增強管理和領導能力，為社會發(fā)展作出更積極的貢獻。

非全日制EMBA的含金量相對較高。首先，EMBA是面向具備一定工作經驗的高級管理者的學位，培養(yǎng)的是高層次的管理人才，因此具備很高的專業(yè)性和實用性，符合中國職場對人才的需求。其次，EMBA學習不僅注重理論知識，更加強調實踐能力和國際視野的培養(yǎng)，培養(yǎng)學員在全球化浪潮中具備競爭力。再次，非全日制EMBA擁有靈活的學習時間安排，能夠兼顧工作和學習，使得學員能夠實時將所學應用到職業(yè)實踐中，提升價值?？偠灾?，非全日制EMBA具有高含金量，對于事業(yè)發(fā)展和職業(yè)晉升具有重要意義。