八一軍事訓(xùn)練營(yíng)怎么樣

摘要

如果你正在糾結(jié)要不要給孩子報(bào)軍事訓(xùn)練營(yíng)，想知道“八一軍事訓(xùn)練營(yíng)”到底值不值得選，我的答案是：它可能不是“完美選項(xiàng)”，但絕對(duì)是“值得認(rèn)真考慮的成長(zhǎng)型訓(xùn)練營(yíng)”。作為帶過(guò)3個(gè)孩子參加不同軍事?tīng)I(yíng)的“過(guò)來(lái)人”，我見(jiàn)過(guò)太多家長(zhǎng)花了錢(qián)卻讓孩子“玩了個(gè)寂寞”，也見(jiàn)過(guò)孩子在八一訓(xùn)練營(yíng)里從“飯來(lái)張口”到主動(dòng)疊被子、從“遇事就哭”到學(xué)會(huì)扛事的真實(shí)變化。這篇文章會(huì)從真實(shí)體驗(yàn)、核心價(jià)值、避坑細(xì)節(jié)三個(gè)維度，幫你搞清楚它到底能不能幫到孩子，以及怎么選才不踩雷。

一、真實(shí)體驗(yàn)：孩子在訓(xùn)練營(yíng)的7天，到底在“折騰”什么？

很多家長(zhǎng)光聽(tīng)“軍事訓(xùn)練”就打怵：“孩子能受得了嗎？會(huì)不會(huì)太苦了？”其實(shí)現(xiàn)在的軍事訓(xùn)練營(yíng)早就不是“魔鬼訓(xùn)練”那套了，尤其是八一系的訓(xùn)練營(yíng)，更講究“體驗(yàn)式成長(zhǎng)”。我去年夏天送10歲的小侄子去了北京某八一訓(xùn)練營(yíng)，7天下來(lái)，他帶回來(lái)的不只是曬黑的臉，還有一本寫(xiě)滿(mǎn)感悟的日記本——這是我從他日記和教官反饋里整理的真實(shí)日常，你可以感受下：

6:30起床號(hào)：從“賴(lài)床大王”到“自動(dòng)起床”的蛻變

以前小侄子早上得喊三遍才起，訓(xùn)練營(yíng)第一天，他說(shuō)“聽(tīng)到哨聲就彈起來(lái)了”——不是因?yàn)榕陆坦倭R，是“隔壁床的哥哥已經(jīng)在疊被子了，我不想當(dāng)最后一個(gè)”。晨練不是單純跑步，會(huì)加一些趣味體能：比如“軍事尋寶”（邊跑邊找藏起來(lái)的小旗子）、“團(tuán)隊(duì)拉歌”（跑不動(dòng)了就喊口號(hào)，大家一起鼓勁）。他說(shuō)最難忘的是第三天早上下雨，本以為能偷懶，結(jié)果教官帶著他們?cè)谖蓍芟戮殹坝曛熊娮恕?，“雖然站了20分鐘，但看著大家都沒(méi)動(dòng)，我也不想放棄”。

白天訓(xùn)練：不止“站軍姿”，更在學(xué)“解決問(wèn)題”

很多家長(zhǎng)以為軍事訓(xùn)練營(yíng)就是“站軍姿、踢正步”，其實(shí)現(xiàn)在的核心是“能力訓(xùn)練”。小侄子那期安排了4類(lèi)課程：

基礎(chǔ)軍事技能：比如整理內(nèi)務(wù)（疊“豆腐塊”被子，他回家后把自己的被子疊了一周，雖然歪歪扭扭但超認(rèn)真）、基礎(chǔ)隊(duì)列（齊步走、敬禮，他說(shuō)“教官教我們‘走路要像小松樹(shù)，抬頭挺胸’”）；

生存能力課：野外方向辨別（用指南針找目標(biāo)點(diǎn)，他第一次獨(dú)立找到時(shí)“激動(dòng)得跳起來(lái)”）、簡(jiǎn)易急救（學(xué)包扎、止血，回家還非要給我演示“如果媽媽切菜受傷了怎么辦”）；

團(tuán)隊(duì)協(xié)作課：搭帳篷比賽（他們組因?yàn)榉止こ臣?，最后教官讓他們自己解決，“后來(lái)我們分了‘搭桿的、穿繩的、固定的’，雖然慢但沒(méi)吵架”）、信任背摔（他一開(kāi)始怕得哭，“但下面同學(xué)都張開(kāi)手喊‘別怕’，我摔下去的時(shí)候覺(jué)得特別踏實(shí)”）；

紅色教育課：參觀軍事博物館（聽(tīng)老兵講戰(zhàn)斗故事，他日記里寫(xiě)“原來(lái)現(xiàn)在的好日子是他們用命換來(lái)的，我以后不亂花錢(qián)了”）。

晚上活動(dòng)：從“想家哭鼻子”到“舍不得睡”

前三天小侄子幾乎每天晚上都偷偷抹眼淚（教官偷偷拍了照片發(fā)給我，老母親看得又心疼又想笑），但第五天開(kāi)始，他居然說(shuō)“晚上比白天還好玩”。晚上會(huì)安排“感恩分享會(huì)”（每個(gè)孩子講一件“最想感謝爸媽的事”，他說(shuō)自己講的時(shí)候“聲音發(fā)抖，但說(shuō)完覺(jué)得心里敞亮多了”）、“星空夜話”（教官帶著聊“長(zhǎng)大想做什么”，他說(shuō)以前想當(dāng)游戲主播，現(xiàn)在想“當(dāng)警察，保護(hù)別人”）。最后一晚的“篝火晚會(huì)”，他還和小伙伴一起表演了在訓(xùn)練營(yíng)學(xué)的軍歌，視頻里笑得牙都露出來(lái)了。

二、核心價(jià)值：別只看“表面變化”，這3個(gè)“隱性成長(zhǎng)”才更重要

很多家長(zhǎng)送孩子去軍事訓(xùn)練營(yíng)，期待的是“孩子變聽(tīng)話”“回家主動(dòng)做家務(wù)”，但我觀察下來(lái)，這些只是“附加贈(zèng)品”，真正值錢(qián)的是這3個(gè)“看不見(jiàn)的成長(zhǎng)”：

第一：讓孩子在“規(guī)則感”里學(xué)會(huì)“自我管理”

現(xiàn)在的孩子大多被寵著，“規(guī)則”對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能就是“爸媽的嘮叨”。但在訓(xùn)練營(yíng)里，規(guī)則是“大家都要遵守的底線”：起床后必須疊被子、吃飯不能剩飯、訓(xùn)練時(shí)不能打鬧……小侄子以前寫(xiě)作業(yè)拖到半夜，參加完訓(xùn)練營(yíng)后，他居然自己定了個(gè)“時(shí)間表”：“早上7點(diǎn)起，晚上9點(diǎn)寫(xiě)不完作業(yè)就不寫(xiě)了（其實(shí)是怕像訓(xùn)練營(yíng)一樣‘超時(shí)受罰’）”。雖然偶爾還是會(huì)偷懶，但至少他開(kāi)始明白“自己的事要自己負(fù)責(zé)”。

第二：在“挫敗感”里培養(yǎng)“抗壓力”

我見(jiàn)過(guò)最戳心的一個(gè)細(xì)節(jié)：小侄子那組搭帳篷時(shí)，因?yàn)樗褩U子裝反了，導(dǎo)致整個(gè)帳篷塌了，其他同學(xué)都埋怨他，他當(dāng)場(chǎng)就哭了。教官?zèng)]批評(píng)也沒(méi)安慰，只是說(shuō)“現(xiàn)在離晚飯還有1小時(shí)，你們自己想辦法，完不成今晚就住露天”。最后他們組重新分工，小侄子主動(dòng)說(shuō)“我來(lái)扶桿子，你們裝”，居然真的在開(kāi)飯前搭好了。他后來(lái)跟我說(shuō)：“原來(lái)哭解決不了問(wèn)題，得自己想辦法才行。”——這種“從失敗里爬起來(lái)”的體驗(yàn)，比我們說(shuō)一百句“你要堅(jiān)強(qiáng)”都管用。

第三：在“集體生活”里懂得“換位思考”

獨(dú)生子女大多習(xí)慣了“以自我為中心”，小侄子以前吃水果只挑大的，從不考慮別人。訓(xùn)練營(yíng)里分水果時(shí)，教官讓“每人拿一個(gè)，剩下的給最小的同學(xué)”，他第一次主動(dòng)把大的讓給了同屋6歲的小男孩。回家后，他居然會(huì)問(wèn)我“媽媽今天上班累不累”——這種“眼里有別人”的變化，才是真正的“情商成長(zhǎng)”。

三、家長(zhǎng)最關(guān)心的3個(gè)問(wèn)題：我們替你“扒”清楚了

雖然軍事訓(xùn)練營(yíng)有不少好處，但家長(zhǎng)的顧慮也很實(shí)在。我整理了3個(gè)問(wèn)得最多的問(wèn)題，結(jié)合我了解到的信息（部分細(xì)節(jié)來(lái)自官方公開(kāi)資料，具體以營(yíng)地最新通知為準(zhǔn)），給大家一個(gè)參考：

問(wèn)題1：安全有保障嗎？孩子受傷了怎么辦？

這是所有家長(zhǎng)的“底線問(wèn)題”。我特意查了北京某八一訓(xùn)練營(yíng)的資質(zhì)（其他城市的可以參考這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)）：

教官資質(zhì)：要求有3年以上青少年教育經(jīng)驗(yàn)，且必須有急救培訓(xùn)證書(shū)（不是隨便找個(gè)退伍軍人就當(dāng)教官）；

醫(yī)療配備：每個(gè)營(yíng)地至少有1名駐場(chǎng)醫(yī)生，24小時(shí)待命，營(yíng)地到最近的醫(yī)院車(chē)程不超過(guò)30分鐘；

保險(xiǎn)：會(huì)給每個(gè)孩子買(mǎi)“意外險(xiǎn)+醫(yī)療險(xiǎn)”，保額50萬(wàn)起（報(bào)名時(shí)一定要確認(rèn)保險(xiǎn)單）；

細(xì)節(jié)防護(hù)：比如訓(xùn)練用的槍是玩具槍?zhuān)ǖ亓亢褪指薪咏鏄專(zhuān)ＷC體驗(yàn)感）、爬網(wǎng)項(xiàng)目下鋪30cm厚的海綿墊、吃飯前會(huì)檢查餐具消毒記錄……

小侄子那期有個(gè)孩子跑步崴了腳，醫(yī)生10分鐘就到了，處理完還安排了“后勤崗”（幫大家整理物資），沒(méi)讓孩子覺(jué)得“被落下”。

問(wèn)題2：費(fèi)用貴不貴？會(huì)不會(huì)有“隱形消費(fèi)”？

不同城市、不同天數(shù)的費(fèi)用差異挺大，我了解到的情況是：

價(jià)格范圍：3天體驗(yàn)營(yíng)大概1500-2000元，7天基礎(chǔ)營(yíng)3000-4500元，14天進(jìn)階營(yíng)6000-8000元（一線城市會(huì)貴一些，二三線城市低10%-20%）；

包含內(nèi)容：正規(guī)營(yíng)地的費(fèi)用通常包含“吃、住、訓(xùn)、服裝（迷彩服、帽子，有的會(huì)送一雙解放鞋）、保險(xiǎn)、證書(shū)”，但要注意問(wèn)清楚“是否包含往返交通費(fèi)”（大部分不包含，需要家長(zhǎng)自己接送）；

避坑點(diǎn)：如果遇到“價(jià)格明顯低于市場(chǎng)價(jià)”的（比如7天營(yíng)只要2000元），一定要警惕——可能是壓縮了師資成本（一個(gè)教官帶50個(gè)孩子），或者住宿條件差（十幾個(gè)人擠一間）。

問(wèn)題3：孩子想家、不適應(yīng)怎么辦？能中途接回來(lái)嗎？

幾乎每個(gè)孩子前3天都會(huì)想家，關(guān)鍵看營(yíng)地怎么處理。我問(wèn)過(guò)小侄子的教官，他們有個(gè)“3天適應(yīng)期”策略：

第一天：允許孩子給家長(zhǎng)打5分鐘電話（但會(huì)提前跟家長(zhǎng)溝通“別表現(xiàn)得太焦慮，告訴孩子‘?huà)寢屜嘈拍隳苄小保?/p>

第二天：安排“找朋友”任務(wù)（讓孩子快速融入集體，減少孤獨(dú)感）；

第三天：如果孩子還是哭鬧，教官會(huì)單獨(dú)談心（不是批評(píng)，而是問(wèn)“你覺(jué)得哪里不舒服？我們一起想辦法”）。

如果孩子確實(shí)不適應(yīng)（比如連續(xù)3天吃不下飯、失眠），營(yíng)地會(huì)建議家長(zhǎng)接回，但這種情況很少（小侄子那期50個(gè)孩子，只有1個(gè)孩子因?yàn)檫^(guò)敏被接走了）。

四、哪些孩子最適合去？別盲目跟風(fēng)，這3類(lèi)孩子去了“性?xún)r(jià)比最高”

軍事訓(xùn)練營(yíng)不是“萬(wàn)能藥”，有的孩子去了如魚(yú)得水，有的孩子可能會(huì)覺(jué)得“坐牢”。根據(jù)我的觀察，這3類(lèi)孩子最適合：

第一類(lèi)：“拖延磨蹭”“沒(méi)規(guī)矩”的孩子

這類(lèi)孩子缺的不是“道理”，而是“體驗(yàn)”。在訓(xùn)練營(yíng)里，“到點(diǎn)起床、按時(shí)吃飯、訓(xùn)練不偷懶”是必須遵守的規(guī)則，沒(méi)人會(huì)哄著他，反而能讓他明白“規(guī)則的意義”。我朋友的兒子以前寫(xiě)作業(yè)要催1小時(shí)，參加完訓(xùn)練營(yíng)后，朋友說(shuō)“現(xiàn)在喊一聲‘到時(shí)間了’，他自己就去寫(xiě)了，雖然還是會(huì)玩橡皮，但至少不磨嘰了”。

第二類(lèi)：“玻璃心”“輸不起”的孩子

現(xiàn)在的孩子大多順風(fēng)順?biāo)?，一點(diǎn)挫折就哭鼻子。訓(xùn)練營(yíng)里的“團(tuán)隊(duì)比賽”“體能挑戰(zhàn)”，注定會(huì)有輸贏——贏了會(huì)被表?yè)P(yáng)，輸了要自己總結(jié)原因。我小侄子以前下棋輸了就掀棋盤(pán)，參加完“搭帳篷比賽”（他們組拿了倒數(shù)第一）后，他說(shuō)“雖然難過(guò)，但我們下次可以更快一點(diǎn)”——這種“接受不完美”的心態(tài)，比成績(jī)重要多了。

第三類(lèi)：“沉迷手機(jī)”“缺乏社交”的孩子

訓(xùn)練營(yíng)里是“無(wú)手機(jī)環(huán)境”（手機(jī)會(huì)被統(tǒng)一保管，每天固定時(shí)間給家長(zhǎng)打電話），孩子只能和同齡人互動(dòng)。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)內(nèi)向的小女孩，去之前幾乎不說(shuō)話，7天后居然主動(dòng)給大家表演節(jié)目——因?yàn)椤按蠹叶荚谕妫也幌胍粋€(gè)人待著”。這種“被迫社交”反而能幫孩子打開(kāi)心扉，找到新朋友。

最后想說(shuō)：

八一軍事訓(xùn)練營(yíng)到底怎么樣？其實(shí)沒(méi)有絕對(duì)的“好”或“不好”，關(guān)鍵看它是否匹配你家孩子的需求。如果你期待孩子去了就“脫胎換骨”，那可能會(huì)失望；但如果你想給孩子一個(gè)“離開(kāi)舒適區(qū)、體驗(yàn)集體生活、學(xué)會(huì)自己扛事”的機(jī)會(huì)，那它或許能給你驚喜。

當(dāng)然，選營(yíng)地時(shí)一定要擦亮眼睛：查資質(zhì)、看口碑（多找?guī)讉€(gè)真實(shí)家長(zhǎng)問(wèn)，別信廣告里的“好評(píng)”）、問(wèn)細(xì)節(jié)（比如“一個(gè)教官帶幾個(gè)孩子”“住宿是幾人間”）。如果有最新的課程安排、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)等信息，建議大家直接聯(lián)系官方營(yíng)地咨詢(xún)，具體以官方最終公布為準(zhǔn)。

畢竟，最好的成長(zhǎng)，從來(lái)不是“別人說(shuō)哪里好就去哪里”，而是“知道孩子缺什么，再給他選擇什么”。

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